难经理论与实践/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第十版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《难经理论与实践/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第十版）》是全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材之一，由国家中医药管理局教材办公室、全国高等中医药教材建设研究会统一组织编写。
　　本教材内容分为上中下三篇。上篇主要概述《难经》的成书与流传、主要内容、学术贡献，历代研究和代表性注家与注本，学习《难经》的意义及其方法等。中篇为教材的主要内容，分别从脉学、藏象、经络、疾病、腧穴、刺法等方面，探索其理论内容及临床应用，重点阐发其原创理论和学术价值。下篇为《难经》原文和简要注释。
　　《难经理论与实践/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第十版）》供高等中医药院校中医学、中西医临床医学、针灸推拿学等专业研究生用。

目录

上篇 《难经》概论
第一章 《难经》的成书与流传
第一节 《难经》的成书
一、《难经》书名由来与含义
二、《难经》成书年代与作者
第二节 《难经》的流传
一、《难经》流传概况
二、《难经》的版本
第三节 《难经》与《内经》
一、阐发《内经》要旨，发展《内经》理论
二、创新中医学术，与《内经》竞相生辉
第四节 《难经》的历代研究
一、《难经》历代研究概况
二、《难经》研究方法
三、代表性注家与注本

第二章 《难经》理论及其学术贡献
第一节 （傩经》的内容和分类
一、《难经》的基本内容
二、《难经》内容的分类
第二节 《难经》的学术贡献
一、充实寸口脉法理论，建立寸口诊脉方法
二、丰富内脏解剖，发挥命门，创说元气，拓展三焦理论
三、发展奇经、腧穴理论，创新针刺补泻方法
第三节 《难经》的学术思想特征
一、以命门一元气一三焦为轴心的整体思维方法
二、以五行生克理论揭示生命规律的分析方法
三、以独取寸口把握生命规律的认知方法

第三章 《难经》的学习及其方法
第一节 学习《难经》的意义
一、深刻理解中医理论，促进中医学术发展
二、强化中医思维方法，提高中医综合素养
三、启迪中医临床智慧，拓展临床辨治思路
第二节 学习《难经》的方法
一、利用工具书籍，读懂原文大义
二、借助古今诠释，理解医理要旨
三、溯本探根求源，领会深刻内涵
四、理论联系实际，掌握临床应用

中篇 《难经》理论及其应用
第四章 脉学
第一节 《难经》脉法源流
一、《难经》脉法探源
二、《难经》脉法传承
第二节 《难经》脉法原理与应用
一、《难经》脉法原理
二、后世研究与应用
第三节 《难经》独取寸口诊脉方法
一、诊脉方法
二、后世研究与应用
第四节 寸口脉法的阴阳属性
一、脉位尺寸定阴阳
二、指力轻重判阴阳
三、四时更迭辨阴阳
四、脉象变化分阴阳
第五节 寸口脉法要领与主病
一、脉法要领
二、脉象主病

第五章 藏象
第一节 脏腑形态结构及功能
一、脏腑形态结构
二、脏腑功能系统
第二节 命门理论
一、命门的概念及其沿革
二、命门的主要生理功能
三、命门理论的学术价值
四、命门理论的后世研究
五、命门理论的临床应用
第三节 元气理论
一、元气的概念及其沿革
二、元气的主要生理功能
三、元气理论的学术价值
四、元气理论的后世发挥
五、元气理论的临床应用
第四节 三焦理论
一、三焦的概念及其沿革
二、三焦的主要生理功能
三、三焦理论的学术价值
四、关于三焦的学术争鸣
五、三焦理论的临床应用
第五节 命元三焦系统理论
一、命元三焦系统理论发微
二、命元三焦系统理论的学术价值
三、命元三焦系统理论的临床应用
四、命元三焦系统理论与养生保健

第六章 经络
第一节 十二经脉
一、经脉的度数与流注
二、经脉的功能及意义
三、经脉是动病与所生病
第二节 十五别络
一、十五别络的数目与名称
二、十五别络的功能及意义
第三节 奇经八脉
一、奇经系统的基本特点
二、奇经的循行及主病
三、奇经理论的学术价值
四、奇经理论的历代研究
五、奇经理论的临床运用

第七章 疾病
第一节 病因病机
一、病因
二、病机
第二节 疾病诊察
一、诊察原则
二、察三虚三实
第三节 疾病防治
一、治未病的预防思想
二、疾病的治疗
第四节 疾病举要
一、伤寒
二、头痛
三、心痛
四、泄泻
五、积聚
六、癫狂

第八章 腧穴
第一节 《难经》五输穴理论及其应用
一、五输穴的含义
二、五输穴的五行属性与意义
三、五输穴的临床应用
第二节 《难经》原穴理论及其应用
一、原穴的概念
二、原穴与三焦及脏腑的关系
三、原穴的临床应用
第三节 《难经》八会穴理论及其应用
一、八会穴的命名及意义
二、八会穴的临床应用
第四节 《难经》俞募穴理论及其应用
一、俞募穴的概念
二、俞募穴的位置及分布
三、俞募穴与气街的关系
四、俞募穴的临床应用

第九章 刺法
第一节 针刺治疗原则
一、辨证补泻
二、因时制宜
第二节 针刺操作手法
一、左右双手的配合
二、针刺补泻原理与操作方法
第三节 针刺补泻方法的应用
一、子母补泻法
二、刺井泻荥法
三、泻南补北法
第四节 针刺补泻效果
一、补泻效果的判断
二、补泻的失误

下篇 《黄帝八十一难经》原文简注
主要参考书目

精彩书摘

　　《难经理论与实践/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第十版）》：
　　二、《难经》研究方法
　　自三国时期吴太医令吕广注释《难经》起，历代研究《难经》者不胜枚举，其研究方法，主要为文献研究和临床应用研究。
　　（一）文献研究
　　《难经》的文献研究分为文献整理与专题发挥，主要特点如下。
　　1.文献整理《难经》文献整理大致有分类研究、校勘、注释、注解译释、校注译析等。
　　（1）分类研究：唐代杨玄操首开分类研究《难经》之先河，将《难经》重新编次，使其“类例相从”，把《难经》分为十三类，杨氏所批185条注语保留于《难经集注》中。杨玄操之后，元代吴澄又根据杨氏所述内容，将《难经》八十一难分为脉学、经络、脏腑、疾病、腧穴、针法六篇。《难经》原本亡佚，后世沿用此分类方法，故现行诸本均为六篇、八十一难。滑寿在《难经本义》中把《难经》分为七类，博采诸家之长，上承王叔和、李东垣等二十余家之说。并提出己见，对《难经》进行全面注释。现代学者在前贤分类的基础上，为便于学习，对其个别内容进行了相应调整，有张氏脉学、经络、脏腑、疾病、腧穴、针法六类分法，以及迟氏脉诊、经络腧穴、脏腑、疾病与诊断、针法五类分法。
　　（2）校勘：《难经》成书年代久远，历代版本众多，为保持其原貌，需将传抄、翻刻过程中出现的文字上的脱、衍、误、倒、错简等纠正过来；此即为校勘。两宋时期的《难经集注》由王惟一、王九思、王鼎象、石友谅等校正音释。滑寿所著《难经本义》共校勘错简衍文19条。民国时期张寿颐在《难经汇注笺正》中对滑寿《难经汇考》《阙误总类》两篇加以考证、审校。此外，当代较具有代表性的校勘有南京中医学院的《难经校释》、何爱华的《难经（校订）》、凌耀星的《难经校注》等。
　　（3）注释：即对书籍的语汇、内容等进行评议、解释。《难经》专业性强，语言文字的时代特征浓郁，通过注释，可以方便后世研究运用，故注释法为《难经》重要的研究方法之一。历代对《难经》的注释有随文注释、分类注释、图注等，或单人完成（简称单注），或多人注释（简称集注）。《难经》最早的注释本是三国时期吴太医吕广的《难经注解》，吕氏采取随文注释的方法，共计24难167条，现已亡佚。唐代杨玄操、元代吴澄和滑寿等人将《难经》分类并加以注释。王叔和《校正图注难经》、张世贤《图注八十一难经》及当代王树权的《图注八十一难经译》则采取图注的方法。单注《难经》的有吕广的《难经注解》（最早的《难经》单注本）、宋代丁德用《补注难经》五卷、虞庶《注难经》五卷、杨康候《注难经》（卷数不详），现均已亡佚。此外，元代袁坤厚《难经本旨》、谢缙孙《难经说》、滑寿《难经本义》等，明代熊宗立《勿听子俗解八十一难经》，清代莫嬉《难经直解》、徐大椿《难经经释》、丁锦《古本难经阐注》、叶霖《难经正义》等也都是单注。民国时期，单注《难经》的学者有孙鼎宜《难经章句》等。集注《难经》的有王惟一的《王翰林黄帝八十一难经集注》（即《难经集注》），这是目前已知最早的《难经》集注本，保存了北宋以前吕广、杨玄操、丁德用、虞庶、杨康侯五家的注释及王惟一、王九思、王鼎象三家校注和石友谅的音释。金代纪天锡《集注难经》、现代郭霭春《难经集解》等均为集注。
　　（4）注解译释：即对《难经》原文进行注释与翻译。代表性著作有南京中医学院的《难经译释》、陈璧琉的《难经白话解》、王洪图和烟建华的《难经（白话本）》、烟建华的《难经讲义》、凌耀星的《难经语评》、何爱华的《难经解难校译》、郭振球的《简明难经注疏》等。
　　（5）校注译析：是陕西中医药大学在古典医籍研究中开创的研究方法，其特点是把校勘、注释、译文、析义相结合，并进行适当的理论发挥，如张登本的《难经通解》、孙理军的《难经发挥》等。
　　2.专题发挥专题发挥是中华人民共和国成立六十多年来研究《难经》的一大特征，现代学者们在前人研究方法的基础上，更注重《难经》的综合应用研究，将《难经》研究推向了新的高度。研究包括《难经》的成书年代与作者、学术渊源、学术思想、学术内容、学术成就等方面。
　　《难经》的作者为何人是一个古老的话题，从20世纪80年代至90年代初的十余年间，有近二十篇论文专门就秦越人与扁鹊、秦越人的里籍、生卒年代、生平事迹及与《难经》关系等进行深入研究，虽然未能就上述问题完全达成共识，但认为《难经》的作者是秦越人的结论仍为主流。对于《难经》的成编年代，学术界有上古说、战国说、西汉说、两汉说、东汉说、六朝说、唐代说等，涉及这一专题的论文亦有二十多篇，其中以李今庸、范行准、李聪伯、何爱华、廖育群、张瑞麟等人的研究较有代表性。上述诸说中以成编西汉说为多数学者认可。
　　《难经》的学术思想，是指贯穿于《难经》全书，并对全书内容具有指导作用的纲领性理论。研究者认为，《难经》的学术思想与《内经》不同，独树一帜，自成体系。有人从五行长生说、整体生命观、人与自然相应观、辨证论治观四方面进行探讨。有人归纳为独取寸口一，脉证相参的辨证整体观；以命门一元气一三焦为轴心的整体生命观，以五行生克规律为指导的整体防治观；天人相应的内外统一整体观四点加以研究。也有简要归纳为整体生命观和整体防治观者。
　　关于《难经》中的解剖学研究，较有成就的为湖南张瑞麟、陕西李映芬和朱长庚。而《难经》中具有发明和创建的元气、命门、三焦理论，是藏象理论的重要内容，学者们对其医学概念、学术内涵、学术贡献，以及现代科学基础等进行了深人探讨，提出了许多新的学术观点。
　　关于《难经》脉学的专题研究，首推西晋王叔和的《脉经》。《脉经》全面继承和发扬了《难经》的脉学成就，后世医家不断丰富，如滑寿《诊家枢要》、明代张景岳《景岳全书·脉神章》、明代李时珍《濒湖脉学》、清代李延星《脉诀汇辨》等，使脉学得以不断发展。当代《难经》脉学研究，当以张瑞麟的最为深刻而系统，其从。脉学的基本理论“”基本知识“”脉象辨别方法“”脉证合参原则“四项十一款详细论之。
　　对《难经》腧穴理论的专题研究主要有原穴理论的阐发、实验和临床应用研究，五输穴理论的研究，俞募配穴法治病机理研究，八会穴理论及其临床应用研究等。对《难经》刺法理论研究一直是中医学研究的热点问题，学者们从理论、文献、实验、临床多个层面进行探讨。
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前言/序言

　　为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，适应新形势下我国中医药行业高等教育教学改革和中医药人才培养的需要，国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室（以下简称“教材办”）、中国中医药出版社在国家中医药管理局领导下，在全国中医药行业高等教育规划教材专家指导委员会指导下，总结全国中医药行业历版教材特别是新世纪以来全国高等中医药院校规划教材建设的经验，制定了“十三五”中医药教材改革工作方案“和”‘十三五’中医药行业本科规划教材建设工作总体方案“，全面组织和规划了全国中医药行业高等教育”十三五“规划教材。鉴于由全国中医药行业主管部门主持编写的全国高等中医药院校规划教材目前已出版九版，为体现其系统性和传承性，本套教材在中国中医药教育史上称为第十版。
　　本套教材规划过程中，教材办认真听取了教育部中医学、中药学等专业教学指导委员会相关专家的意见，结合中医药教育教学一线教师的反馈意见，加强顶层设计和组织管理，在新世纪以来三版优秀教材的基础上，进一步明确了”正本清源，突出中医药特色，弘扬中医药优势，优化知识结构，做好基础课程和专业核心课程衔接“的建设目标，旨在适应新时期中医药教育事业发展和教学手段变革的需要，彰显现代中医药教育理念，在继承中创新，在发展中提高，打造符合中医药教育教学规律的经典教材。
　　本套教材建设过程中，教材办还聘请中医学、中药学、针灸推拿学三个专业德高望重盼专家组成编审专家组，请他们参与主编确定，列席编写会议和定稿会议，对编写过程中遇到的问题提出指导性意见，参加教材间内容统筹、审读稿件等。
　　本套教材具有以下特点：
　　1.加强顶层设计。强化中医经典地位
　　针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和”读经典，做临床“的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。
　　2.精选编写队伍。汇集权威专家智慧
　　主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中医药管理局教材建设专家指导委员会专家评审、编审专家组认可后确定，确保公开、公平、公正。编委优先吸纳教学名师、学科带头人和一线优秀教师，集中了全国范围内各高等中医药院校的权威专家，确保了编写队伍的水平，体现了中医药行业规划教材的整体优势。
　　3.突出精品意识。完善学科知识体系
　　结合教学实践环节的反馈意见，精心组织编写队伍进行编写大纲和样稿的讨论，要求每门教材立足专业需求，在保持内容稳定性、先进性、适用性的基础上，根据其在整个中医知识体系中的地位、学生知识结构和课程开设时间，突出本学科的教学重点，努力处理好继承与创新、理论与实践、基础与临床的关系。4.尝试形式创新.注重实践技能培养为提升对学生实践技能的培养，配合高等中医药院校数字化教学的发展，更好地服务于中医药教学改革，本套教材在传承历版教材基本知识、基本理论、基本技能主体框架的基础上，将数字化作为重点建设目标，在中医药行业教育云平台的总体构架下，借助网络信息技术，为广大师生提供了丰富的教学资源和广阔的互动空间。
　　本套教材的建设，得到国家中医药管理局领导的指导与大力支持，凝聚了全国中医药行业高等教育工作者的集体智慧，体现了全国中医药行业齐心协力、求真务实的工作作风，代表了全国中医药行业为”十三五“期间中医药事业发展和人才培养所做的共同努力，谨向有关单位和个人致以衷心的感谢！希望本套教材的出版，能够对全国中医药行业高等教育教学的发展和中医药人才的培养产生积极的推动作用。
　　需要说明的是，尽管所有组织者与编写者竭尽心智，精益求精，本套教材仍有一定的提升空间，敬请各高等中医药院校广大师生提出宝贵意见和建议，以便今后修订和提高。
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