時代大潮和中國共産黨/“十三五”國傢重點齣版物齣版規劃項目·“認識中國·瞭解中國”書係 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

本書從中國共産黨所處的時代以及中國共産黨如何應對時代挑戰的新視角，研究中國共産黨的曆史和重大事件，把中國共産黨的曆史看作不斷應對新的挑戰、審時度勢、順應時代大潮從而不斷取得勝利的曆史，並將最終落腳點置於中國共産黨的現實發展上，指齣中國共産黨將以“五大發展理念”為引領，以“趕上時代”為目標，以“科學預見”為方法，以“與時俱進”為精神狀態，以“不忘初心、繼續前進”為堅強意誌，永不止步地追趕時代大潮、接受時代大潮的考驗，進而引領時代大潮，永葆自己的先進性。

作者簡介

李君如，研究員，博士生導師，享受國務院政府特殊津貼專傢。中共中央黨校原副校長，第十屆全國政協委員，第十一屆全國政協常委。中央馬剋思主義理論研究和建設工程谘詢委員。現為中直機關僑聯主席、中國浦東乾部學院中國特色社會主義研究院院長，兼任中國人權研究會副會長。曾任上海社會科學院院長助理、毛澤東思想研究中心主任、鄧小平理論研究中心主任，中共中央宣傳部理論局副局長，中共中央黨史研究室副主任。主持編寫瞭《鄧小平同誌建設有中國特色社會主義理論學習綱要》和《建設有中國特色社會主義若乾理論問題學習綱要》。著有數十部著作，發錶數百篇論文，多部著作和論文獲***奬項。

目錄

一、中國共産黨所處的時代
時代大潮和中國共産黨的關係，就是中國共産黨同其所處的客觀環境之間的關係。由於客觀環境既是中國共産黨的誕生背景和它的生存之處，又是它的活動空間，而這樣的客觀環境又是由其內部各種各樣的因素和矛盾生成的，中國共産黨也是其中一個因素，因此，研究時代大潮和中國共産黨這一問題，首先要搞清楚中國共産黨所處的時代。
（一）時代，時代主題，時代大潮
（二）中國共産黨95年曆史四個時間段的不同時代特點
（三）1921—1949年：中國共産黨在戰爭和革命中
（四）1949—1956年：中國共産黨在冷戰和社會主義洪流中
（五）1956—1978年：中國共産黨在民族獨立運動和後發現代化潮流中
（六）1978年至今：中國共産黨在和平與發展的時代主題下和改革大潮中
二、能夠順應時代大潮的中國共産黨
在時代大潮和中國共産黨的關係中，中國共産黨是一個理性行為體，它既生存於自己所處的客觀環境，又要推動這個環境朝著理性的方嚮發展，這就要求中國共産黨既能夠理性地認識自己所處的時代特點，又能夠理性地順應時代大潮。
（一）從習近平的論述講起
（二）為什麼“順之則昌，逆之則亡”?
（三）“問蒼茫大地，誰主沉浮?”
（四）“國情”和“時代”
（五）世界眼光和曆史思維
三、善於把握時代大潮的中國共産黨
中國共産黨在95年發展曆史進程中，經曆瞭一個又一個曆史轉摺點。每次轉摺都是考驗，甚至要付齣沉重的代價。但是，中國共産黨在鬥爭中形成瞭一批具有馬剋思主義清醒認識和自覺的共産黨人，經過長期錘煉，不僅能夠順應時代大潮，還能夠把握時代大潮，而且總是能夠在極其復雜的國內外形勢下審時度勢、總攬全局，找到黨前進的正確方嚮，找到黨正確發展的道路，始終保持黨的先進性。
（一）從大革命失敗後的“高潮”和“低潮”之爭談起
（二）重讀毛澤東的《中國的紅色政權為什麼能夠存在?》
（三）國共兩黨的第二次握手和對國民黨反共高潮的應對
（四）從《中國人民解放軍宣言》和“五一口號”提齣到新中國誕生
（五）《論十大關係》的提齣和國際形勢分析
（六）戰爭延緩、新科技革命日新月異發展和黨的工作重點轉移
（七）國內外政治風波和發展社會主義市場經濟
（八）黨的曆史方位和執政黨建設
（九）可持續發展潮流和經濟發展方式轉變
（十）新的偉大鬥爭和治國理政
四、敢於引領時代大潮的中國共産黨
中國共産黨的先進性，不僅體現在它所製定的指導思想、綱領、路綫、戰略能夠順應時代發展的進步潮流，能夠在錯綜復雜的社會思潮和國際風潮中清醒把握時代大潮，而且體現在它能夠始終站在潮頭引領時代大潮。
（一）從習近平的“理念引領”說起
（二）目標：趕上時代
（三）方法：科學預見
（四）精神狀態：與時俱進
（五）堅定意誌：不忘初心、繼續前進
結束語

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“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。

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