编辑推荐
1读经界“笔杆子”空山先生力作
2《爱他,就让他读经吧》全面记录一个私塾先生对教育的“另类”探索
3 当代读经教育首倡者王财贵教授倾情推荐
4该书未出版,便被无数读经家长和老师视为“宝典”的“读经教科书”
内容简介
《爱他,就让他读经吧》是作者在办学、教学过程中所写的心得随笔,包括国学教育理念、教育心理、家长课堂等方面内容,观点新颖独特,并与实践相结合,发人深省,被许多读经家长和老师视为读经教育的指南,体制教育
内老师家长也视之为难得的教育参考资料。
作者简介
空山,原名吴小东,儒家学者,读经教育实践者,西南师范大学(现西南大学)硕士研究生毕业,曾任中学和高校教师,2008年创办北京千人行书院(原“三人行家塾”)。办学之余所撰写教育文化随笔,思想透辟,文笔流畅,在读经界广为流传。现任千人行书院院长。
目录
第一章 他,就让他读经吧—读经教育理念
爱他,就让他读经吧/002
我们都上学,却不曾“读书”/006
同样一摞书,砌出不同的生命高度/009
孩子会长大,种子要发芽/012
为什么读经的孩子是快乐的/015
读经了,便不同了/018
何德何能堪读经/022
社会越复杂越需要读经/026
教育的“玄机”/028
读经的出路(三则)/031
读经是“为了将来牺牲现在”吗/036
经典会白读吗/039
一时的难与一生的难/041
什么样的人读经难/043
第二章 “包本”的幸福—读经教学初探
老实大量读经的关键在信心/046
“滴水不漏”读经法/049
纯读经与不纯读经之我见/052
“包本”的幸福/054
等不得与急不得/061
与读经同仁通信二封/063
儿童读经需要“因材施教”吗/068
“兴趣是最好的老师”吗/072
经典不是理解了才有意义/074
怎样看待古代私塾教学经验/076
正视教育中的“苦”/080
“爱”和“玩”需要强调吗/082
“自主学习”的误区/084
读经与师道尊严/086
谈戒尺/089
严格是无量慈悲/091
“把自己交给孩子们”/093
第三章 挺起胸膛做父母—对今日父母的忠告
挺起胸膛做父母/096
孝道与个性/098
“假民主”之害甚于猛虎/100
由严入宽易,由宽入严难/104
孩子本无事,父母自扰之/106
家长也要老实读经/110
今日父母的两个“担心”/113
亲情如烛火,经典如太阳/115
也说“经孝不能两全”/118
经典是家庭最柔韧的纽带/121
孩子为什么没有志气/123
孩子的天性是动还是静/125
保护孩子的元气/127
你孩子头脑里究竟有什么/129
家庭应成为能量的源泉/132
对今日父母的十个忠告/134
第四章 走向智慧的教育—百年教育反思
走向智慧的教育/139
对“全面发展”的省思/142
平列思维与立体思维/145
王财贵教授的一点“苦心”/148
“鲁一变,至于道”—谈蒙氏教育与读经教育/153
不要指望孩子的“自觉”/164 这样一所学堂/170
第五章 中国,你回来了—读经与文化关怀
中国,你回来了/176
中国,希望你这一次真的醒来/179
为什么要读儒家经典/183
读史不读经,安得识圣贤—与易中天先生商榷/186
那些死于文化枯竭的天才/193
读经的人是幸福的/195
不读经的人是孤独的/197
一个儒者的“末日观”/199
“古道照颜色”/202
读经与恋爱/204
遍读天下书的秘密/207
读经感悟(五则)/209
机窗外的那颗星/213
“白饭堂”记/215
附录
认识“王教授”/218 文礼书院参访记/226
“君子先难而后获”—来自读经私塾学堂的回应/230
谁把孩子看死了?—我所理解的读经教育,兼答贺希荣先生/242
后记 /258
前言/序言
当世界上所有的人都欺骗了你,只有经典不会。
当你在尘世找不到一点点依靠,只有经典可以。
当你流落异国他乡,天涯海角,只要你还记得经典中的句子,你就不会孤单。
经典是不老的故土,永恒的家园。
即使你深陷囹圄,只要你心头还萦绕经典的声音,你就仍然拥有自由和光明。
即使你罪孽深重,只要你相信经典,仍然可以浪子回头,走向新生。
一个民族,不管经历多少屈辱艰难,只要经典不死,就一定有机会从废墟中复兴。
经典,是无望时的希望,无靠时的依靠,无助时的帮助。
——吴小东
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