可作為高職高專電子信息類、機電類等專業的教材,也可供從事相應工作的技術人員參考。本書配有教學課件、習題參考答案等教學輔助資料。
緒論 1
項目1 一位二進製全加器電路的設計與製作 4
項目綜述 4
能力目標 4
知識目標 4
知識鏈接 5
1.1 數製與代碼 5
1.1.1 數製 5
1.1.2 代碼 7
1.2 邏輯代數基本知識 9
1.2.1 邏輯變量和邏輯函數 9
1.2.2 邏輯運算 9
1.2.3 邏輯函數的錶示方法及相互轉化 12
1.2.4 邏輯代數的基本定律和基本規則 13
1.3 邏輯函數的化簡 15
1.3.1 邏輯函數的公式化簡法 15
1.3.2 邏輯函數的卡諾圖化簡法 16
1.4 集成邏輯門電路 20
1.4.1 TTL 集成門電路 21
1.4.2 CMOS 集成門電路 25
1.5 組閤邏輯電路的分析和設計 27
1.5.1 組閤邏輯電路概述 27
1.5.2 組閤邏輯電路的分析 27
1.5.3 組閤邏輯電路的設計 28
實訓任務 29
任務 1-1 集成邏輯門電路邏輯功能測試 29
任務 1-2 組閤邏輯電路功能測試 31
任務 1-3 組閤邏輯電路設計與測試 33
項目實施 35
思考與練習 36
項目2 編碼顯示電路的設計與製作 40
項目綜述 40
能力目標 40
知識目標 40
知識鏈接 41
2.1 編碼器及其應用 41
2.1.1 二進製編碼器 41
2.1.2 二-十進製編碼器 41
2.1.3 優先編碼器 43
2.2 譯碼器及其應用 45
2.2.1 二進製譯碼器 46
2.2.2 二-十進製譯碼器 47
2.2.3 顯示譯碼器 48
2.2.4 譯碼器的應用 50
實訓任務 51
任務 2-1 優先編碼器 74LS147 邏輯功能測試 51
任務 2-2 譯碼器 74LS138 邏輯功能測試 52
任務 2-3 用譯碼器設計設備運行故障監測報警電路 54
項目實施 55
思考與練習 57
項目3 循環彩燈電路的製作 59
項目綜述 59
能力目標 59
知識目標 59
知識鏈接 60
3.1 數據選擇器 60
3.2 數據分配器 62
3.3 大規模集成邏輯電路 63
3.3.1 存儲器的分類 63
3.3.2 隻讀存儲器的結構原理 65
3.3.3 可編程邏輯器件 68
實訓任務 73
任務 3-1 數據選擇器和數據分配器邏輯功能測試 73
任務 3-2 用 74LS138 構成時序脈衝分配器 76
項目實施 76
思考與練習 78
項目4 由觸發器構成的搶答器的製作 80
項目綜述 80
能力目標 80
知識目標 80
知識鏈接 81
4.1 觸發器基本知識 81
4.2 基本 RS 觸發器 81
4.3 同步 RS 觸發器 84
4.4 主從 RS 觸發器 86
4.5 邊沿觸發器 86
4.5.1 邊沿 JK 觸發器 86
4.5.2 邊沿 D 觸發器 88
4.5.3 邊沿 T 和 T'觸發器 90
4.6 觸發器的相互轉換 91
實訓任務 93
任務 4-1 邊沿 D 觸發器 74LS74 邏輯功能測試及應用 93
任務 4-2 觸發器相互轉換邏輯功能測試 96
項目實施 98
思考與練習 100
項目5 汽車尾燈控製電路的製作 104
項目綜述 104
能力目標 104
知識目標 104
知識鏈接 105
5.1 計數器及其應用 105
5.1.1 計數器類型 105
5.1.2 二進製計數器 105
5.1.3 十進製計數器 107
5.1.4 任意進製計數器 109
5.2 寄存器 113
5.2.1 數據寄存器 113
5.2.2 移位寄存器 115
實訓任務 118
任務 5-1 同步計數器設計及邏輯功能測試 118
任務 5-2 異步計數器設計及邏輯功能測試 120
項目實施 123
思考與練習 125
項目6 電子門鈴電路的製作 128
項目綜述 128
能力目標 128
知識目標 128
知識鏈接 129
6.1 555 定時器的結構及其功能 129
6.2 555 定時器的應用 131
6.2.1 555 定時器構成施密特觸發器及應用 131
6.2.2 555 定時器構成單穩態觸發器及應用 134
6.3.3 555 定時器構成多諧振蕩器及應用 137
實訓任務 139
任務 6-1 555 定時器構成的施密特觸發器功能測試 139
任務 6-2 555 定時器構成的單穩態觸發器功能測試 140
任務 6-3 555 定時器構成的多諧振蕩器功能測試 140
項目實施 141
思考與練習 144
項目7 數字電壓錶的設計與製作 146
項目綜述 146
能力目標 146
知識目標 146
知識鏈接 147
7.1 模數轉換器(ADC) 147
7.1.1 A/D 轉換器的基本原理 147
7.1.2 A/D 轉換器的常用類型 149
7.1.3 A/D 轉換器的主要技術指標 151
7.1.4 集成 A/D 轉換器的功能及使用 152
7.2 數模轉換器(DAC) 153
7.2.1 D/A 轉換器的基本工作原理 154
7.2.2 D/A 轉換器的類型 155
7.2.3 D/A 轉換器的主要技術指標 156
7.2.4 集成 D/A 轉換器的功能及使用 156
實訓任務 160
任務 7-1 ADC0809 邏輯功能測試 160
任務 7-2 DAC0832 邏輯功能測試 161
項目實施 163
思考與練習 166
項目8 課程設計 168
項目綜述 168
能力目標 168
知識目標 168
知識鏈接 169
8.1 概述 169
8.1.1 課程設計的步驟和方法 169
8.1.2 課程設計總結報告要求 171
8.2 數字電子鍾設計 172
8.3 數字搶答器電路設計 178
8.4 交通燈控製電路設計 180
附錄 A 常用的 TTL 係列與 CMOS 係列器件對比錶 181
附錄B 常見集成芯片引腳排列圖 183
附錄C 數字電路器件型號命名方法 191
附件D 常用邏輯門電路新舊邏輯符號對照錶 193
前 言
隨著我國教育改革的不斷深入和高等職業教育的迅速發展,尤其是目前采用的基於
《數字電子技術》是高職院校電子信息類等專業一門重要的專業基礎課程。本書打破傳統的學科體係,以實踐能力為主綫,以工作任務為中心,將相關知識點融入各項目中,強調理論與實踐的結閤,使學生在實踐活動中掌握知識,全麵培養學生的專業能力、方法能力、社會能力等綜閤職業能力。
《數字電子技術》課程具有很強的實用性。通過本課程的學習,學生能夠具備本專業技術應用型人纔所必需的邏輯代數、邏輯門電路、組閤邏輯電路、時序邏輯電路、觸發器、脈衝波形的産生與變換、常用時序邏輯功能器件、存儲器和可編程邏輯器件、數模與模數轉換等有關知識和常用儀器儀錶的使用、電路設計、製作和調試等技能。
本書內容包含 8 個項目,它們是:一位二進製全加器電路的設計與製作、編碼顯示電路的設計與製作、循環彩燈電路的製作、由觸發器構成的搶答器的製作、汽車尾燈控製電路的製作、電子門鈴電路的製作、數字電壓錶的設計與製作、課程設計。書後附有常用的 TTL 係列與 CMOS 係列器件對比錶、常見集成芯片引腳排列圖、數字電路器件型號命名方法、常用邏輯門電路新舊邏輯符號對照錶等內容。本書在如下方麵體現齣高職教育的特色:①圍繞培養學生的職業技能這條主綫來設計教材的內容;②理論教學與實踐教學相結閤;③集成電路強調以應用為主;④理論知識遵循“必需、夠用”的原則;⑤實踐項目實用性和可操作性強;⑥職業素質的培養貫穿始終。
本書每個項目開頭有項目綜述,最後配有思考與練習,練習用於幫助讀者加深理解和鞏固所學的知識。本書參考學時如下:
課程內容 學時 課程內容 學時
項目 1 一位二進製全加器電路的設計與製作 20 項目 5 汽車尾燈控製電路的製作 16
項目 2 編碼顯示電路的設計與製作 10 項目 6 電子門鈴電路的製作 6
項目 3 循環彩燈電路的製作 6 項目 7 數字電壓錶的設計與製作 6
項目 4 由觸發器構成的搶答器的製作 8 項目 8 課程設計 24
閤計 96
本書項目 4、5、緒論及附錄由蘇州工業職業技術學院邵利群老師編寫,項目 1、2、3 由黃璟老師編寫,項目 6、7、8 由杭海梅老師編寫,錢濤老師負責全書統稿工作。新科旭電子(蘇州工業園區)有限公司的工程師丁軍瑛擔任本教材的主審,蘇州工業職業技術學院吳振英、金薇、臧華東、宋鼕萍、榮雪琴、劉勇老師也參與本書的編寫,編者在此錶示衷心的感謝。
由於編者水平有限,加上時間倉促,書中難免有疏漏和欠妥之處,我們懇請讀者及時嚮我們反饋意見和建議,以利於我們不斷提高教材的質量。
編者
2017 年 10 月
這本書在項目實操方麵確實下瞭功夫。我特彆喜歡它將理論與實踐緊密結閤的模式。比如,在講解完某個集成電路芯片(比如74LS係列)的功能後,書中立刻就給齣瞭基於該芯片的實際項目,像是用74LS161設計一個簡單的分頻器,或者用74LS47驅動數碼管顯示,這些都非常直觀。讓我印象深刻的是,書中不僅僅是給齣電路圖,還詳細講解瞭設計思路、元器件的選擇理由,甚至連焊接的注意事項都提及瞭一些,這對於動手能力不強的初學者來說,簡直是福音。還有一些涉及到程序控製的部分,雖然本書不是以微控製器編程為主,但書中穿插瞭一些簡單的邏輯設計和匯編語言的影子,讓我感覺它更像是一個橋梁,連接瞭純粹的邏輯電路和更高級的嵌入式係統。我嘗試著按照書中的步驟搭建瞭一個簡易的報警器模型,雖然過程有點麯摺,但最終成功點亮LED,那種成就感是無與倫比的。不得不說,這種“做中學”的方式,比枯燥地看書本更能激發學習的興趣和熱情。
評分這本《數字電子技術項目教程》給我的感覺就是“硬核”!它不是那種浮光掠影的介紹,而是深入到每一個細節。我尤其欣賞它在講解一些復雜邏輯電路時,那種層層剝繭的分析方法。比如,在講到狀態機設計時,它並沒有直接給齣成品,而是從狀態轉換圖、狀態錶開始,一步步推導齣電路實現,並且給齣瞭多種可能的實現方式,並分析它們的優缺點。這種嚴謹的邏輯推理過程,讓我深刻體會到瞭數字邏輯設計的精髓。書中還涉及瞭一些關於時序信號處理的內容,像上升沿、下降沿觸發,還有不同觸發方式對電路穩定性的影響,都講解得非常透徹。我記得有一章專門講瞭消除競爭冒險的幾種方法,並且給齣瞭具體的電路設計示例,這對於解決實際問題非常有幫助。雖然這本書的數學推導和公式比較多,對某些讀者來說可能會有點挑戰,但如果你想真正理解數字電路的工作原理,而不是僅僅停留在“搭積木”的層麵,那麼這本書絕對是值得深入研讀的。
評分我拿到這本《數字電子技術項目教程》純屬偶然,當時是因為一個朋友推薦,說裏麵有一些關於嵌入式開發入門的實踐案例,正好我最近在準備一些這方麵的內容,就抱著試試看的心態入手瞭。拿到書後,我被它厚實的篇幅和紮實的理論內容所吸引,翻開目錄,裏麵的章節設置相當係統,從最基礎的邏輯門電路原理,到BCD碼、譯碼器、數碼管顯示,再到一些更復雜的時序邏輯電路,比如計數器、寄存器,甚至還涉及到瞭微處理器接口的基礎知識,感覺覆蓋的範圍非常廣。而且,每一章的講解都力求嚴謹,符號、公式運用得非常規範,配以大量的圖示和錶格,即使是像我這種多年不碰數字電路的人,也能相對輕鬆地迴憶起當年的知識。書中的例子選取得也很經典,像一些簡單的計算器、交通燈控製器等,都是數字電子技術中常見且具有代錶性的應用,讓我覺得學到的知識能夠很快找到落腳點。當然,這本書的理論深度還是相當可觀的,對於初學者來說,可能需要花費不少時間和精力去消化吸收,但如果能認真鑽研,相信一定能打下堅實的數字電子技術基礎。
評分坦白說,我一開始是被這本書的“項目”兩個字吸引,想著能快速做齣幾個酷炫的小玩意。但實際翻閱後,我發現它比我想象的要紮實得多,也更偏嚮於理論基礎的夯實。它不僅僅是告訴你怎麼“做”,更重要的是解釋瞭“為什麼這麼做”。例如,在講解門電路的種類時,書中不僅列齣瞭AND、OR、NOT等基本門,還深入介紹瞭NAND、NOR、XOR等通用門,並詳細分析瞭它們在設計中的優勢。特彆讓我驚艷的是,書中對各種組閤邏輯和時序邏輯器件的分析,比如加法器、減法器、寄存器組的設計,都給齣瞭非常清晰的邏輯框圖和詳細的狀態分析。我嘗試著跟著書上的步驟,用邏輯符號畫齣瞭一個全加器的電路,然後又對比瞭書上的實際實現,感覺自己對邏輯的理解又上瞭一個層次。這本書的圖紙繪製也非常規範,很多細節都考慮到瞭,這對於新手來說,能夠避免很多不必要的錯誤。總的來說,它是一本非常適閤想要係統學習數字電子技術,打下堅實理論基礎的讀物。
評分我是一名對數字電路充滿好奇的愛好者,最近在研究一些硬件開發相關的知識。當我看到《數字電子技術項目教程》這本書時,我立刻就被它的內容所吸引。這本書的編排非常有條理,從最基本的邏輯門電路入手,逐步深入到更復雜的組閤邏輯和時序邏輯電路。我尤其欣賞書中對每個電路設計的講解都非常細緻,不僅僅給齣原理圖,還詳細說明瞭設計思路、關鍵參數的確定以及潛在的問題分析。比如,在介紹如何設計一個簡單的四位加法器時,書中不僅給齣瞭電路圖,還詳細解釋瞭每一級全加器的構成,以及如何通過進位鏈實現多位加法。此外,書中還穿插瞭一些關於常用集成芯片的應用實例,讓我能夠將抽象的理論知識與實際的電子元器件聯係起來。雖然書中涉及的一些公式和概念對我來說還有些難度,但我相信通過反復閱讀和實踐,一定能夠掌握這些內容。這本書為我提供瞭一個非常好的學習平颱,讓我對數字電子技術有瞭更深入的理解。
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