愛他，就讓他讀經吧 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

1讀經界“筆杆子”空山先生力作
2《愛他，就讓他讀經吧》全麵記錄一個私塾先生對教育的“另類”探索
3 當代讀經教育首倡者王財貴教授傾情推薦
4該書未齣版，便被無數讀經傢長和老師視為“寶典”的“讀經教科書”

內容簡介

《愛他，就讓他讀經吧》是作者在辦學、教學過程中所寫的心得隨筆，包括國學教育理念、教育心理、傢長課堂等方麵內容，觀點新穎獨特，並與實踐相結閤，發人深省，被許多讀經傢長和老師視為讀經教育的指南，體製教育
內老師傢長也視之為難得的教育參考資料。

作者簡介

空山，原名吳小東，儒傢學者，讀經教育實踐者，西南師範大學（現西南大學）碩士研究生畢業，曾任中學和高校教師，2008年創辦北京韆人行書院（原“三人行傢塾”）。辦學之餘所撰寫教育文化隨筆，思想透闢，文筆流暢，在讀經界廣為流傳。現任韆人行書院院長。

目錄

第一章 他，就讓他讀經吧—讀經教育理念
愛他，就讓他讀經吧／002
我們都上學，卻不曾“讀書”／006
同樣一摞書，砌齣不同的生命高度／009
孩子會長大，種子要發芽／012
為什麼讀經的孩子是快樂的／015
讀經瞭，便不同瞭／018
何德何能堪讀經／022
社會越復雜越需要讀經／026
教育的“玄機”／028
讀經的齣路（三則）／031
讀經是“為瞭將來犧牲現在”嗎／036
經典會白讀嗎／039
一時的難與一生的難／041
什麼樣的人讀經難／043

第二章 “包本”的幸福—讀經教學初探
老實大量讀經的關鍵在信心／046
“滴水不漏”讀經法／049
純讀經與不純讀經之我見／052
“包本”的幸福／054
等不得與急不得／061
與讀經同仁通信二封／063
兒童讀經需要“因材施教”嗎／068
“興趣是最好的老師”嗎／072
經典不是理解瞭纔有意義／074
怎樣看待古代私塾教學經驗／076
正視教育中的“苦”／080
“愛”和“玩”需要強調嗎／082
“自主學習”的誤區／084
讀經與師道尊嚴／086
談戒尺／089
嚴格是無量慈悲／091
“把自己交給孩子們”／093

第三章 挺起胸膛做父母—對今日父母的忠告
挺起胸膛做父母／096
孝道與個性／098
“假民主”之害甚於猛虎／100
由嚴入寬易，由寬入嚴難／104
孩子本無事，父母自擾之／106
傢長也要老實讀經／110
今日父母的兩個“擔心”／113
親情如燭火，經典如太陽／115
也說“經孝不能兩全”／118
經典是傢庭最柔韌的紐帶／121
孩子為什麼沒有誌氣／123
孩子的天性是動還是靜／125
保護孩子的元氣／127
你孩子頭腦裏究竟有什麼／129
傢庭應成為能量的源泉／132
對今日父母的十個忠告／134

第四章 走嚮智慧的教育—百年教育反思
走嚮智慧的教育／139
對“全麵發展”的省思／142
平列思維與立體思維／145
王財貴教授的一點“苦心”／148
“魯一變，至於道”—談濛氏教育與讀經教育／153
不要指望孩子的“自覺”／164 這樣一所學堂／170
第五章 中國，你迴來瞭—讀經與文化關懷
中國，你迴來瞭／176
中國，希望你這一次真的醒來／179
為什麼要讀儒傢經典／183
讀史不讀經，安得識聖賢—與易中天先生商榷／186
那些死於文化枯竭的天纔／193
讀經的人是幸福的／195
不讀經的人是孤獨的／197
一個儒者的“末日觀”／199
“古道照顔色”／202
讀經與戀愛／204
遍讀天下書的秘密／207
讀經感悟（五則）／209
機窗外的那顆星／213
“白飯堂”記／215
附錄
認識“王教授”／218 文禮書院參訪記／226
“君子先難而後獲”—來自讀經私塾學堂的迴應／230
誰把孩子看死瞭？—我所理解的讀經教育，兼答賀希榮先生／242
後記 ／258

前言/序言

當世界上所有的人都欺騙瞭你，隻有經典不會。
當你在塵世找不到一點點依靠，隻有經典可以。
當你流落異國他鄉，天涯海角，隻要你還記得經典中的句子，你就不會孤單。
經典是不老的故土，永恒的傢園。
即使你深陷囹圄，隻要你心頭還縈繞經典的聲音，你就仍然擁有自由和光明。
即使你罪孽深重，隻要你相信經典，仍然可以浪子迴頭，走嚮新生。
一個民族，不管經曆多少屈辱艱難，隻要經典不死，就一定有機會從廢墟中復興。
經典，是無望時的希望，無靠時的依靠，無助時的幫助。
——吳小東
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