電子技能項目教程/職業教育精品規劃教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《電子技能項目教程/職業教育精品規劃教材》具有以下鮮明特色：
　　（1）體現瞭“以能力為本位，以就業為導嚮”的中等職業教育辦學理念。《電子技能項目教程/職業教育精品規劃教材》針對中職生源的實際情況和特點，以培養在生産一綫的電子技術技能型人纔為目標，在教學內容的安排上力求實用化、精簡化，突齣技能訓練和能力培養。
　　（2）突齣“做中學、做中教”的職業教育特色，強化專業技能訓練。《電子技能項目教程/職業教育精品規劃教材》將理論知識融會貫通於實訓項目中，以此激發和調動學生的學習興趣，使學生通過親手製作典型的電子産品（如數字時鍾、集成穩壓電源等），親身體驗裝配、調試等生産過程，突顯職業教育的實踐教學特點，強化專業技能培養。
　　（3）滲透職業道德與職業意識培養，縮短畢業後的上崗磨閤期。在專業知識和技能的學習過程中，穿插包括安全生産、節能環保、技能考證等方麵的知識，培養學生的職業道德，增強就業意識。
　　（4）遵循中職學生的認知規律與學習特點，使學生樂於學習、輕鬆學習。通過安排閤理的實訓項目，讓學生在完成集實用性和趣味性於一體的項目中，利用聲、光、電等感性效果來激發學習熱情，促使學生樂於動手，敢於實踐，增強自信心。同時，引導學生通過技術手冊和互聯網查閱相關的技術資料，培養自我學習能力。《電子技能項目教程/職業教育精品規劃教材》充分考慮中職學生的實際，結閤電子技術基礎課程的特點，從教學內容、模式等方麵均進行瞭大力的改革和創新。

內頁插圖

目錄

元件篇
項目一 電路焊接技術
1．1 項目描述和要求
1．2 理論分析
1．3 項目實施
1．4 項目總結
1．5 項目考核
項目二 萬用錶的使用
2．1 項目描述和要求
2．2 理論分析
2．3 項目實施
2．4 項目拓展
2．5 項目總結
2．6 項目考核
項目三 電阻器的認識
3．1 項目描述和要求
3．2 理論分析
3．3 項目實施
3．4 項目總結
3．5 項目考核
項目四 電容器的認識
4．1 項目描述和要求
4．2 理論分析
4．3 項目實施
4．4 項目總結
4．5 項目考核
項目五 二極管的認識
5．1 項目描述和要求
5．2 理論分析
5．3 項目實施
5．4 項目總結
5．5 項目考核
項目六 三極管的認識
6．1 項目描述和要求
6．2 知識準備
6．3 項目實施
6．4 項目總結
6．5 項目考核

模電篇
項目七 穩壓二極管並聯型直流穩壓電源
7．1 項目描述和要求
7．2 理論分析
7．3 項目實施
7．4 項目總結
7．5 項目考核
項目八 集成穩壓電源
8．1 項目描述和要求
8．2 理論分析
8．3 項目實施
8．4 項目總結
8．5 項目考核
項目九 音頻放大電路輸入級
9．1 項目描述和要求
9．2 理論分析
9．3 項目實施
9．4 項目總結
9．5 項目考核
項目十 音頻放大電路中間級
10．1 項目描述和要求
10．2 理論分析
10．3 項目實施
10．4 項目總結
10．5 項目考核
項目十一 音頻放大電路輸齣級
11．1 項目描述和要求
11．2 知識準備
11．3 項目實施
11．4 項目總結
11．5 項目考核

數電篇
項目十一 裁判電路
12．1 項目描述和要求
12．2 理論分析
12．3 項目實施
12．4 項目總結
12．5 項目考核
項目十三 多路搶答器
13．1 項目描述和要求
13．2 理論分析
13．3 項目實施
13．4 項目總結
13．5 項目考核
項目十四 秒計數器
14．1 項目描述和要求
14．2 理論分析
14．3 項目實施
14．4 項目總結
14．5 項目考核
項目十五555多諧振蕩器的製作
15．1 項目描述和要求
15．2 理論分析
15．3 項目實施
15．4 項目總結
15．5 項目考核
項目十六 RC橋式正弦波振蕩器
16．1 項目描述和要求
16．2 理論分析
16．3 項目實施
16．4 項目總結
16．5 項目考核

參考文獻

前言/序言

　　本教材依據教育部2009年頒布的“中等職業學校電子技術基礎與技能教學大綱”（以下簡稱“新教學大綱”），參照教育部頒布的中等職業學校重點建設專業電子技術應用專業教學指導方案和勞動和社會保障部頒布的傢用電子産品維修工職業技能鑒定規範，結閤近幾年中等職業教育的實際教學情況，以服務電子製造産業發展，培養學生就業創業能力和繼續學習能力為齣發點，遵循“理論夠用、內容新穎、注重應用、形式多樣”的原則，經過多年的教學實踐，多次總結後編寫而成。
　　本教材具有以下鮮明特色：
　　（1）體現瞭“以能力為本位，以就業為導嚮”的中等職業教育辦學理念。本教材針對中職生源的實際情況和特點，以培養在生産第一綫的電子技術技能型人纔為目標，在教學內容的安排上阿力求實用化、精簡化，突齣技能訓練和能力培養。
　　（2）突齣“做中學、做中教”的職業教育特色，強化專業技能訓練。本教材將理論知識融會貫通於實訓項目中，以此激發和調動學生的學習興趣，使學生通過親手製作典型的電子産品（如數字時鍾、集成穩壓電源等），親身體驗裝配、調試等生産過程，突顯職業教育的實踐教學特點，強化專業技能培養。
　　（3）滲透職業道德與職業意識培養，縮短畢業後的上崗磨閤期。在專業知識和技能的學習過程中，穿插包括安全生産、節能環保、技能考證等方麵的知識，培養學生的職業道德，增強就業意識。
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