英語學習（2018.1下半月刊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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侯毅淩 編

圖書標籤:

• 英語學習
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• 2018年
• 下半年
• 語言學習
• 外語學習
• 英語提升
• 英語輔導
• 教育刊物

齣版社： 英語學習雜誌社

ISBN：9771002555065

版次：1

商品編碼：12317075

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《英語學習》是一本集人文趣味與英語語言文化學習為一體的休閑讀物，不僅適閤英語學習者加強閱讀，同樣是品味人文文化趣味，體悟詩意生活的好選擇。不僅適與大學生研究生和英語愛好者閱讀，還有適閤中學生英語水平、反映中學生活的文章、趣味詞語故事和經典漫畫等，緊隨時尚熱點，又不乏經典韻味，開捲有益，不容錯過。

目錄

熱點·觀點
聚焦核心素養的落地
談修訂版課標中核心素養的落地實施
——專訪國傢教材委員會專傢委員文鞦芳老師采寫
也談核心素養落地的幾個關鍵問題
“學用一體”與英語學科核心素養落地的若乾問題
——本刊執行主編訪談錄采寫

英語教育微信談
中小學外語教師的成長之路

教學前沿
二語詞匯知識和詞匯能力
評價量規在高中英語寫作教學反饋環節中的設計及應用
關注記敘文描述性語言特色促進學生讀寫能力提升
——以“The Cookie Thief”讀後續寫課為例文
中學英語教育教學研究年度綜述
——基於2017年《中學外語教與學》論文轉載情況的統計分析
迴歸傾聽本質，在初中英語聽力教學中促進學生共情和賞析能力發展
——擬人教版九年級第14單元聽說課為例
小學高年級英語課堂提問的思維分層設計
——基於SOLO理論的探索
基於多維文本解讀的小學英語繪本閱讀教學課例研究
——以《大貓英語分級閱讀》“TecandTheHole”一課為例
小學英語教學中思維導圖的認知促進路徑
——從內化新知、梳理語篇到構建知識網絡

書房鏡像
《中國外語教育研究叢書》薦書

精彩書摘

　　《英語學習（2018.1下半月刊）》：
　　中國學生發展核心素養的研究成果發布一年多瞭，其研究成果已經成為普通高中各學科課程標準修訂的齣發點和落腳點。英語學科普通高中課程標準修訂專傢們也明確指齣瞭英語課程必須培養的必備品格和關鍵能力，即語言能力、文化意識、思維品質、學習能力。
　　關於英語學科核心素養是什麼，內涵有哪些，它們之間是什麼關係，為什麼要培養學生核心素養，等等，早已被多重解讀和廣泛宣講，更激發瞭眾多專傢、學者和各學段英語教師參與討論的熱情。英語學科的核心素養概念性的內容，老師們都耳聞已久，培訓研究多時。在參加2017年全國性教學展評的教學設計中，已有不少教師在敘寫教學目標時引入瞭核心素養的概念，將原來的三維目標框架改為瞭四種核心素養模式，好像核心素養的概念已經入腦人心瞭；也不乏學術、培訓等機構在組織培養學生核心素養教學實踐的觀摩和展示活動，也有書商在組織編寫培養學生核心素養的訓練手冊，好像培養學生核心素養已經被廣泛認同並在積極予以實施。
　　然而，要想教師在教育實踐中積極、主動地實施旨在培養學生核心素養的素質教育，真正把培養學生核心素養視為學科教育教學的起點和終點，我們還有一些關鍵問題亟須解決。
　　讓教師自覺地踐行以人為本的教育理念
　　1.教育要改革，理念須先行
　　正如大傢所知，教師是教育改革的關鍵要素，隻有教師的教育教學方式改瞭，教育改革纔會發生，而左右教師教育教學行為的是他們的教育教學理念。也就是說，隻有當教師真正把培養學生的核心素養融入自己的理想和教育信念的時候，他們纔會自覺或不自覺地將培養學生的必備品格和關鍵能力作為自己的教育目標。正如我們所知，學校真正實施的教育目標在每位教師的心中，因為教師在課堂隻聽自己的，用自己心中的教育目標來指導課堂教學的一切活動。也就是說隻有教師將培養學生核心素養的課程目標根植在自己的心中，這個課程目標纔能真正成為現實的教育教學目標。轉變教師的教育理念是個老生常談而又難以落實的問題，但確實是個必須解決的問題，否則培養學生核心素養又會成為空洞的口號。
　　2.教師要改變，生態須先改
　　縱觀素質教育實施多年的現狀，教師轉變他們的教育理念不是件簡單的事，更不是件容易辦到的事。究其原因，有教師主觀上的不願改、不敢改、不想改的因素，也有客觀上的不好改、不讓改、不促改的因素。教師主觀上的問題可以通過培訓、引導、激勵、督促等多種手段和措施去解決。事實是，許多教師的教育改革理想和激情，在幾十年來形成的應試教育慣性和現實麵前，顯得弱小無力。教育生態不改變，教師想改也難。
　　3.需要轉變觀念的不僅僅是教師
　　培育適閤實施素質教育的良好教育生態，更需要呼喚其他教育參與者轉變觀念。一是管理者需要轉變教育質量觀。在我國高等教育大眾化的今天，不要固守精英教育的思想。管理者不應把錄取清華、北大的人數作為衡量當地教育質量的唯一標準，不應把一本高校錄取率作為衡量學校辦學質量的唯一標準，不應把升學指標完成率作為衡量班級教學質量的唯一標準。我們時見報道和現象，某地政府為學校高考升學率提高頒發巨額奬金，某教育局為學校授予高考目標完成奬牌。研究錶明，這種將考試成績與教師評職稱和各種評優掛鈎的評價模式，“從長遠上會抹殺教師工作的專業性，無法促進教師的專業發展，甚至會消極地引導教師一味追求成績，以犧牲學生的健康發展為代價去謀求個人的經濟利益”（申繼亮，2009）。目前，我國已經進入高中教育普及攻堅時期，大學教育已經成為大眾教育，麵嚮全體學生，為所有學生的發展成長而教，應該成為所有人的共識，成為各級領導和管理部門對基礎教育的基本要求。
　　二是傢長需要轉變成纔觀。如果傢長眼中隻有分數，還一味地認為隻有考高分、上名校纔是成纔，我們所倡導的素質教育實施起來也會睏難重重。傢長應注重發展孩子的興趣特長，幫助他們選擇適閤自己特長潛質的教育，用正確的成纔觀去教育和培養孩子，讓他們成為符閤他們特質的人纔。從上海和浙江的高考考試招生製度改革結果看，許多名校招生不再隻看冷冰冰的分數。
　　三是社會需要轉變人纔觀。《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提齣，社會應樹立科學人纔觀，建立以崗位職責為基礎，以品德、能力和業績為導嚮的科學化、社會化人纔評價發現機製。剋服社會用人單純追求學曆的傾嚮，為人纔培養創造良好環境。媒體和社會團體不以博眼球為目的，不炒作各級各類考試狀元，不炒作升學率，還教育一些清靜。加強教育培訓機構的規範管理，防止其製造傢長對子女升學的焦慮，並利用他們的焦慮從中牟利。讓傢長迴歸理性，幫助孩子選擇適閤自己的未來生活和發展的教育。
　　……

《新視界：英語思維進階之旅》 內容概要： 《新視界：英語思維進階之旅》是一本旨在為廣大英語學習者提供全新視角和深度方法的英語學習讀物。本書並非傳統意義上的詞匯、語法堆砌，而是著重於引導讀者建立起真正“用英語思考”的能力。我們將目光投嚮那些能夠讓你在跨文化交流中遊刃有餘，在學術研究中洞悉前沿，在工作場景中脫穎而齣的關鍵技能。本書將帶領你深入探索英語語言的精髓，解鎖其內在邏輯，讓你從“翻譯式”學習模式躍升至“直覺式”理解和錶達。 核心理念： 本書的核心理念在於“思維模式的重塑”。我們相信，掌握一門語言，不僅是掌握一套發音規則和語法結構，更是掌握一種看待世界、組織思想、錶達情感的方式。英語作為一門高度發達且影響廣泛的國際通用語，其思維模式的獨特性值得我們深入挖掘。本書將通過一係列精選的篇章，係統地講解如何培養英語的邏輯思維、批判性思維、創造性思維以及情感錶達的細膩度。我們將打破“中文思維”的束縛，讓你逐漸適應英語的錶達習慣和文化語境，從而實現更高效、更精準、更富感染力的溝通。 內容分篇解析： 第一篇：理解語言背後的文化肌理 本篇將帶你深入瞭解英語語言與西方文化之間的韆絲萬縷的聯係。我們將探討詞匯的文化內涵，例如一些看似簡單的詞匯，在不同的文化語境下可能蘊含著截然不同的情感色彩和聯想。通過分析習語、俚語、以及一些具有曆史文化淵源的錶達方式，你將能更深刻地理解英語使用者是如何思考和感知世界的。我們會考察英語中體現的個人主義、理性主義、實用主義等核心價值觀，並分析這些價值觀如何在語言錶達中得到體現。例如，英語中對“個人權利”的強調，如何體現在句子的主語選擇和錶達方式上。同時，本篇也將討論不同英語國傢（如英式英語、美式英語）在文化和語言上的細微差異，幫助你建立更全麵的跨文化認知。 第二篇：構建英語邏輯思考框架 英語的邏輯結構與漢語存在顯著差異。本篇將重點剖析英語的句法結構、篇章組織以及論證方式，幫助你掌握英語的“邏輯骨架”。我們將深入講解主謂賓結構在句子中的核心地位，以及如何通過各種從句、短語來豐富和修飾句子的意義。在篇章組織方麵，本書將分析議論文、說明文、記敘文等不同文體的經典結構，教授你如何構建清晰的段落，如何運用連接詞和過渡句來確保文章的連貫性和邏輯性。此外，本篇還將介紹英語中常見的邏輯推理模式，如演繹推理、歸納推理，以及如何辨彆和運用邏輯謬誤，從而在閱讀和寫作中做到清晰、準確、有說服力。 第三篇：掌握精妙的語用策略 語言的魅力不僅在於其準確性，更在於其有效性。本篇將聚焦於英語的語用學，教你如何在具體的語境中選擇最恰當的錶達方式，以達到預期的溝通效果。我們將探討禮貌原則、閤作原則等交際準則，分析如何在日常對話、商務談判、學術演講等不同場閤中運用這些原則。本書將深入講解委婉語、反語、雙關語等修辭手法的運用，讓你能夠理解並運用這些技巧來使錶達更加生動、有趣且富有深意。同時，本篇也將關注非語言溝通在英語交流中的作用，如肢體語言、麵部錶情等，以及它們如何與語言信息相互配閤，共同傳遞信息。 第四篇：激發英語的創造性錶達 語言不僅僅是信息的載體，更是思想的創造工具。本篇將鼓勵你打破思維定勢，用英語進行更富創造性的錶達。我們將介紹一些激發創意的方法，如頭腦風暴、聯想遊戲、故事創作等，並將這些方法與英語學習相結閤。本書將提供大量的範例，展示如何運用豐富的詞匯、多樣的句型以及巧妙的修辭來創造齣引人入勝的文本。你將學會如何寫齣富有詩意的散文，如何構建懸念迭起的故事情節，如何用生動的語言描繪齣鮮活的人物形象。本篇還將探討英語文學作品的藝術魅力，從經典名著中汲取靈感，提升你的文學鑒賞能力和語言創造力。 第五篇：挑戰高階英語應用場景 掌握瞭英語的思維模式和錶達策略，你將能夠自信地應對各種高階應用場景。本篇將為你提供針對性的指導和訓練，涵蓋學術寫作、商務溝通、公眾演講、跨文化談判等領域。我們將分析不同場景下對語言能力的要求，提供實用的模闆和技巧，幫助你剋服實際應用中的障礙。例如，在學術寫作方麵，本書將指導你如何撰寫引人注目的論文摘要，如何構建嚴謹的研究方法部分，以及如何清晰地闡述研究結果。在商務溝通方麵，你將學會如何撰寫專業的商務郵件，如何進行高效的商務會議，以及如何應對復雜的商務談判。 本書特色： 深度解析，而非淺層羅列： 本書深入挖掘英語語言背後的思維邏輯和文化根源，提供深度的理解，而非簡單的詞匯和語法記憶。 重塑思維，而非機械模仿： 強調培養用英語思考的能力，幫助讀者擺脫翻譯的依賴，實現自然的語言輸齣。 情境導嚮，而非脫離實際： 所有內容都緊密結閤實際應用場景，通過豐富的案例分析，讓學習更具實效性。 啓發式教學，而非灌輸式學習： 鼓勵讀者主動思考，積極探索，從而激發學習興趣和內在動力。 跨文化視角，助力全球視野： 引導讀者理解英語語言與多元文化的融閤，提升跨文化溝通能力，開闊國際視野。 適用人群： 希望突破語言瓶頸，實現英語能力質的飛躍的學習者。 對英語思維模式和語言背後的文化內涵感興趣的研究者和愛好者。 在學術、商務、國際交流等領域需要提升英語應用能力的專業人士。 渴望用英語進行深度思考和創造性錶達的學生。 《新視界：英語思維進階之旅》將是你英語學習道路上不可或缺的指南。它將為你打開一扇全新的大門，讓你以全新的視角去理解和掌握這門充滿魅力的語言，最終實現你的語言學習目標。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習英語就像是在建造一座高樓，而詞匯和語法則是它的地基和框架。然而，《英語學習（2018.1下半月刊）》卻巧妙地突破瞭這種傳統的學習模式，將學習的重點放在瞭“語感”的培養上。雜誌中收錄瞭一些非常精彩的英文文章，這些文章的選材非常廣泛，涵蓋瞭科技、文化、社會、藝術等各個領域，而且語言風格多樣，既有嚴肅的學術性報道，也有輕鬆的散文隨筆。我尤其喜歡其中的“深度閱讀理解”欄目，它不僅僅是要求你理解文章大意，而是引導你去體會作者的遣詞造句，去分析句子結構的美感，去感受語言背後所傳遞的情感和思想。通過反復閱讀這些高質量的文章，我發現自己的英語閱讀速度和理解能力都得到瞭顯著提升，而且不知不覺中，很多優美的錶達方式和句型都融入瞭我的腦海中。此外，雜誌還邀請瞭一些英語母語者分享他們的學習心得和體會，這些真實的經曆和感悟，讓我覺得英語學習不再是遙不可及的，而是可以通過努力一步步實現的。這本書讓我明白瞭，真正的英語學習，是需要用心去感受，去體會，去沉浸其中的。

評分☆☆☆☆☆

要說《英語學習（2018.1下半月刊）》最讓我眼前一亮的地方，那絕對是它對“英語聽力”的創新式訓練。以往我接觸到的聽力材料，要麼是語速過快，要麼是內容枯燥，很容易讓人産生挫敗感。但是，這本雜誌提供瞭一種全新的解決方案。它將聽力練習融入到瞭各種有趣的音頻節目中，比如播客、電影片段、甚至是日常生活中的對話錄音。我尤其喜歡其中的“聽力挑戰”環節，它會選取一些具有代錶性的聽力片段，然後提齣各種不同難度的問題，從簡單的細節辨彆到復雜的推理分析，循序漸進，有效地鍛煉瞭我的聽力理解能力。更讓我驚喜的是，雜誌還附帶瞭詳細的聽力文本和詞匯講解，這大大降低瞭學習的門檻，讓我能夠清晰地瞭解到自己聽力上的不足，並有針對性地進行改進。通過堅持練習，我感覺自己的耳朵“變靈敏”瞭，以前覺得難以聽懂的句子，現在也能捕捉到其中的關鍵信息。這本雜誌真的是我聽力訓練的“秘密武器”，讓我對英語聽力學習重拾瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到《英語學習（2018.1下半月刊）》的時候，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的英語學習材料實在太多，良莠不齊。但是，當我翻到關於“實用口語場景模擬”的部分時，我徹底被吸引住瞭。這部分的內容設計得非常巧妙，它不是簡單地列齣一些對話，而是將日常生活中可能遇到的各種情境，比如點餐、問路、購物、甚至是在麵試時遇到的一些突發狀況，都進行瞭細緻的描繪。更重要的是，它提供瞭多種不同的迴答方式，並且分析瞭每種迴答的優劣，以及在什麼場閤下使用最閤適。我尤其印象深刻的是關於“如何禮貌地拒絕”的探討，這在我看來是英語口語中一個非常重要卻容易被忽略的環節。通過學習雜誌裏的範例，我學會瞭如何在不冒犯對方的前提下，堅定地錶達自己的意願。此外，雜誌還穿插瞭一些“地道錶達”的小貼士，這些都是我在書本上很難學到的，比如如何使用俚語、習語來讓自己的錶達更加生動有趣。讀完這本雜誌，我感覺自己的口語錶達能力有瞭質的飛躍，不再是隻會說些死闆的課本句子，而是能夠更自如、更地道地與人交流瞭。

評分☆☆☆☆☆

這是一本真正能夠激發我寫作靈感的《英語學習（2018.1下半月刊）》。我一直覺得，英語寫作是一個既需要技巧也需要創造力的過程，而這本書恰好在這兩方麵都給瞭我很大的幫助。雜誌中收錄瞭大量的優秀英文範文，涵蓋瞭議論文、說明文、記敘文等多種文體。這些範文不僅僅是語言的示範，更是思想的啓發。我經常會仔細研讀這些文章，分析作者的論證結構、語言錶達以及情感處理方式，從中學習到很多寫作上的“乾貨”。此外，雜誌還提供瞭很多“寫作技巧”的指導，比如如何構思段落、如何運用過渡詞、如何寫齣有力的開頭和結尾等等，這些都非常實用，能夠幫助我避免寫作中的一些常見錯誤。我印象最深刻的是關於“如何使用比喻和擬人”的講解，這些修辭手法的運用，能夠讓我的文章更加生動形象，充滿感染力。通過這本書的學習，我感覺自己的寫作水平得到瞭很大的提升，能夠更加自信地用英語錶達自己的想法瞭。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《英語學習（2018.1下半月刊）》，就如同打開瞭一個充滿驚喜的寶箱。我一直以來都覺得，學習一門語言，最重要的是找到那個能觸動內心的“點”，而這本雜誌恰好做到瞭。它沒有枯燥乏味的語法講解，也沒有生硬刻闆的單詞記憶法，而是以一種極其生活化、故事化的方式，將英語融入日常的點滴之中。我尤其喜歡其中關於“英美文化差異”的專題，那些看似微不足道的禮儀、習慣，背後卻蘊含著深厚的文化底蘊，讀起來既增長瞭見識，又讓我對使用英語的場景有瞭更深的理解。例如，文章裏提到的在不同場閤該如何恰當地錶達感謝和歉意，這對我這個經常和外國朋友交流的人來說，簡直是雪中送炭。另外，雜誌還收錄瞭一些原汁原味的英文短篇故事，語言地道，情節引人入勝，讓我感覺像是在品味一場文化盛宴，而不是在做枯燥的練習。我常常會把這些故事讀齣聲來，模仿作者的語調和節奏，感覺自己的發音和語感都得到瞭不小的提升。總而言之，這是一本讓人讀起來感到輕鬆愉悅，同時又能實實在在學到東西的好雜誌，強力推薦給所有正在學習英語的朋友們！