中国音乐教育（2017年第1期） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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多人集 著

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• 音乐教育
• 中国音乐
• 音乐学
• 期刊
• 2017年
• 学术
• 教育
• 文化
• 艺术
• 研究

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9771003113172

版次：1

商品编码：12123476

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　中国音乐教育杂志简介

　　《中国音乐教育》（月刊）创刊于1989年，由人民音乐出版社主办。本刊以宣传国家艺术教育方针政策、探讨国内外普通音乐理论、展示音乐教育实践成果为办刊宗旨。主要读者：中小幼及师范音乐教师，关注基础音乐教育与高校音乐教育改革的专家学者，关爱青少年成长的热心家长等。

　　《中国音乐教育》是目前我国惟一面向普通学校音乐教的核心期刊。依托坚实的背景，雄厚的资金实力和广泛的资讯支持，坚持以宣传国家艺术教育宣传政策、展示音乐教育实践成果、探讨国内外音乐教育理论为己任，是中国音乐教育界的必读刊物。

目录

中国音乐教育（2017年第1期） 导语 《中国音乐教育》2017年第1期，以其前瞻性的视野和深刻的洞察力，引领我们踏入新一轮中国音乐教育的探索与实践之旅。本期杂志汇聚了众多教育家、研究者和一线教师的智慧结晶，聚焦当前中国音乐教育领域的热点与难点，旨在为推动我国音乐教育事业的创新发展提供理论支持和实践范例。我们深入探讨了音乐教育在新时代背景下的使命与定位，审视了教学方法、课程体系、人才培养等多个维度，力求为读者呈现一幅全面、立体、富有深度的中国音乐教育图景。 专题聚焦：音乐教育的时代脉搏与未来展望 本期杂志的专题板块，集中探讨了在新时期中国音乐教育所面临的机遇与挑战。我们邀请了多位在音乐教育领域享有盛誉的学者，从宏观层面剖析了国家教育政策对音乐教育的影响，以及如何将社会主义核心价值观融入音乐教育的教学内容之中。同时，专题也关注了科技发展对音乐教学的推动作用，例如如何利用数字化手段创新教学模式，提升教学效率和学生参与度。此外，针对当前音乐教育中存在的“应试化”、“功利化”等倾向，本期杂志也进行了深入的反思与讨论，呼唤回归音乐教育的本质，培养具有健全人格和艺术素养的下一代。 深度研究：教学改革的探索与实践 在“深度研究”板块，我们精选了一系列具有前沿性和实践指导意义的研究论文。这些研究涵盖了从幼儿园到高等教育不同阶段的音乐教学实践。例如，有学者针对小学音乐课堂的互动性不强的问题，提出了创新的教学设计，强调通过游戏化、体验式学习激发学生的学习兴趣。另有研究关注了中学音乐课程的拓展与深化，探讨了如何将音乐与其他学科进行融合，培养学生的跨学科思维能力。在高等音乐教育领域，本期杂志也刊登了关于音乐表演、音乐创作、音乐理论等专业方向教学改革的探索性文章，旨在提升人才培养质量，适应社会发展需求。 教育观察：一线声音与典型案例 “教育观察”板块是本期杂志的一大亮点，它汇聚了来自全国各地的音乐教师的真实声音和生动案例。我们深入一线，记录了教师们在教学实践中的思考、困惑与创新。例如，一位来自农村地区的音乐教师，分享了如何在资源匮乏的情况下，通过因地制宜的教学方法，点燃了乡村孩子们的音乐梦想。另一位来自城市重点中学的教师，则详细介绍了如何通过组织丰富多彩的音乐实践活动，提升学生的艺术审美能力和团队协作精神。这些鲜活的案例，不仅为其他音乐教师提供了宝贵的借鉴经验，也生动展现了中国音乐教育事业蓬勃发展的生命力。 学术前沿：理论思辨与国际视野 本期杂志的“学术前沿”板块，致力于将最新的音乐教育理论研究成果呈现给读者。我们邀请了国内外顶尖的音乐教育学者，就音乐教育的理论构建、评价体系、发展趋势等问题展开深入的思辨。例如，有文章介绍了国际上最新的音乐教育研究方法，探讨了如何将其应用于中国音乐教育的实践。另有学者从心理学、社会学等角度，对音乐教育的认知机制和情感功能进行了深刻的阐释。这一板块的设置，旨在拓宽读者的学术视野，激发对音乐教育理论的深入思考。 实践指导：教学资源与方法分享 为了更好地服务于广大音乐教育工作者，本期杂志还特别开辟了“实践指导”板块。这里汇集了大量实用的教学资源和方法分享。我们提供了丰富多样的音乐教学案例，包括不同年龄段学生的歌曲选择、乐器教学技巧、合唱指挥方法等。同时，也介绍了一些行之有效的音乐课堂管理策略，以及如何利用多媒体技术辅助教学。此外，本期杂志还推荐了一些优秀的音乐教育读物和教学工具，为教师们的日常教学工作提供便利。 结语 《中国音乐教育》（2017年第1期）不仅仅是一本期刊，更是中国音乐教育领域的一面旗帜，引领着行业的发展方向。本期杂志所呈现的内容，无疑为我们描绘了一幅中国音乐教育的现状图，并指明了未来的发展方向。我们相信，通过持续的理论探索、深入的实践研究和广泛的经验交流，中国音乐教育事业必将迎来更加辉煌的明天，为培养具有高尚情操和创新精神的时代新人贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

《中国音乐教育》2017年第1期带给我的，更多的是一种对音乐教育的宏观视角和历史感。期刊中收录的一些评论和综述性文章，对于梳理中国音乐教育的发展脉络，具有很重要的价值。我尤其喜欢其中一篇关于近几十年来中国音乐教育发展历程的概述，作者通过回顾不同历史时期音乐教育的政策导向、教学内容和发展重点，勾勒出了中国音乐教育不断演进的轨迹。这种宏观的视角，让我对当前音乐教育的成就和挑战有了更深刻的认识，也让我对未来的发展方向有了更清晰的把握。文章的分析既有历史的厚重感，又不乏对现实问题的洞察。它提醒我们，任何教育的改革和发展，都不是一蹴而就的，而是需要长期的积累和持续的努力。这期期刊让我对中国音乐教育的发展有了更全面的理解。

评分☆☆☆☆☆

从读者的角度来说，《中国音乐教育》2017年第1期最吸引我的地方在于它对音乐教育实践的关注。其中有几篇访谈和案例分析，讲述了一些一线教师在教学中的真实故事。这些故事非常生动，也很有教育意义。比如，有一位老师是如何克服困难，在乡村小学里开展丰富多彩的音乐活动的，他如何用最简单的道具，激发孩子们对音乐的热情。还有一位老师，则分享了他在城市学校中，如何引导学生进行合唱和乐器合奏，培养团队协作精神和艺术修养。这些文章之所以能够打动我，是因为它们没有回避现实的挑战，而是展现了教育者们如何用自己的智慧和汗水，在平凡的岗位上创造不平凡的价值。读着这些故事，我仿佛也置身于那些充满活力的课堂，感受到了音乐教育的力量。这期期刊让我看到了音乐教育背后的那份初心和坚持。

评分☆☆☆☆☆

这次偶然的机会翻阅了《中国音乐教育》2017年第1期，感觉非常有启发。虽然之前我并没有特别关注过这本刊物，但第一印象就让人耳目一新。期刊的整体设计简洁大方，版式清晰，阅读体验相当不错。内容方面，我尤其对其中几篇关于基层音乐教育现状的探讨留下了深刻印象。作者们深入田间地头，用详实的案例和数据揭示了许多偏远地区音乐教育面临的困境，比如师资力量薄弱、教学资源匮乏，甚至是一些学校根本就没有专职的音乐教师。这些情况让我感到既心痛又充满思考。文章的分析非常到位，不仅指出了问题，还尝试性地提出了一些可行的解决方案，例如如何利用信息化手段弥补资源不足，如何通过培训提升基层教师的专业素养等。这些建议并非空泛的理论，而是基于实际情况的考量，可操作性很强。读完这些文章，我更加深刻地认识到，音乐教育的公平性问题亟待解决，让每一个孩子都能享受到音乐带来的快乐和滋养，是全社会共同的责任。这本刊物在这一点上做出了很好的铺垫，引发了我进一步的思考和关注。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《中国音乐教育》2017年第1期在某些专题的探讨上，展现出了相当的深度和前瞻性。特别是其中关于音乐教育与技术融合的几篇文章，让我大开眼界。作者们讨论了人工智能在音乐教学中的应用潜力，比如智能辅导系统如何辅助学生练习，甚至可以为学生提供个性化的反馈。这对于我这种对新科技颇感兴趣的读者来说，无疑是一个巨大的吸引点。文章中的论述并非停留在概念层面，而是引入了一些具体的案例和研究成果，比如某个学校是如何试点运用某种音乐教学APP，取得了怎样的效果。这些案例的呈现，让抽象的技术概念变得具体可感，也让我看到了未来音乐教育的更多可能性。当然，文章也客观地指出了技术融合过程中可能遇到的挑战，比如如何保证技术的有效性和伦理性，如何避免过度依赖技术而忽视了情感交流和人文关怀。这种辩证的分析，使得整篇文章的立意更加深刻，也更加具有参考价值。总的来说，这期期刊对于思考音乐教育的未来发展方向，提供了宝贵的思路。

评分☆☆☆☆☆

我对《中国音乐教育》2017年第1期的整体感觉是，它在努力搭建一个学术交流的平台，并且在这方面做得相当不错。期刊中收录的一些研究论文，虽然在学术深度和专业性上各有侧重，但都围绕着中国音乐教育的核心议题展开。我个人比较感兴趣的是关于音乐课程改革的几篇讨论。作者们回顾了近年来音乐课程标准的变动，并对其进行了深入解读。一些文章通过比较不同版本的课程标准，分析了其演变逻辑和潜在影响，试图找出更符合中国国情的音乐教育路径。我尤其欣赏其中一篇关于“项目式学习”在音乐教学中应用的探讨，作者详细介绍了如何将项目式学习的理念融入到乐曲赏析、创作实践等环节，让学生在主动探究中学习音乐。这种教学模式的引入，对于打破传统填鸭式教学模式，激发学生的学习兴趣和创新能力，具有重要的现实意义。这期期刊为我们提供了了解当前音乐教育研究前沿的窗口。