善解童贞5：防范性侵害 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

产品特色

编辑推荐

　　当前儿童性侵害事件频发怎样对孩子进行保护和引导，才能使其远离性侵害？

　　孩子遇到性侵害以后，父母怎么应对？

　　《善解童贞》系列重磅新作

　　CCTV特邀儿童教育专家胡萍老师15年潜心奉献

　　性侵害会伤及孩子精神的最后防线

　　保护孩子免遭性侵是成人的责任

　　本书适合0~18岁孩子的父母阅读

内容简介

　　帮助孩子建构性隐私的观念

　　让孩子清楚地知道哪些是性伤害行为

　　不要将爱的表达和性侵行为混为一谈

　　孩子遭遇性侵害时，如何保护生命安全？

　　孩子遭遇性侵害后，避免对孩子的二次伤害？

　　不仅仅是女孩，男孩也容易成为受害者

　　《善解童贞》系列（共5册）能给您带来以下帮助：

　　1.帮助您理解孩子的性活动

　　孩子为什么要吃手指？孩子为什么要摸妈妈的乳房？孩子为什么要看爸爸和妈妈洗澡？孩子为什么要与小朋友玩摸屁股的游戏？孩子为什么憋便？……这些性活动到底预示着孩子怎样的性心理发展过程？在这本书中，您能通过案例解析和理论讲解，读懂孩子的行为，只有读懂了孩子的行为，才能够找到正确的方式来引领孩子健康成长。

　　2.帮助您学会回答孩子提出的性问题

　　“妈妈，我从哪里来？”“妈妈的胸部为什么比爸爸的大？”“为什么妈妈的屁股会流血？”“避孕套是用来做什么用的？”“小狗有很多鸡鸡吗？”……如何从孩子提出的问题理解孩子提问背后的心理，如何用孩子能够听懂的语言解答孩子的问题，本书进行了详细的讲解，特别是那些令父母感到尴尬的问题，我们用实例进行讲解，让父母们能够做出更贴切的回答。

　　3.帮助您了解儿童性心理发展规律

　　由于我们的文化中缺少对孩子性发展规律的研究，很多父母沿袭着前辈的错误观念和方式来对待孩子的性活动，导致孩子的性发展受挫，为成年后的性心理健康埋下了隐患。

　　4.帮助您教会孩子防范性侵害

　　令人担忧的是，许多孩子自我保护的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道这是危害自己的行为。作为家长，该如何教育和引导孩子，呵护他们的身心安全？孩子遇到性侵害以后，父母怎么应对？请参阅《善解童贞5：防范性侵害》。

　　这套书适合孩子的父母以及与孩子亲密相处的其他成年人，也适合中小学以及幼儿园教师，它就像一本育儿工具书，成年人可以随时根据孩子出现的行为，查找到相应的处理和应对方法。

作者简介

　　胡萍

　　■ 著名儿童与青少年性健康教育专家

　　■ 独立研究人

　　四川都江堰人。1986年毕业于重庆医科大学儿科系，先后任儿科医师和儿科学讲师，2001年开始研究儿童性心理发展和儿童性健康教育。多次受邀参与CCTV、新浪网、摇篮网等儿童相关节目的录制。2004年开始在全国75个城市开展儿童性教育父母课堂和孩子课堂。2015年10月在深圳创办深圳市善解童贞教育咨询管理有限公司，培养善解童贞讲师团队，推广善解童贞品牌。

　　主要著作：

　　n 为父母写的书：《善解童贞》系列

　　n 为孩子写的书：《成长与性》

　　胡萍老师博客：http：//blog.sina.com.cn/hupingcd

　　请关注善解童贞公众微信号：shanjietongzhen 与胡萍老师线上互动

内页插图

目录

前言 15

第1 章 什么是儿童性侵害 19

第2 章 隐性性侵害 23

第一节 破坏孩子身体界限感的养育行为 24

第二节 破坏孩子性心理正常发展轨迹 32

第三节 孩子目睹父母的性活动 34

第四节 孩子看了色情视频和色情图片 44

第五节 孩子通过传媒接触性信息 66

第3章 孩子间的性侵害 77

第一节 性游戏与性侵害的本质区别 78

第二节 家庭中孩子间的性侵害 83

第三节 校园里孩子间的性侵害 87

第4章 孩子受到成年人的性侵害 93

第一节 孩子遭受乱伦 94

第二节 孩子在幼儿园被性侵害 105

第三节 孩子在学校被性侵害 110

第5章 受害者的心理创伤 115

第一节 受害儿童心理创伤的行为表现 116

第二节 受害者心理创伤与家庭支持的关系 121

第三节 终身的心魔 128

第6章 正确对待孩子性侵害事件 133

第一节 正确应对孩子被性侵害事件 134

第二节 应对性侵害事件的具体措施 136

第三节 孩子对性侵害的另类感受和认知 140

第7章 如何帮助孩子建构性隐私观 145

第一节 帮助孩子建构隐私的概念 146

1. 用图画的方式教幼儿认识身体隐私 146

2. 为什么要在孩子4周岁后才逐渐加强隐私教育 149

第二节 隐私教育的教机 150

第三节 隐私教育带来的话题 154

第四节 成年人需要做出的改变 159

第五节 如何应用性安全教育绘本 172

第8章 性安全教育课堂 175

第一节 《保护身体隐私》课堂教学 176

第二节 《防范性侵害》课堂教学 180

第三节 课堂里的挑战 187

第四节 性安全教育不可以破坏孩子的安全感 194

第五节 性安全教育的误区 201

第六节 对一次“防狼”教育课堂的点评 206

第9章 加强保护儿童社会体系建设 213

第10章 保护孩子对世界的信任感:

致谢 241

善解童贞品牌介绍 242

参考书目 248

善解童贞logo 解读 250

精彩书摘

　　第一节 破坏孩子身体界限感的养育行为

　　在我们的养育文化之下，存在着许多破坏孩子身体界限的行为，成年人的这些行为隐蔽于家庭日常生活细节之中，让我们习以为常、不易察觉，一代一代地传承着，成为养育文化的一部分，因而不被人们警惕。孩子对成年人这样的行为非常反感，但他们却无力反抗，或者反抗无效，孩子在“习得性的无助感”中逐渐失去了保护身体和心灵的意识和力量。

　　什么是习得性的无助感呢？习得性意为后天获得的，并非天生的。当一个孩子对一种侵入自己边界的行为努力反抗，每次反抗却都以失败告终，内心就会产生无助感，久而久之，孩子便不再对这种行为进行反抗，形成了习得性无助感。在我进行的调查中，1 0个孩子里面有1个被成年人随意看或摸弄生殖器；14.6%的孩子被成年人将其生殖器作为玩笑谈资；12.86%的孩子被成年人以伤害生殖器吓唬过，例如“不听话就割掉小鸡鸡”；2.31%的孩子被家人将生殖器随意展示给他人观看。

　　在我们的养育文化中，成年人破坏孩子身体界限感的常见行为有以下几种：

　　1.给孩子穿开裆裤

　　儿子2岁，因为穿开裆裤，小鸡鸡常常被看到，家里有一个20来岁的保姆，常去逗弄儿子的小鸡鸡。我不知道该不该制止保姆的行为，可能她也没有什么恶意，只是喜欢儿子而已。

　　给孩子穿开裆裤是我们由来已久的传统，成年人认为开裆裤让孩子便于排泄，一有便意蹲下即可，省去了脱裤子的麻烦，裤子也不容易被大小便弄脏，节省了洗裤子的成本（水、肥皂等物质成本），当孩子穿开裆裤的弊端不被成年人知晓的时候，成年人只是算计着物质成本，的确好处多多，成年人这样的意识和行为也就成了传统。

　　孩子穿开裆裤的弊端有以下几个：

　　第一，破坏了孩子的身体界限。开裆裤让孩子的生殖器随时随地暴露，孩子会认为自己的生殖器部位是可以让别人随意看到、随意触摸的，不利于孩子建立对身体隐私的概念。

　　第二，容易导致生殖器伤害。开裆裤对孩子的生殖器没有保护作用，曾经有一个男孩在玩电动玩具的时候，因为穿开裆裤，生殖器暴露在外面，被电动玩具夹伤了生殖器。

　　第三，容易被感染。孩子的活动范围大，可以随地而坐，穿开裆裤会导致生殖器接触到大量的外部环境，外部环境中的致病菌容易进入生殖器而导致感染。第四，容易被性侵害。当孩子生殖器随意暴露时，为一些用孩子来满足自己性欲望的人提供了可乘之机，这些人随手就可以触摸孩子的隐私部位。在这个案例中，年轻保姆逗弄2岁男孩生殖器的行为可以解读为她用此种方式表达对孩子的喜欢，也可以解读为是她的一种习惯，还可以解读为她有恋童倾向，利用触摸儿童生殖器来满足自己的性需要。在这些解读中，我们无法确定她到底是哪一种状况。然而，我们不能够排除最后一种解读。

　　因此，我们提倡不要给孩子穿开裆裤，有利于孩子的生殖器健康和建立保护身体隐私概念。现在市场上已经有了纸尿裤，纸尿裤可以保护生殖器，还可以避免排泄物弄脏裤子，成年人不需要随时警惕孩子是否排泄大小便而弄脏衣裤。如果经济情况不允许使用纸尿裤的家庭，要坚持为孩子穿蒙裆裤的原则，围绕这个原则来解决相关问题。

　　2.随意玩笑和摸弄孩子的性器官

　　儿子一岁半，经常摸自己的鸡鸡，还对我们边笑边摸。他从小是爷爷奶奶在农村带大的，农村人喜欢摸小男孩的鸡鸡，当然一般都是男人喜欢。“来，给叔叔摸下牛牛！”他爷爷奶奶也经常摸他的鸡鸡，然后笑问：“嘿嘿，蛋呢？我割了吃了啊？”还经常叫孩子摸自己的小鸡鸡。因为孩子的奶奶图方便，还给孩子穿开裆裤，现在孩子和我们生活在一起，经常会有些邻居、老公的同事去摸孩子的鸡鸡，碍于熟人朋友和长辈的面子，我也不好阻止……

　　外婆每天早上起来都要看儿子的睾丸，她认为睾丸收得圆就表示身体舒服，如果睾丸松散下垂就表示儿子的身体有问题，每次儿子都会无助地抗争。昨晚，儿子打了个喷嚏，外婆赶紧翻儿子的裤子看睾丸，我看到儿子尴尬地笑着推躲……

　　我的宝宝1岁了，从小到大，他的爷爷奶奶都喜欢摸、揪、拉、亲宝宝的鸡鸡，只要看到他就动他的鸡鸡。宝宝现在大了，爷爷奶奶又开始给他教自己摸鸡鸡，还让他揪鸡鸡给大家吃，然后还高兴地拍手叫好，这样对宝宝的成长发育和教育都不好。我该怎么办呀？

　　这些案例中都有一个共同点：成年人可以随意摸弄或调戏孩子的生殖器，孩子的父母却没有保护孩子。成年人随意触摸孩子生殖器的行为给孩子带来的心理伤害有几个方面：

　　第一，提前唤醒了孩子对自己性器官的关注。儿童对自己生殖器的关注过程应该是一个自然的过程，成年人经常性针对孩子生殖器的语言和行为，会唤起孩子对自己生殖器的关注，出现过早探索自己生殖器的行为。

　　第二，刺激了孩子的性感觉，使孩子出现不适合年龄阶段的性探索。成年人触摸孩子的生殖器会刺激孩子的性感觉，性感觉让孩子获得全身心的欣快感，导致孩子自己动手尝试性行为带来的快感。

　　第三，破坏了孩子的身体界限感。孩子经常被他人随意触摸和看生殖器，让孩子感觉到自己身体不被尊重，没有隐私感，建立起“自己的小鸡鸡是可以随意被别人看和摸”的概念，破坏了孩子保护自己身体隐私概念的建立。

　　第四，习得了随意触碰他人隐私的行为。孩子在经常被他人摸弄和调戏生殖器的行为中，也开始学习成年人的行为而去摸别人的生殖器。第五，破坏了孩子对自身身体的高贵感。当自己的身体隐私可以被人随意触摸和玩笑的时候，孩子身体的高贵感也就被破坏了。

　　无论是家里的老人，还是其他人，都不可以随意触摸和调戏孩子的生殖器，父母作为孩子的第一保护人，不可以为了自己的面子而容忍和迁就他人对孩子心理的伤害。在喜欢摸弄孩子性器官的人当中，包括家里的老人，有一部分人是文化习惯使然，而有一部分却是以摸弄孩子的性器官获得性满足（比如恋童癖）。

　　当有人触摸和调戏孩子的生殖器时，父母应该严肃地告诫他们（包括家里的老人）：“请你不要这样，这样做会伤害我的孩子！”要改变一个民族的文化传统很难，即使是一个文化中的糟粕，人们也不愿意放弃。因为人们已经习惯了它的存在。但是，父母保护自己的孩子不受伤害是天职和本能，保护好自己的孩子，这不难！

　　很多时候，父母会告诉我：“胡老师，我不好意思阻止老人或者外人摸孩子生殖器的行为，怕得罪人啊！你说我该怎么办呢？”我告诉他们：“在不愿意得罪别人和不允许别人摸你孩子的生殖器这两件事情上，你只能够二选一，你选择哪一个？” 如果父母选择不得罪别人，就不要纠结于别人摸你孩子的生殖器，眼睁睁地看着孩子受到心理伤害；如果选择不允许别人摸孩子生殖器，就只有冷静地告诉别人：“请你不要摸孩子的生殖器，我是认真的！”孩子就得到了保护。

　　3.让孩子随地大小便

　　我到一个早教机构去讲课，看到两个老人带着两个孩子在大厅玩，孩子要尿尿，洗手间近在咫尺，老人却抱起孩子在大厅里的废纸筐里小便，隐私向大众暴露无遗。我正好站在废纸筐旁边，就问：“怎么不去洗手间？”老人尴尬地笑笑说：“这不是来不及了嘛。”陪同我的负责人告诉我，为了孩子大小便方便，他们为孩子准备了两个洗手间，可老人就是不带孩子到洗手间小便，有的还抱着孩子将小便解在洗手池里。有一次一个日本妈妈看见了，当时她正在旁边一个洗手池洗手，非常不理解，洗手间就在旁边，一步之遥，为什么不带孩子进洗手间？

　　日本妈妈找到负责人投诉，希望禁止在洗手池里小便。

　　我们的传统文化中，父母随意让孩子在公路边、公共花园里、小区的路上大小便，认为孩子尿急或者大便急了是理所应当的事情。2015年，内地一家人到香港旅游，孩子在香港繁华闹市的大马路边当街大便，引起了香港市民的反感，当市民上前干预时，却遭到这家人的大打出手。由此事引发的国人大讨论中，国人唯一的理由是：“孩子小，憋不住，所以当街大便理所应当。”这样的事件暴露了国民无视孩子隐私和维护社会公德的品行。

　　当孩子还小的时候，成年人带孩子上街就要为应对孩子大小便做好准备。当孩子大小便着急时，成年人应该尽量为孩子寻找洗手间，如果实在来不及，可以找一个隐秘一点的地方，用准备好的塑料袋或者其他准备物，让孩子将大小便解在塑料袋里以便收拾，保持环境卫生。如果成年人明知孩子小，却不为孩子做任何排泄准备工作，当孩子便急时被成年人要求在公共场所随地大小便，性器官完全暴露给路人，这是成年人对孩子不负责任、对环境不负责任的表现。

　　一个从内地移民去香港生活的家庭，将随地大小便的恶俗带到了香港后，女儿受到了当地孩子的排斥，这是妈妈写下的故事：

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