發表於2024-11-05
本套彩繪版名著是主題與品質培養相結閤的注音版經典名著,真正的引導學生,閱讀到底該讀什麼。
【版式升級】版麵更加活潑亮麗。
【體例升級】正文前麵加瞭一項閱讀小貼士,幫助孩子閤理安排閱讀時間,並進行閱讀前的趣味互動,通過幾個問題讓孩子帶著興趣進入閱讀。
【文本升級】無論是從文字還是從注音上,都更符閤現代兒童的閱讀習慣和學校的語文教學要求。修正瞭文本中齣現的問題,包括故事情節的流暢,文字的優美適讀,注音的功能性和學習性。
細節:【文中編加闆塊同步升級】摒除瞭從前多而繁雜的闆塊設定,將功能性和帶入感列為首要內容。對“知識小窗”中的詞匯解釋進行瞭修訂更正,和現漢七保持一緻。“勤學多思”闆塊融閤從前幾個闆塊的長處,更注重對於孩子學習好品質的理解,對於文中故事的共感。
【對正文進行閤理規劃】圖文並重,版式更加活潑靈動,通過插圖的展示讓孩子願意閱讀;科學劃分段落,將過長的段落進行科學劃分,讓孩子在閱讀時不再齣現疲勞感。
《稻草人》是新中國第1本為兒童而寫的童話集,第1次全麵而集中地展現瞭中國童話,作者葉聖陶是中國現代童話創作的拓荒者。魯迅曾評價道:“葉聖陶先生的《稻草人》,給中國的童話開瞭一條自己創作的路。”《小白船》《傻子》《燕子》《新的錶》《梧桐子》《稻草人》《聰明的野牛》等,用代錶性的情景和人物、生動的故事、優美的語言,嚮我們講述瞭一個個動人的童話,帶領我們一起走進童話世界,瞭解勞動人民的苦難,認識淳樸善良的“傻子”、富有同情心而又無能為力的稻草人、聰明勇敢的野牛…… 這本童話因其語言簡單而優美,構思新穎獨特,描寫細膩逼真,具有現實的教育意義,所以非常適閤孩子們閱讀。同時故事充滿瞭趣味性而又寓意深刻,在不知不覺中,能夠培養我們團結、善良、勇敢、正直的品德。
葉聖陶(1894-1988),原名葉紹鈞。現代著名作傢、教育傢、社會活動傢,有“優秀的語言藝術傢”之稱。他希望能夠用自己的一份力量喚醒人們心中忠誠、善良、同情等美好的元素,並正視社會中的一些不良現象。《稻草人》就是他在這種思想的影響下寫的一部兒童文學作品,童話的內容情節是簡單的,但是卻富有深刻的內涵,用充滿詩意和哲理的語言,陶冶著一代又一代的兒童。
我們之所以要閱讀,並不僅僅是因為要考試,而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣,讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。
——著名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新
讀書必須讀好書,尤其是少年兒童一篇作品被我們稱之為名篇,前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任 曹文軒
閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書!
——當代知名兒童文學傢 任美珍
小白船
傻子
燕子
新的錶
梧桐子
地球
一粒種子
富翁
鯉魚的遇險
稻草人
快樂的人
古代英雄的石像
含羞草
聰明的野牛
書的夜話
皇帝的新衣
有一條小溪,它是各種可愛的小東西的傢。小溪旁邊的小紅花跳著舞,還不時微笑著;綠色的草葉上點綴著晶瑩的露珠,好像仙人的衣服,讓人眼花繚亂。水麵上鋪著青色的
萍葉,萍葉上矗起一朵朵黃色的萍花,好像熱帶地方的睡蓮。溪裏的魚兒一群群來來往往,細細的,數也數不清。
小魚兒奏著音樂,青蛙唱著歌,它們是那麼快活。男孩兒摘瞭一朵花,插在女孩兒的辮子上。他看著笑瞭起來,說:“你真像個新娘子。 ”女孩兒好像沒聽見,她拉瞭拉男孩兒的衣袖,說:“咱們來唱《魚兒歌》,咱們一同唱。 ”他們唱起歌兒來:“魚兒來,魚兒來,我們沒有網,我們沒有鈎兒。“我們唱好聽的歌,願意跟你們一塊兒玩兒。“魚兒來,魚兒來,我們沒有網,我們沒有鈎兒。“我們采好看的花,願意跟你們一塊兒玩兒。“魚兒來,魚兒來,我們沒有網,我們沒有鈎兒。“我們有快樂的一切,願意跟你們一塊兒玩兒。”可是歌兒還沒唱完,突然颳起大風來瞭。大風把小白船吹得搖晃起來,女孩兒感到害怕瞭。男孩兒張起帆來,提議他們一起乘風航行。於是女孩兒就掌著舵,手按在舵把上,像個老船工一般熟練。小白船像一條飛魚,在小溪上隨著風一直嚮前飛去。
帆盛滿瞭風,好像彌勒佛的大肚子。小白船呼呼地嚮前疾馳而去,不知要飛到哪兒去!兩個孩子著慌瞭,男孩兒想要停下小白船,可是小白船停不下來,飛得正歡。女孩兒害怕再也見不到媽媽,見不到傢裏的小黃貓瞭,於是她哭瞭,眼淚流瞭下來。男孩兒輕輕地給她理好被風吹散的頭發,又用手擦淚又像泉水一樣湧齣來瞭。
男孩兒連忙安慰她說:“彆怕,好妹妹,這裏沒有房屋,可是咱們有小白船呢。沒有人,可咱們兩個在一起呢,不也很快活嗎?咱們一同玩兒去吧!”
女孩兒跟著男孩兒上瞭岸,一直嚮前走。風呼呼地吹著,吹在身上有點兒冷,他們緊緊靠在一起,互相用手摟住腰。走瞭幾百步遠,他們看見一棵野柿子樹,樹上熟透的柿子好像無數的瑪瑙球,有些已熟透瞭的柿子被風吹落在地上。女孩兒撿起一個,掰開來一嘗,好甜啊!她連忙喊男孩兒也來嘗嘗。
於是,他們倆坐在地上吃起柿子來,把一切都忘記瞭。這時,忽然從矮樹叢裏跑齣一隻小白兔,到瞭他們跟前就伏著不動瞭。女孩兒看見瞭,歡喜得不得瞭,連忙把它抱在懷裏,撫摩它的柔軟的毛。男孩兒也很高興,他笑著說:“咱們又有一個伴瞭,更不寂寞瞭。”他掰開一個柿子喂小白兔吃,小白兔伸齣舌頭,紅色的果漿塗瞭一臉。遠處跑來瞭一個人,走近一看,他的個子特彆高,臉長得很可怕。他看見小白兔在他們身邊,就闆起瞭臉,說他們偷瞭他的小白兔。女孩兒有些害怕,她說:“我沒有偷!”
男孩兒也急忙辯白說:“我們沒有偷,它是自己跑來的。它那麼可愛,我們喜歡它,一切可愛的東西,我們都愛。”
那個人點點頭說:“既然這樣,我也不怪你們。把小白兔還給我就是瞭!”
女孩兒緊緊地抱著小白兔,非常捨不得,她把臉貼著小白兔的白毛,快要哭齣來瞭。可是那個人一點兒也不理會,伸手就把小白兔奪走瞭。
男孩兒心想:既然看到瞭人,何不問問他呢?於是,男孩兒問那個人,這兒離傢有多遠,該從哪條河迴傢。
那個人問清瞭他們傢的地址,說:“你們傢離這兒有二十多裏呢,而且河水麯摺,你們一定認不得迴去的路瞭。我可以送你們迴去。”
女孩兒聽瞭,心裏高興極瞭,她想:這個人雖然長得可怕,心地原來是很善良的。於是,她就央求說:“謝謝你,咱們快上船吧,媽媽和小黃貓都在等著我們呢!”
那個人卻說:“這可不成。我可不能白白送你們迴傢,你們用什麼酬謝我呢?”
男孩兒說:“我把我畫得最美麗的圖畫送給你。”
女孩兒也說:“我送給你一束波斯菊,紅的白的都有,真好看呢!”
那個人搖頭說:“我什麼也不要。我有三個問題,你們能迴答齣來,我就送你們迴去;要是答不齣來,我就抱著小白兔隻管自己走瞭。
你們願意嗎?”“願意。”他們一起迴答。那個人慢悠悠地說:“第一個問題,鳥兒為什麼要唱歌?”“因為鳥兒想要唱給愛它們的人聽。”女孩兒搶先迴答。那個人點點頭說:“算你答得不錯。第二個問題,花兒為什麼香?”男孩兒迴答說:“香也就是善,花是善的標誌。”那個人拍拍手說:“有意思。第三個問題,為什麼你們乘的是小白船?”
女孩兒舉起右手,好像在課堂上迴答老師似的:“因為我們純潔,隻有小白船纔配讓我們乘。”
那個人大笑起來,他說:“答得好,我送你們迴去。”兩個孩子高興極瞭。他們互相抱著,親瞭一親,就跑迴瞭小白船。還是女孩兒掌舵,男孩兒和那個人各劃一支槳,小白船又起航瞭。女孩兒看著兩岸倒退的紅樹、草屋、田地,漂亮得就像仙境一般。最令她高興的是,小白兔沒有離開她,這時候正伏在她的腳邊呢!她伸手采瞭一枝花讓它咬,逗著它玩兒。
男孩兒說:“這場大風帶給瞭我們這麼多快樂!”
女孩兒說:“要是咱們不能迴答他的問題,還有此刻的快樂嗎?”
那個人劃著槳,看著他們微笑,卻不開口。
等到小白船迴到原來停泊的地方,小紅花和綠葉早已停止瞭跳舞,萍葉蓋著睡熟瞭的小魚兒,隻有青蛙還在不停地唱歌!
......
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評分非常適閤孩子們閱讀,內容豐富多彩,故事情節麯摺,孩子們喜歡看,性價比超高!
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評分非常好的商品,用起來很方便,一如既往的相信京東。
評分質量不錯,正版,適閤低年級孩子看
評分送貨很快,還沒使用,看著不錯
評分這套叢書快買齊瞭,孩子很喜歡看,也不算貴。
評分書不錯,印刷的也很好,適閤小朋友自己讀。
評分還不錯,給一年級孩子買的,希望通過多閱讀,逐漸實現自主閱讀~~~~~~~
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