語言生活綠皮書：中國語言生活狀況報告（2017 附光盤） [Language Situation in China：2017] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：語言學專業師生、公務員、關心語言生活的社會人士
　　

《中國語言生活狀況報告》由國傢語委組編、發布，較為全麵地介紹國內外的語言生活，研究現實的語言生活問題，先後推齣瞭英文版和韓文版，日文版也已經進入編加齣版流程，在社會上引起較好的反響。《中國語言生活狀況報告》凝聚瞭一種理念，樹立瞭一麵旗幟，鍛煉瞭一支隊伍，打造瞭一個品牌，形成瞭“語言生活派”。

內容簡介

　　

本書是“語言生活綠皮書”叢書B係列，主要內容是中國語言生活的狀況與分析。為國傢相關部門的決策提供參考，為語言文字研究者、産品開發者和社會其他應用者提供語言服務。已經連續嚮社會發布11年。概括一年中國語言生活，包括八部分內容：第一部分特稿篇。第二部分專題篇。第三部分工作篇。第四部分領域篇。第五部分熱點篇。第六部分字詞語篇。第七部分港澳颱篇。第八部分參考篇。

作者簡介

本書由國傢語言文字工作委員會組編，教育部語言文字信息管理司策劃，中國語言資源開發應用中心執行。主編郭熙，暨南大學教授，博導。中國社會語言學會前會長。曾任蘇丹喀土穆大學客座教授、新加坡南洋理工大學訪問教授。曾到多個國傢以及中國港澳颱地區講學。主編《中國語言生活狀況報告》，著有《中國語言生活》《中國社會語言學》《華語研究錄》等。擔任《華文教學與研究》雜誌主編、《語言戰略研究》執行主編。

精彩書評

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目錄

第一部分 特稿篇
牢記使命 開拓進取 全麵推動語言文字事業創新發展

第二部分 專題篇
開創語言文字事業新局麵
以新的發展理念 引領語言文字事業科學發展
貫徹落實“十三五”規劃 加強語言文字規範標準建設

第三部分 工作篇
中共中央、國務院及相關部委公文中有關語言文字的內容
國傢通用語言文字工作
少數民族語言文字工作

第四部分 領域篇
普通話水平測試發展報告
圖書語言文字質量狀況
語言康復行業發展狀況
中小學語文教材語言文字規範標準執行情況調查
G20杭州峰會的語言景觀
巴音郭楞濛古自治州公共場閤社會用字現狀調查
雲南省九河鄉普米族的語言生活
《光明日報》語言文字專刊的前世今生
《漢語世界》雜誌創刊十周年
車貼語使用調查
語言文字類微信公眾號
在綫語言地圖網站調查
2016年的機器翻譯
孔子學院發展狀況（2016）
華文教育發展狀況（2016）

第五部分 熱點篇
高考作文：一麯三彈
詩詞大會點燃中國詩意生活
“六安”讀音引熱議
更名之爭：黃山還是徽州
彈幕，讓語言飛
一路走紅的錶情包
裏約奧運會上的中國話

第六部分 字詞語篇
2016，年度字詞書寫時代編年史
2016，新詞語裏的社會熱點
2016，流行語裏的中國與世界
2016，網絡用語中的草根百態
人人都有的“小目標”

第七部分 港澳颱篇
國傢普通話水平測試在香港（1996-2016）
澳門語言景觀調查
颱灣大學生繁簡字態度調查
颱灣語文生活狀況（2016）

第八部分 參考篇
海外語言普查概況
漢語及其方言在泰國的使用情況
法語共同體的語言政策
聯閤國教科文組織“國際母語日”（2000-2016）
國際語言規劃與政策類期刊掃描（2016）

附錄
教育部關於發布實施《盲校義務教育課程標準（2016年版）》
《聾校義務教育課程標準（2016年版）》《培智學校義務教育課程標準（2016年版）》的通知
國傢語言文字事業“十三五”發展規劃
語言生活大事記（2016）

圖錶目錄
術語索引

光盤目錄
2016年度媒體用字總錶
2016年度媒體高頻詞語錶
2016年度媒體成語錶
2016年度媒體新詞語錶

後記

精彩書摘

　　《語言生活綠皮書：中國語言生活狀況報告（2017）》：
　　三 求真務實、開拓創新
　　努力開創“十三五”語言文字事業新局麵
　　語言文字事業是國傢綜閤實力的支撐力量，在國傢發展戰略中具有重要地位和作用。“十三五”期間，語言文字工作要認真落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，牢牢抓住“服務國傢發展需求”這條主綫，奮發進取，主動作為，加快語言文字法製化、規範化、標準化、信息化建設，提高國民語言能力，構建和諧健康的語言生活，為全麵建成小康社會、建設與綜閤國力相適應的語言強國提供有力支撐。
　　第一，要在全國範圍內基本普及國傢通用語言文字。當前我國東西部之間、城鄉之間發展很不平衡，西部和東部的普通話普及率相差有20個百分點；大城市的普及率超過90%，而很多農村和民族地區隻有40%左右。要結閤國傢精準扶貧、精準脫貧基本方略，結閤新型城鎮化和社會主義新農村建設，以促進青壯年勞動力就業和科技應用為導嚮，顯著提高農村普通話水平。要認真貫徹中央民族工作會議精神，積極推行雙語教育，全麵開設國傢通用語言文字課程，確保少數民族學生基本掌握和使用國傢通用語言文字。要以提升基層乾部和青壯年農牧民語言文字應用能力為重點，大幅提高民族地區普通話普及率。要努力縮小城鄉差距和區域差距，通過實施國傢通用語言文字普及攻堅工程，結閤對口支援計劃和項目，打贏這場普及攻堅戰。同時，要強化學校語言文字教育，加強社會語言文字規範化建設，營造有利於國傢通用語言文字推廣普及的良好社會環境。
　　第二，要全麵提升語言文字事業服務國傢需求的能力。要建設與綜閤國力相適應的國傢語言能力，提高國傢在服務國民、處理突發事件、應對國際挑戰等情況時管理語言文字問題的能力。要加強語言與國傢安全之間的關係研究，加深語言認同對國傢、中華民族、中華文化認同的作用研究，為保障國傢統一、民族團結和社會穩定提供政策支持和專業服務。要主動配閤區域發展、“一帶一路”建設等國傢戰略，加強語言規劃，重視語言文字信息技術，鼓勵相關語言産業發展，提升語言服務能力。要製定應對國際事務和突發事件的語言政策，創新語言服務方式和語言人纔培養機製，建立應急和特定領域專業語言人纔的招募儲備機製，提高語言應急和援助服務能力。
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前言/序言

　　2016年，是《國務院關於推廣普通話的指示》頒布60周年，是《中華人民共和國國傢通用語言文字法》正式實施15周年，同時也是清政府《學部中央教育會議議決統一國語辦法案》105周年。
　　一百多年來，特彆是60多年來，普通話已經具有較為係統的規範標準，具有較為健全的語言維護係統；在中國的普及率已達70%左右（不含港、澳、颱地區），且加快瞭國際傳播的步伐，在國際語言生活中正在發揮越來越重要的作用。
　　普通話，是現代漢民族的共同語，是中華人民共和國的國傢通用語，在國際上是代錶中國行使語言職責的官方語言。普通話的這三種身份，決定瞭它具有兩大職能：第一是交際職能，發揮信息溝通的作用；第二是文化象徵職能，發揮文化認同的作用。
　　就交際職能而言，普通話的推廣，基礎是普及，目標是溝通。一般國民的普通話水平，不在於字正腔圓的純正，而在於能聽能說，能夠溝通信息。同時也應看到，普通話學習的受製因素很多，比如年齡大小、語言背景、教育環境、學習動機、交際需求的迫切程度等。在幅員遼闊、人口眾多、學習條件韆差萬彆的區域裏推廣普通話，難以人人達到“標準”水平。特彆是對於年長者，尤其是與普通話語言距離較大的南方方言區、教育資源相對薄弱的農村和西部地區、較為偏僻的民族地區、有著自己語言政策的特彆行政區，以及遠離本土的海外華人社區，普通話推廣，更應該立足於“普及”，著力於“溝通”。
　　溝通不僅是人與人的溝通，也是地區與地區的溝通。地區之間的正式溝通，最好要有普通話較好的專門人纔。比如廣東、福建等南方省區，香港、澳門特彆行政區等與其他省域的信息溝通，比如新加坡、馬來西亞的華人社區與大中華各地區的信息溝通，都需要普通話專纔。專纔的普通話水平需要較為標準，不能僅在“普及”的水平上。
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