古代汉语辅导及习题集（第一册） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《古代汉语辅导及习题集（第1册）》是同王力《古代汉语》配套使用的教学辅导书，是适应报考硕士研究生备考的需要而编写的。希望通过它能帮助考生切实掌握古代汉语这门课程，提高考试的命中率，并为继续深造打下坚实的基础。
　　《古代汉语辅导及习题集（第1册）》通论的内容涉及古汉语工具书、词汇、语法、文字、音韵、训诂六个方面。这些都是学习古代汉语所必须具备的最基本的知识。本书在这些方面都有所扩展和加深。而这些知识又都是通过文选中的具体实例来说明的，务使考生易于理解和掌握。
　　为了让考生把知识真正学到手，使知识真正变为能力和本领，本书在每个单元通论之后都附有一定数量的练习题。这些练习题都是紧扣每个单元的文选和通论的内容的，它循序渐进自成体系，而且同每个单元的文选和通论组成一个不可分割的整体。文选和通论的有关知识，通过练习来掌握和巩固，而且有很多练习题又是对通论的补充和深化。
　　如“文字”下分古今字、通假字、异体字、繁简字等等，分别列举例句并加以解释和说明，其他各部分也都类似，做到条分缕析，纲举目张，使考生不仅知其然，而且知其所以然。这就便于考生在理解的基础上加强记忆，掌握规律。

作者简介

　　胡培俊，湖北第二师范学院中文系教授，汉语硕士生指导教师。主讲《古代汉语》、《训诂学》等课程；发表诗歌、散文、小说二百多篇，论文五十余篇，现研究方向为诗学、文学创作和评论等。

目录

第一单元

文选：左传
郑伯克段于鄢(1)
古文今译
考点提示
齐桓公伐楚(7)
古文今译
考点提示
宫之奇谏假道(12)
古文今译
考点提示
烛之武退秦师(16)
蹇叔哭师(21)
……
晋灵公不君(24)
……
常用词(一)
古汉语通论：(一)怎样查字典辞书
(二)古今词义的异同
(三)单音词，复音词，同义词
(四)词的本义和引申义
练习题(一)
练习题(一)参考答案
考研试题精选(一)
试题摘编及参考答案
第二单元
文选：战国策
冯谖客孟尝君(98)
古文今译
考点提示
赵威后问齐使(103)
古文今译
考点提示
江乙对荆宣王(107)
……
常用词(二)
古汉语通论：(五)汉字的构造
(六)古今字，异体字，繁简字
练习题(二)
练习题(二)参考答案
考研试题精选(二)
试题摘编及参考答案
第三单元
……
第四单元
……
湖北大学攻读硕士学位研究生入学考试试题
武汉大学攻读硕士学位研究生入学考试试题

精彩书摘

　　第一单元
　　文选：左传
　　郑伯克段于鄢（隐公元年）
　　古文今译
　　当初，郑武公娶申国国君的女儿为妻，后来叫武姜的，生了庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来，难产，使姜氏受了惊吓，就取名叫“寤生”，因此讨厌他。喜欢共叔段，想立他为太子。屡次请求武公，武公都不肯。等到庄公继承君位，姜氏就替他请求制做他的封邑。庄公说：“制是个险要的地方，虢叔曾经死在那里。别的地方听凭吩咐。”姜氏请求京邑，庄公就让共叔段住在那里，称他为京城太叔。
　　祭仲说：“都邑的城墙边长超过三百丈就是国家的祸害。按照先王的制度，大都邑的城墙，不能超过国都的三分之一，中等的不能超过五分之一，小的不能超过九分之一。现在京邑的陈恒不合法度，违反了先王的制度，您会经受不起的。”庄公说：“姜氏要这样，哪里能够避开祸害？”答说：“姜氏有什么满足？不如趁早给共叔段安排个适当的处所，不要让他发展，再发展就难对付了。蔓延的野草尚且难以清除，何况您那居尊位的弟弟呢？”庄公说：“不合道义的事做多了，就一定会自己垮台，你姑且等着吧！”
　　不久，太叔命令西部和北部边境的地方既属于庄公，又属于自己。公子吕说：“国家受不了这种两属的情况，您打算怎么办呢？如果打算把君位送给太叔，就请让我去事奉他；如果不让位，就请除掉他。不要让臣民有不正常的想法。”庄公说：“用不着，他会自己找死的。”
　　太叔又把原为两属的西鄙、北鄙全都收归己有，还扩展到廪延。公子吕说：“行了，该收拾了。地盘扩大了，拥戴的人就更多了。”庄公说：“不讲道义就不能团结人，地盘再大也会垮台。”
　　太叔修整城郭，聚集粮草，修补武器，调集士卒和兵车，将要偷袭郑国的首都。姜氏做内应，替他打开城门。郑庄公探听到偷袭的日期，说：“行了，该动手了。”命令公子吕率领二百辆战车讨伐京邑。京邑的人反叛太叔。太叔逃到鄢邑。五月二十三日，太叔逃亡到共邑。
　　于是，庄公把姜氏安置到城颍，对他发誓说：“不到黄泉，不再相见。”不久又后悔了。
　　颍考叔在边境颍古镇做守官，听说了这件事，就来到国都，向庄公进献礼品。庄公宴请他。吃饭时，颍考叔把肉放在一边。庄公问他。他说：“小人有母亲，吃遍了小人的食物，却没有吃过您赐的肉食。请让我把这些留给她。”庄公说：“你有母亲奉献，我却没有。”颍考叔说：“让我冒昧地问一下，你说的是什么意思？”庄公告诉他事情的原委和自己的后悔。颍考叔回答说：“您担心什么呢？假若挖地到有泉水处，再挖通一条地道在里面相见，谁说不是这样？”庄公照他说的办了。庄公进入地道时作诗唱道：“在宽阔的地道之中，心里乐得暖融融。”姜氏走出地道时，也唱到：“在宽阔的地道之外，那精神哪，真是爽快。”从此他们的母子关系恢复到和当初一样。
　　君子说：颍考叔的孝心是纯正的博大的。他孝敬自己的母亲，有扩展到了庄公的身上。《诗经》说：“孝子的孝心没有穷尽，可以永远给予你的同类。”大概说的就是这种情况吧！
　　考点提示
　　文字
　　（一）古今字
　　大太极大。“谓之京城大叔”
　　辟避避开。“姜氏欲之，焉辟害？”
　　厌餍满足。“姜氏何厌之有？”
　　舍舍放开。“食舍肉。”（今仍作“舍”）
　　……
　　（二）异体字
　　昵昵：亲昵。“不义不昵。”（今以“昵”为正字）
　　（三）通假字
　　寤啎逆。“庄公寤生。”
　　阙掘挖。“若阙地及泉。”
　　锡赐给予。“孝子不匮，永锡尔类。”
　　词汇
　　（一）分析本义
　　（二）古今词义的异同
　　（三）词义辨析
　　语法
　　（一）兼词
　　诸：“之于”的合音字。兼有代词“之”和介词“于”的作用。“公伐诸鄢”，等于说“公伐之于鄢”，即庄公到鄢地讨伐共叔段。
　　……
　　（二）表敬副词
　　请：“请”字后面带动词时有两种意义。一是请你做某事，如“则请除之”，就请你除掉他。二是请你允许我做某事，后面的动词表示我的行为，如“臣请事之”，请你让我去事奉他。第二种用法在古汉语里比较常见。
　　……
　　（三）词类活用
　　1.名词活用如一般动词：
　　“今京不度。”“不度”，不合法度。
　　“隧而相见”。挖一条隧道让你们相见。
　　……
　　修辞
　　互文见义
　　“公入而斌：‘大隧之中，其乐也融融。’姜出而斌：‘大隧之外，其乐也泄泄。’”
　　这里上文的“入”和下文的“出”互文见义，构成相互呼应、补充的关系。实际上是说庄公和姜氏进出隧道时都赋诗。
　　常用词（一）
　　古汉语通论：（一）怎样查字典辞书
　　（二）古今词义的异同
　　（三）单音词，复音词，同义词
　　（四）词的本义和引申义
　　练习题（一）
　　一、填空：
　　1.______和______是韵书产生的基础。韵书就是_______的字典。
　　2.反切注音法就是用两个汉字注出另一个汉字的读音，上字取_____，下字取_____和______，合起来就是被注字的读音。
　　3.……
　　二、单项选择
　　三．注意下列各句中有着重号的字，找出同它们相对的古今字、通假字、异体字，填在句子后面的括号里。
　　……
　　练习题（一）参考答案
　　一、填空
　　1.反切；四声；分韵编排。2.声母；韵母；声调。3.……
　　考研试题精选（一）
　　试题摘编及参考答案
　　……

前言/序言

　　前 言
　　本书是同王力《古代汉语》配套使用的教学辅导书，是适应报考硕士研究生备考的需要而编写的。希望通过它能帮助考生切实掌握古代汉语这门课程，提高考试的命中率，并为继续深造打下坚实的基础。
　　学好古代汉语，首先要学好古汉语文选，特别是要学好先秦文选，因为它是古文的源头。掌握了这个源头，就可以顺流而下，中古以后的文章就迎刃而解了。王力本教材第一、二册文选部分全部是先秦作品，我们对其中的每一篇都做了古文今译，诗经、楚辞部分还做了言文对照的翻译，更为重要的是；对每篇课文所包含的古汉语基础知识都进行了分析、归纳和整理，用“考点提示”的形式，一般分文字、词汇、语法、修辞四个方面做层次分明的讲述(当然，因文体的变化和内容的差异而有不同的侧重点)，如“文字”下分古今字、通假字、异体字、繁简字等等，分别列举例句并加以解释和说明，其他各部分也都类似，做到条分缕析，纲举目张，使考生不仅知其然，而且知其所以然。这就便于考生在理解的基础上加强记忆，掌握规律。
　　学习文选是为了丰富语感，也就是让考生获取丰富的古代汉语的感性材料。有了这个感性基础，才有可能上升为理性认识，才有可能让知识变为能力和本领。本书一、二册通论的内容涉及古汉语工具书、词汇、语法、文字、音韵、训诂六个方面。这些都是学习古代汉语所必须具备的最基本的知识。本书在这些方面都有所扩展和加深。而这些知识又都是通过文选中的具体实例来说明的，务使考生易于理解和掌握。
　　为了让考生把知识真正学到手，使知识真正变为能力和本领，本书在每个单元通论之后都附有一定数量的练习题。这些练习题都是紧扣每个单元的文选和通论的内容的，它循序渐进自成体系，而且同每个单元的文选和通论组成一个不可分割的整体。文选和通论的有关知识，通过练习来掌握和巩固，而且有很多练习题又是对通论的补充和深化，如习题（二）侧重对文字知识的补充和深化，习题（三）、习题（四）和习题（五）侧重对语法知识的补充和深化，习题（六）侧重对音韵知识的补充和深化，习题（七）侧重对训诂知识的补充和深化（至于词汇知识，则是所有练习题的重要内容，自不待言），特别是其中的问答题。因为通论受篇幅和题例的限制，不可能讲得太多太细。除了一般练习题之外，还有两种特殊的练习题，这就是第四单元后边的“通篇阅读分析练习题”和第七单元后边的“文献阅读分析练习题”，这都是全面提高学生阅读古书能力的练习题。“通篇阅读分析练习题”是培养学生综合运用文学、词汇、语法知识分析整篇古文的能力。“文献阅读分析练习题”是培养学生综合运用文字、词汇、语法、音韵、训诂等知识分析整篇古代文献的能力。所有练习题都附有参考答案。
　　为了帮助考生备考，我们也适当选录了近三年内一些著名高校硕士研究生入学考试试题，供考生参考。也把它们分别附在每个单元的后边。但是这些考题是着眼于古代汉语教材的全局，而不是着眼于某一个单元。它跟练习题的性质是不同的。但是我们还是做了适当的选择和编排，使其尽量接近所在单元的内容。我们用两种形式选录，一是“考研试题摘编”,即合各校考题为一卷；一是“考研试卷全文”，即选用一校的入学考试试题。这样的试卷各有四份，共八份。这是给考生一个实际演练的机会。对所有考研试题，我们都做了参考答案。考生可以根据自己的思考和看法去做题，只要言之有理、持之有故就行了。
　　本书对一般在读学生的深钻提高和复习备考，对在职青年的自学进修也是很适用的，对高校古代汉语教师也有一定的参考价值。
　　由于成书时间仓促，疏漏不妥之处在所难免，敬希读者多加指正。
　　编 者


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