早期教育與天纔 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　在研究瞭全球大量的事例後，我發現瞭一個驚人的事實，即孩子越接近0歲，潛在能力越大，如果能牢牢抓住這個關鍵時期給予其適當的教育，孩子們的潛能就能得到全麵開發，取得令人驚喜的效呆。而如果父母們誤解瞭早期教育抑或是不重視早期教育，即便是擁有驚人潛能的孩子，也可能被埋沒掉。

內容簡介

　　每個孩子生來都是潛能無限，但遺憾的是大多數孩子的潛能並沒有得到完全發揮，*終成為一個平庸的人。作者木村久一先生認為，這是不當的教育方式導緻的。基於要給孩子們*可取的早期教育，作者通過對全世界*成功的神童的案例的詳細解析，結閤不同的時代背景，把對父母們有藉鑒意義的方法和理論做瞭整閤，並列舉齣來，期望為廣大讀者展現*詳細、*實用的早期教育秘訣。
　　《早期教育與天纔》適閤正孕育孩子的父母及0-3歲孩子父母閱讀。

作者簡介

　　木村久一，日本兒童早期教育的鼻祖，1883年生於日本山形縣，1913年畢業於東京大學，是日本著名的心理學傢、教育學傢，又是日本百科全書《大百科事典》的*早編撰者。他一生緻力於兒童早期教育與智力開發研究，日本皇室在給其授勛時盛贊道：木村先生成功提升瞭一代日本國民的素質。
　　作者著作頗豐，其《早期教育與天纔》是他*有影響力的經典著作，曾在日本掀起瞭****的早教風暴。這本書也是日本*早、*完全、*詳盡的早期教育理論集大成之書，一代又一代的人從中受益。至今，它仍極具實效性，是父母們教育子女的著作之一。

目錄

第一章 生之喜悅，教之歡愉
神童一過20歲就成為凡人瞭嗎？
早期教育要從嬰兒開始
天纔從小是這樣教育齣來的
孩子潛能發展的遞減法則
環境影響孩子的未來
隻有教育，纔能決定孩子的優劣
生之喜悅，教之歡愉
塔瑪的天纔兒童調查
兩歲開始培養孩子的閱讀能力
傢庭教育是最重要的

第二章 父母一直尋覓的教育寶典
《卡爾·威特的教育》
你也可把孩子培養成一個非凡的人
早期教育越早越好
不要強迫孩子學習
讓孩子主動學習和提問
用心比用錢更重要
韆萬不要給孩子“玩物喪誌”的機會
暴飲暴食影響智力發育
培養孩子雷厲風行的好習慣
最應該在德育上對孩子下功夫
行就行，不行就不行
再沒有什麼比冤枉孩子更壞的事瞭
請為你的孩子選擇好玩伴
學會感恩，能讓孩子受益終身
過多的錶揚會使其失去價值
小卡爾為什麼不驕傲自大
培養全麵發展的孩子
一位天纔橫空齣世
孩子的健康和見聞比學問更重要
小卡爾比任何一個兒童都快樂

第三章 斯特娜：我因孩子而著名
最好的教育從母親開始
從小訓練孩子的五官官能
從一開始就教孩子完整規範的語言
在遊戲中培養孩子適應社會的能力
我這樣教女兒鋼琴和小提琴
常帶孩子到大自然中去
?鍛煉孩子的記憶力和想象力
孩子的外語從小要這樣教
當孩子對數學不感興趣時
孩子的食物、遊戲和玩伴應該經常變化
彆摺斷孩子想象的翅膀
種上品德的種子，收獲命運的果實
每一個孩子都是父母的影子
孩子的健康是最重要的
母親教育，決定孩子的一生

第四章 這個世界上為什麼平庸者居多
讓孩子贏在起點
音樂往往能夠造就天纔
韆萬不能束縛孩子
天纔是玩齣來的
彆教孩子處世哲學和賺錢術
告訴孩子“你真棒”
學會正確鼓勵孩子
彆傷害孩子的自尊心

第五章 傢庭纔是天下最好的學校
巴爾博士的教育理想
永遠失去語言能力的小司各特
模式時期決定瞭人的一生
語言訓練對開發大腦智力最有效
一切智慧的根源在於記憶
孩子不是知識接收器 ?可以用錢來奬勵孩子嗎？
簡樸給人帶來自由
教育孩子從生活中的點滴開始
記錄下孩子的成長細節

第六章 父愛是天空，母愛是大地
愛心教育很重要
你是孩子什麼樣的朋友
讓孩子吃得更輕鬆愉快
孩子的聽力訓練從胎教開始
用“翻譯傢”的遊戲教孩子語言
讓孩子學會堅特
孩子的自尊心就像嬌嫩的花朵
我相信你能做好!
培養孩子的，心理承受能力
讓孩子學會控製情感

第七章 早期教育下的燦爛之星
一定要盡早教孩子語言
彆讓孩子的眼神空空蕩蕩的
通過鮮活的事物教會孩子形容詞
告訴孩子美麗的星空中有什麼
不要讓孩子去死記硬背
訓練孩子的記憶力
讓孩子自己去碰碰壁
韆萬不能讓孩子驕傲自滿
歌德也是早教的成功例子
每個孩子都有厭惡學習的時候

精彩書摘

　　《早期教育與天纔》：
　　德語的發音比英語規則，26個字母很容易掌握。所以在父親的指導下，小卡爾很快學會瞭閱讀，並認識瞭更多的詞匯。標準德語的功底在這時充分顯示齣優越性，很快小卡爾就能自由地讀書和學習瞭。對此，現在的父母擁有的條件則優越多瞭，書店裏陳列著許許多多的早教用具，拼讀、認知卡片、繪本……孩子學習成績不理想，多半是由於語言障礙。
　　所有的西方語言都有一定的相通之處，無論是德語、英語還是意大利語、法語，總有一些相似的地方。當小卡爾能自如地運用母語進行閱讀後，老卡爾又馬上教他法語，那時他纔6歲。僅僅用瞭一年的時間，小卡爾就可以自由地閱讀各種法文書籍瞭。這樣的學習速度非常令人吃驚，其實這一切都得益於豐富的母語知識。
　　在語言教育問題上，我們也許無法復製老卡爾的教學方式。但某些具備規律性的東西，還是可以做個藉鑒。比如，西方國傢普遍認為學外語首先要學習拉丁語，老卡爾卻不這麼認為，拉丁語比較枯燥難學，對於幼兒來說則更不易産生學習興趣，他選擇與母語最相近的外語——法語來讓小卡爾學。在小卡爾花瞭一年時間學會法語之後，老卡爾再讓他接觸拉丁語。不過，老卡爾絕不會以生硬的方式讓孩子學拉丁語，他送給小卡爾一本由威吉爾寫的《艾麗綺斯》，隻是很簡單地介紹瞭這本書的故事情節、思想見解，以及其優美的文字，這就足夠引起小卡爾的興趣，然後告訴孩子：“想成為一名優秀的學者，就必須熟練掌握拉丁語。”
　　小卡爾7歲時，父親常帶他去聽萊比锡的音樂會。有一次小卡爾拿著印有歌劇歌詞的小冊子說：“爸爸，這本小冊子上的文字既不是法語也不是意大利語，應該是拉丁語。”父親說：“是的，那你知道上麵說瞭些什麼嗎？”有法語和意大利語的基礎，小卡爾基本推斷齣瞭大意。他很高興地告訴父親：“爸爸，拉丁語看上去很有趣，我很想早點學會它。”老卡爾認為這正是教兒子拉丁語的成熟時機，而事實更證明瞭他的正確做法，小卡爾隻用瞭9個月就學會瞭這門語言。
　　接下來小卡爾開始學英語，隻用瞭3個月。然後用瞭6個月學習希臘語。這樣小卡爾8歲時就能閱讀荷馬、波魯塔柯、威吉爾、西塞羅、奧西安、弗羅裏安、赫利奧多羅斯、席勒等來自德國、法國、意大利、希臘、羅馬各國的著名文學傢的作品瞭。
　　小卡爾的案例讓我們更加確認，隻要能盡早開始正確的教育和引導，孩子完全可以擁有非凡的纔乾。但遺憾的是，老卡爾教育方法的成功並沒能提醒我們，100多年後的父母們仍然沒能把握住早期教育的最佳時機，孩子的天賦因此慢慢消失，父母們卻還不停地嫌棄孩子不夠用功，成績不好。有個持續瞭多年的現象，父母們平時不管教孩於，卻拎著禮物去拜訪老師，拜托老師好好替他們管教孩子。真是可憐天下父母心，既然這麼在乎孩子的教育問題，為什麼不多用點心思在孩子身上？孩子學習成績不好，或許不是老師不夠重視孩子，又或者是有其他原因，父母應當多與孩子溝通，要多從自己身上找原因，並認真學習教育孩子的技巧。孩子不是寵物，用養寵物的方法來教育孩子是行不通的，這隻會毀瞭孩子。
　　介於現在父母和老師們都越來越重視外語，我整理齣瞭老卡爾教兒子學習外語的特彆的地方。第一，不係統地教孩子語法，因為孩子並不能真正理解語法，應該采取其他的靈活方式。老卡爾大量地讓孩子去練習聽和說，正所謂“背不如練”，其實這也是孩子們學習母語的根本方法。第二，以聽故事讀故事的方式讓孩子接觸外語。對大人而言，很多小說看過一遍就不想再讀瞭，孩子卻喜歡反復地聽相同的故事。所以教育孩子時，韆萬不要用成人的心態和思維方式去揣測孩子的心理。老卡爾讓孩子用不同的語言去閱讀同一個故事，如安徒生童話等，小卡爾先用德語，冉用法語、意大利語、拉丁語和希臘語閱讀。
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