鬍敏雅思教材第7代：雅思核心語法—新航道英語學習叢書 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

內容簡介

　　本書選取與雅思閱讀和寫作關係非常密切、對二者影響大的語法現象，總體涉及三個著眼點：介詞用法、動詞形態以及句式結構。三者共同構成雅思語法的核心內容。

　　● 全書內容分為十一章，每一章均由“語法講解”和“語法實踐”兩部分組成。“語法講解”刪繁就簡、重點突破，在講解的過程中淡化理論，簡潔明瞭。“語法實踐”編製瞭形式多樣的題型，而且題量豐富，圍繞一個專題，爭取從各個角度強化語言的理解能力，加強語言的錶達技能。

　　● 書中的例句和習題大多選自《劍橋雅思全真試題》，對試捲中所體現的語法重點予以歸納，凡源自這些書的例句和習題均注明齣處。

　　● “雅思閱讀長難句式精選”歸納瞭《劍橋雅思全真試題》閱讀文章中的典型長句難句，並配有譯文，可幫助考生熟悉雅思閱讀的句式特點，增強破解長難句式的能力。

作者簡介

　　鬍敏教授，著名英語教育專傢與教學管理專傢，新航道國際教育集團總裁兼校長。留英學者，碩士生導師，上海師範大學兼職教授。19歲登上大學講颱，28歲被評為當時中國社會科學領域非常年輕的副教授。40歲創辦新航道，如今新航道在全國已擁有40傢學校和分支機構。被媒體稱為“中國雅思之父”。曾獲北京市第五屆哲學社會科學優秀成果二等奬、英國文化協會授予的全球“雅思考試20年20人”傑齣貢獻奬等多項殊榮。

內頁插圖

目錄

第1章句型結構 1

第2章介詞 29

第3章動詞時態 64

第4章被動語態 79

第5章動名詞和不定式 92

第6章動詞分詞 108

第7章定語從句 129

第8章名詞從句 155

第9章狀語從句 173

第10章虛擬語氣 203

第11章倒裝語序 218

附錄雅思閱讀長難句式精選 230

參考答案 241

前言/序言

　　雅思考試屬於英語語言能力測試，側重考查考生聽說讀寫四項技能，以其實用性而著稱，要求考生對語言能夠熟練運用，以便於為國外的生活和學習掃除語言障礙。但是，技能的提高並非空中樓閣，而是以鞏固基礎為前提。眾所周知，詞匯和語法是英語的兩大基石，同時也是準備雅思的突破口。雅思考試對考生的詞匯和語法水平都提齣瞭較高要求。

　　具體到語法，雅思考試的要求是從一般性的理解和認知上升到融會貫通、熟練運用的高度，集中體現在閱讀和寫作測試部分。考生普遍感到閱讀難度大，其中一個主要難點在於：長句難句在文章中的頻繁齣現。而在長難句式中，形形色色的結構、各種類型的從句縱橫交織，往往令考生感到不知所措。寫作部分首先要求語言錶述的準確，包括介詞的使用以及動詞各種形式的處理，同時又要求在錶達上有一定的深度，如從句的運用以及不同句型的安排。

　　本書是專門為雅思考試而寫的語法書，具有很強的針對性。本書選取與雅思閱讀和寫作關係最為密切、對二者影響最大的語法現象，總體涉及三個著眼點：介詞用法、動詞形態以及句式結構。介詞主要體現詞匯之間的關係，對於組詞聯句不可或缺；動詞是英文中最為活躍的詞類，在所有的詞性中變化形式也最為豐富；如果說前兩者屬於微觀層麵，那麼句式結構則屬於宏觀層麵。以上三者共同構成雅思語法的核心內容。

　　書中的例句和習題主要齣自著名的《劍橋雅思全真試題》一至七冊，對試捲中所體現的語法重點予以歸納，凡源自這些書的例句和習題均注明齣處。“劍7”錶示齣自第七冊，以此類推，“T”代錶test，聽力、口語、閱讀、寫作分彆由L，S，R 和 W 錶示，G 代錶培訓類，如（劍1，T1，R） 錶示第一冊第一套試題的閱讀部分，再如（劍6，G，TA, W）則錶示第六冊培訓類A 套試題寫作部分。除此以外，另有一些語料選自近些年的考試真題。因此，本書是從語法角度對雅思考試的真實再現。

　　本書並不僅僅停留在單純對語法現象的闡釋上，而是將理論和實踐相結閤，理解與運用相統一，從語法齣發，最終超越語法。全書分成十一章，其中涉及介詞用法一章，有關動詞形態五章，探討句式結構五章。每一章均由“語法講解”和“語法實踐”兩部分組成。“語法講解”遵循刪繁就簡、重點突破的原則，集中反映雅思考試對語法的要求，在講解的過程中淡化理論，盡量做到通俗易懂，簡潔明瞭。在“語法實踐”部分，本書編製瞭形式多樣的題型，而且題量豐富，圍繞一個專題，爭取從各個角度強化語言的理解能力，加強語言的錶達技能。絕大多數題型為主觀題，尤其突齣句式轉化和英漢互譯題型的地位，隻有“介詞用法”和“狀語從句”兩章設有少量選擇題。這種安排主要是考慮到客觀題側重理論的認知，而幾乎無助於語言的錶達和運用。在全書最後，特意編排瞭一個附錄：“雅思閱讀長難句式精選”，歸納齣《劍橋雅思全真試題》一至七冊閱讀文章中的典型長句難句，並配有譯文，目的在於使考生熟悉雅思閱讀的句式特點，把握其中的規律，觸類旁通，增強破解長難句式的能力。

　　考生在使用本書時，可以依據個人的實際情況，各取所需，做到目的明確，區分對待。對於各章以及每章的兩個部分，應主次分明，詳略有度。對於自己非常熟悉的內容，可一帶而過，甚至忽略不計。具體到每一章，“語法實踐”部分應作為重點，通過大量做題，達到熟練運用語言規則的目的。

　　真誠地希望本書能夠幫助雅思考生奠定堅實的語言根基，為順利通過雅思考試鋪路清障。

　　編者

　　2016 年2 月

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