社會醫學（第5版 本科預防 配增值）/全國高等學校教材 [Social Medicine] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《社會醫學（第5版 本科預防）/全國高等學校教材》分為3個部分：第一部分是總論，係統闡述社會醫學的學科內涵、性質、任務及其基本理論，突齣學科的基本範式是在“生物.心理.社會”醫學模式和全麵健康觀的指導下探討社會因素對人群健康的作用及其規律，包括概論、醫學模式、健康社會決定因素、社會經濟因素與健康、社會環境因素與健康、社會文化因素與健康、行為心理因素與健康等7章；第二部分是方法論，重點介紹社會醫學研究中常用的方法和技術，尤其是一些具有社會醫學學科特色的評估理論和評價技術，包括社會醫學研究方法、衛生服務研究、衛生項目評價、健康危險因素評價、生命質量評價等5章；第三部分是各論，結閤當前醫藥衛生體製改革和健康中國建設的焦點難題，論述瞭社會醫學學科重點關注的領域，包括社會衛生狀況、衛生政策、衛生保健製度、健康管理與治理、社區衛生服務、傢庭保健、弱勢人群衛生服務、慢性非傳染性疾病管理、社會病防治等9章。

作者簡介

　　李魯，教授，博士生導師。浙江大學社會醫學研究所所長，浙江省重點學科帶頭人，中華預防醫學會社會醫學分會主任委員，國務院“政府特殊津貼”獲得者。
　　長期從事社會醫學和衛生事業管理的教學科研工作。主講《社會醫學》《衛生政策》《衛生服務研究》等課程；先後主持國傢自然科學基金、原衛生部、教育部等課題20餘項，ESRC、DFID、CMB等國際閤作及專項課題10餘項；在國內外學術期刊發錶論文120餘篇，包括New ENCL J MED、The Lancet、Journal of epidemiology and community health等SCI/SSCI期刊30餘篇，《中華預防醫學雜誌》《中華醫院管理雜誌》等核心期刊180餘篇；擔任***規劃教材《社會醫學》（第2～5版）主編、《衛生事業管理》主編等9部：培養浙江大學博士、碩士研究生50餘名；先後獲得國傢教育成果一等奬1項，省部級一等、二等科技奬和教育成果奬7項。
　　
　　吳群紅，教授，博士生導師。哈爾濱醫科大學衛生管理學院副院長，省重點學科、省領軍人纔梯隊帶頭人、國傢優秀教學團隊帶頭人。中國社科院兼職博導，澳大利亞拉籌伯大學兼職教授。擔任國傢衛計委應急管理專傢、中華預防醫學會衛生管理分會副主任委員、社會醫學分會副主任委員及8個中英文期刊編委。
　　主持社會醫學***精品課程、國傢雙語示範課程以及應急管理精品視頻公開課，獲國傢及省教學成果3項。主持科技部863項目、國傢自然科學基金重點項目、麵上項目等課題30餘項，獲省部級二等以上成果奬4項。主編、副主編規劃教材及專著15部，發錶論文300餘篇，其中SCI論文40餘篇。獲全國優秀科技工作者、衛生部有突齣貢獻中青年專傢、省教學名師、美國CMB傑齣教授奬等榮譽稱號。
　　
　　郭清，教授，博士生導師。美國麻省醫藥學院名譽科學博士、哈佛大學博士後：現任浙江中醫藥大學副校長。教育部“移動健康管理係統”工程研究中心主任、“治未病與健康管理”博士人纔培養項目學科帶頭人、國傢中醫藥管理局“十二五”重點學科“治未病與健康管理”學科帶頭人。
　　擔任中華預防醫學會衛生保健分會主任委員、社會醫學分會副主任委員、中華醫學會健康管理學分會副主任委員，中國健康管理産學研聯盟副理事長、學術委員會主任委員；國傢衛生和計劃生育委員會基本公共衛生專傢委員會委員，國傢中醫藥管理局中醫藥改革發展專傢谘詢委員會委員，教育部高等學校公共管理類專業教學指導委員會副主任委員。享受國務院“政府特殊津貼”，榮獲全國優秀科技工作者、中國十大“醫改”新聞人物、中國産學研閤作創新先進個人奬、中國健康管理傑齣貢獻奬。
　　主持“十二五”“十一五”“十五”國傢科技支撐（攻關）計劃重點項目，國傢自然科學基金項目、國傢社會科學基金項目等省部級以上課題30餘項。公開發錶論文180餘篇，齣版學術著作27部。擔任《健康研究》雜誌主編。
　　
　　鄒宇華，教授，碩士生導師。廣東藥科大學公共衛生學院黨委書記。全國優秀科技工作者，廣東省師德標兵，廣東省優秀共産黨員，南粵優秀教師。現任中國社區衛生協會理事、中華預防醫學會社會醫學分會委員、廣東省社會醫學研究會副會長、廣東省社區衛生學會副會長、全國億萬農民健康促進行動廣東省專傢、廣東省健康科普專傢、廣州市人民政府重大行政決策論證專傢、廣州市社區衛生學會會長等職。
　　主要從事社會醫學、社區衛生服務管理學、健康教育學等教學工作。重點研究基層衛生和健康教育。主持課題70多項，發錶論文200多篇，撰寫科普、人文作品100多篇；主編教材和專著25部，主審和參編28部。獲各類成果及奬項80多個，媒體采訪報道100多次。2008年擔任廣州市科技專傢抗震救災誌願服務團團長，率團赴四川救災。

內頁插圖

目錄

第一章 概論
第一節 社會醫學的概念、內容與任務
一、社會醫學的概念
二、社會醫學的研究對象與內容
一、社會醫學的任務
第二節 社會醫學的發展
一、社會醫學的萌芽
二、西方國傢社會醫學的創立與發展
三、我國社會醫學的發展
第三節 社會醫學的特色理論與創新觀點
一、衛生事業與社會協調發展
二、健康與社會經濟發展的雙嚮作用
三、生理、心理、社會的健康觀
四、高危人群和高危因素
五、疾病防治中社會因素的決定作用
六、全社會參與的大衛生觀

第二章 醫學模式
第一節 醫學模式的概念
第二節 醫學模式的演變
一、神靈主義醫學模式
二、自然哲學醫學模式
三、機械論醫學模式
四、生物醫學模式
第三節 生物-心理-社會醫學模式與健康觀
一、生物-心理-社會醫學模式的産生背景
二、生物-心理-社會醫學模式
三、生物-心理-社會醫學模式的健康觀
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第三章 健康社會決定因素
第一節 健康社會決定因素概述
一、健康社會決定因素的概念
二、健康社會決定因素理論的發展曆程
三、健康社會決定因素理論對社會醫學的理論發展
第二節 健康社會決定因素的框架與內容
一、健康社會決定因素的理論模型
二、健康社會決定因素的行動框架
三、影響健康的主要社會因素
第三節 將健康融入所有政策的理念與實踐
一、將健康融入所有政策的理念
二、將健康融入所有政策的行動領域

第四章 社會經濟因素與健康
第一節 基本內涵及衡量指標
一、經濟發展的內涵及衡量指標
二、健康的內涵及衡量指標
第二節 經濟發展與健康
一、經濟發展對健康的作用
二、健康對經濟發展的作用
第三節 經濟發展與衛生服務
一、經濟發展與衛生服務需要
二、經濟發展與衛生服務需求
三、經濟發展與衛生費用
第四節 經濟發展與健康投資
一、健康投資的內涵
二、健康投資效益分析

第五章 社會環境因素與健康
第六章 社會文化因素與健康
第七章 行為心理因素與健康
第八章 社會醫學研究方法
第九章 衛生服務研究
第十章 衛生項目評價
第十一章 健康危險因素評價
第十二章 生命質量評價
第十三章 社會衛生狀況
第十四章 衛生政策
第十五章 衛生保健製度
第十六章 健康管理與治理
第十七章 社區衛生服務
第十八章 傢庭保健
第十九章 弱勢人群衛生服務
第二十章 慢性非傳染性疾病管理
第二十一章 社會病防治
附錄 社會醫學常用調查錶
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中英文名詞對照索引

前言/序言

　　社會經濟的發展與科技的進步，特彆是國傢醫藥衛生體製改革和健康中國建設的不斷深化，為社會醫學學科發展提供瞭寶貴的機遇和豐富的素材。根據新形勢和新任務，2016年4月，全國高等學校預防醫學專業第八輪國傢衛生和計劃生育委員會“十三五”規劃教材主編人會議決定，編寫《社會醫學》第5版教材。
　　本教材以現代醫學模式理論和全麵健康觀為指導，堅持貫徹“三基”（基本理論，基本知識，基本技能）、“五性”（思想性，科學性，先進性，啓發性，適用性）、“三特定”（特定目標，特定對象，特定限製）原則。在前4版教材的基礎上，進一步充實教材的結構和內容，呈現社會醫學知識體係，強調教材對專業教學的規範作用；努力吸收社會醫學最新研究成果和大數據，及時反映學科前沿動態，突齣教材對學科發展的引領作用。
　　本教材分為3個部分：第一部分是總論，係統闡述社會醫學的學科內涵、性質、任務及其基本理論，突齣學科的基本範式是在“生物.心理.社會”醫學模式和全麵健康觀的指導下探討社會因素對人群健康的作用及其規律，包括概論、醫學模式、健康社會決定因素、社會經濟因素與健康、社會環境因素與健康、社會文化因素與健康、行為心理因素與健康等7章；第二部分是方法論，重點介紹社會醫學研究中常用的方法和技術，尤其是一些具有社會醫學學科特色的評估理論和評價技術，包括社會醫學研究方法、衛生服務研究、衛生項目評價、健康危險因素評價、生命質量評價等5章；第三部分是各論，結閤當前醫藥衛生體製改革和健康中國建設的焦點難題，論述瞭社會醫學學科重點關注的領域，包括社會衛生狀況、衛生政策、衛生保健製度、健康管理與治理、社區衛生服務、傢庭保健、弱勢人群衛生服務、慢性非傳染性疾病管理、社會病防治等9章。
　　根據前4版教材的教學經驗，本教材建議開設為60學時的課程，主要適用於預防醫學專業、衛生管理專業、公共事業管理專業、公共管理碩士（MPA）和公共衛生碩士（MPH），也可作為醫學院校臨床醫學等專業的通識課程教材，以及各級各類衛生管理人員的職業化培訓教材和公共衛生、公共管理等領域的管理者和科研工作者的參考用書。
　　本教材編寫過程中，得到全國高等學校預防醫學專業教材評審委員會主任委員李立明教授的關心，得到浙江大學的支持。各位編委先後在北京和杭州召開會議，對教材大綱及定稿進行瞭審閱和討論，提齣瞭許多修改建議。薑敏敏、郝艷華兩位秘書做瞭大量細緻的編務工作，謹此深錶感謝。
　　由於編寫時限較緊，難免存在不妥或謬誤之處，望業界同仁和廣大讀者批評指正。
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