媒介素养的跨学科研究与实践 [Multidisciplinary Approaches to Media Literacy:Research and Practice] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　2015年11月5-6日，中国传媒大学和香港浸会大学在香港浸会大学传理学院合办了“第四届媒介素养教育国际学术研讨会”。媒介素养研究具有跨学科的特点，它要求研究者和实践者必须超出单一的、狭隘的研究视角，从多学科的维度进行研究和探索，拓宽研究视野和采取多种研究方法，推动媒介素养理论与实践创新。
　　作为会议成果，《媒介素养的跨学科研究与实践》-书聚集学界和教育界精英们有关媒介素养的学术成果，以及相关实践研究的新发现。
　　《媒介素养的跨学科研究与实践》有七个章节，分别从“新闻语境下的媒介素养”“媒介素养中的新媒体视角”“媒介素养教育中的视觉文化和语言艺术”“健康与媒介素养”“文化及教育语境下的媒介素养”“不同视角下的全球媒介素养”“媒介素养的研究与实践发展”这七个专题对媒介素养及媒介素养教育进行探索和思考。

内页插图

目录

I 新闻语境下的媒介素养
1 Use ofMelodramatic Animation in News and Its Effects on News Appreciation among Older Children in Hong Kong
2 Media Representation ofMigrant Workers in English Newspapers in China：A Corpus-based Critical Discourse Analysis
3 How to Make Media More Relevant to Younger Audiences through Higher Participation
4 中国大学生学习新闻素养的重要性
5 青少年新媒体新闻消费与新闻素养探析

II 媒介素养中的新媒体视角
6 Media and Information Literacy as A Tool to Prevent Hate Propaganda Transmitted through Traditional and Social Media： Lessons From the Arab World
7 Third-Level Agenda Setting on Social Media and Its Implications for Media Literacy Education
8 Challenges and Ways ofMedia Literacy Education under New Media Context： A Case Study oflntegrating Social Media with Media Literacy Education
9 Media Literacy in the Context ofEnglish as a Foreign Language （EFL） Teaching
10 Digital Literacy and Growth of Children in Urban China in the New Media Age
11 Challenges in Parental Mediation Research and Opportunities for Advancing of the Field
……

III 媒介素养教育中的视觉文化和语言艺术
IV 健康与媒介素养
V 文化及教育语境下的媒介素养
VI 不同视角下的全球媒介素养
VII 媒介素养的研究与实践发展

前言/序言

　　2015年11月5-6日，中国传媒大学和香港浸会大学合作在香港浸会大学传理学院举办了“第四届媒介素养教育国际学术研讨会”。媒介素养研究具有跨学科的特点，它要求研究者和实践者必须超越单一的、狭隘的研究视角，从多学科的维度进行研究和探索，拓宽研究视野和采取多种研究方法，推动媒介素养理论与实践创新。为此，第四届研讨会中心议题是“全球媒介素养理论与实践多学科路径研究”，下设十个分论坛，包括：新闻语境下的媒介素养、中国社会的媒介素养教育、新参与式传媒环境中的媒介素养、媒介素养教育中的视觉文化及语言艺术、多视角的环球媒介素养、媒介素养的新媒体视角、媒介素养的研究与实践发展、数码时代的媒介素养、健康与媒介素养、科技文化与媒介素养教育。本次会议吸引了来自美国、英国、澳大利亚、印度、泰国、印尼、捷克、日本、新加坡、俄罗斯、瑞典、加拿大以及中国内地和港澳台地区的学者，联合国教科文组织驻华代表处的项目官员也参加了此次会议。
　　经过90年的发展，媒介素养的研究和实践已渐趋成熟，并成为一个具有一定规范性特点的研究领域。如今这具有跨学科特征的学术领域，吸引了来自传播学、教育学、新闻学、文化研究、健康传播、语文学、艺术、新媒体等方面的学者和教育工作者进行耕耘，缔造多元化的发展。本次会议的成功举办，不仅为多国学者搭建了高水平的跨学科学术交流平台，也积极发挥了推动媒介素养教育进一步发展的作用。
　　作为会议成果，《媒介素养的跨学科研究与实践》一书聚集学界和教育界精英们有关媒介素养的学术成果，以及相关实践研究的新发现。本书有七个章节，分别从“新闻语境下的媒介素养”“媒介素养中的新媒体视角”“媒介素养教育中的视觉文化和语言艺术”“健康与媒介素养”“文化及教育语境下的媒介素养”“不同视角下的全球媒介素养”“媒介素养的研究与实践发展”这七个专题对媒介素养及媒介素养教育进行探索和思考。尽管文章可能存有这样那样的问题，但我们坚信，它对于促进媒介素养在全球的发展一定是有帮助的。现在出版这本书，欢迎更多的学者专家参加讨论，为提高包括媒介素养在内的现代人类文化水平而一起努力。
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