中公教育2018教师资格证考试用书初中学科知识语文数学英语美术音乐生物理历史体育化学地理信息技术2本 18初中物理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中公教育官方旗舰店

出版社： 人民日报

ISBN：978700000000

商品编码：12968292289

品牌：中公教育

包装：平装

开本：16

套装数量：2

正文语种：简体中文

本套装包含：

2018教师资格考试用书：学科知识与教学能力（  教材+历年真题）初级中学 2本套

对应13个学科专业任选 ，选择拍下即可

《教师资格证考试解析与备考指导：初中各学科》 引言 教师资格证是从事教育教学工作的必备敲门砖，其重要性不言而喻。尤其对于初中阶段的教师而言，不仅需要扎实的学科知识功底，更要掌握科学的教学方法和应试技巧。本书旨在为广大考生的初中教师资格证考试提供一份全面、深入的解析与备考指导，帮助考生系统梳理知识脉络，提升应试能力，最终顺利通过考试，迈上三尺讲台。 本书涵盖了初中语文、数学、英语、美术、音乐、生物、物理、历史、体育、化学、地理以及信息技术等多个学科的考试内容。我们将针对每个学科的特点，结合历年考试的命题趋势和考点分布，进行详尽的解读和分析，力求为考生呈现一份精准、高效的学习指南。 第一部分：教师资格证考试概述与备考策略 教师资格证考试概览 考试性质、目的及重要性 考试内容构成：笔试（综合素质、学科知识与教学能力）、面试 考试流程及时间安排 报考条件及注意事项 通用备考策略 制定科学备考计划： 根据自身基础和考试时间，合理分配各科目复习时间，确保进度。 回归教材，夯实基础： 深入理解初中各学科教材的核心概念、基本原理和重要知识点，这是通过考试的基石。 研究考试大纲，把握命题方向： 认真研读考试大纲，明确各学科的考试范围、重点和难点，做到有的放矢。 历年真题是“宝藏”： 深入研究历年真题，分析题型、题量、分值分布及考查角度，熟悉考试风格，找出薄弱环节。 构建知识体系，融会贯通： 将零散的知识点串联起来，形成系统的知识网络，加深理解和记忆。 强化练习，提升应试能力： 通过大量的模拟题和练习题，巩固知识，提高解题速度和准确率。 掌握答题技巧，优化答卷： 学习不同题型的答题方法，如论述题的结构化、选择题的排除法等，力求在有限时间内最大化得分。 关注时事政策，了解教育新动态： 教师资格证考试越来越注重对教育理论和时事政策的理解，考生需关注国家教育方针、课程改革等内容。 心态调整，自信应考： 保持积极乐观的心态，相信自己的努力，从容应对考试。 第二部分：初中各学科知识点解析与考点预测 本部分将针对每个学科，进行深入的知识点梳理和考点分析，并提供相应的备考建议。 一、初中语文 考试内容构成： 语言文字运用： 汉字（字音、字形、字义）、词语（词义辨析、成语运用）、标点符号、病句辨析、修辞手法等。 文学常识与作品赏析： 古代诗文（作者、背景、主旨、艺术特色）、现当代文学作品（作者、流派、主题、艺术手法）、名著导读等。 写作能力： 记叙文、议论文、说明文、应用文等常见文体的写作要求，审题立意、谋篇布局、语言表达等。 教育教学知识与能力： 语文教学目标、教学原则、教学方法、课堂组织、评价等。 重点解析： 古代诗文鉴赏： 历年考试的重中之重，重点掌握常见诗人词家的代表作、创作背景、艺术手法（如意象、情感、结构等）的分析。 现代文阅读理解： 关注文章主旨、作者观点、段落大意、修辞作用、词语含义等。 写作： 强调审题准确，立意深刻，结构完整，语言生动。议论文要论点鲜明，论据充分，逻辑严谨；记叙文要情真意切，细节生动。 教育教学： 重点掌握初中语文课程标准的要求，了解语文教学的基本理论和方法。 备考建议： 系统梳理古诗文、名著、文学常识。 精读精析近五年真题的阅读理解题和写作题。 练习不同体裁的写作，注重语言的积累和运用。 学习相关的教育学、心理学知识，关注语文教学的最新理念。 二、初中数学 考试内容构成： 数与代数： 有理数、实数、整式与分式、方程与不等式、函数（一次函数、反比例函数、二次函数）、概率与统计等。 图形与几何： 相交线与平行线、三角形、四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形）、圆、视图与投影等。 概率与统计： 随机事件、概率计算、数据收集与整理、统计图表等。 数学思想方法： 整体思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想等。 教育教学知识与能力： 数学课程标准、数学教学目标、教学原则、教学方法、数学思维培养等。 重点解析： 方程与不等式： 一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式（组）及其应用是基础。 函数： 一次函数、反比例函数、二次函数的图像、性质、性质及其应用是重点。 几何证明： 三角形全等、相似的判定与性质，平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定是常考内容。 概率统计： 抽样调查、频率与概率的估算、统计图表分析是常见题型。 数学思想方法： 考查考生能否在解题过程中运用数学思想方法。 备考建议： 梳理每一个知识点，重点掌握公式、定理、性质。 多做例题和习题，特别是综合性较强的题目。 注重数学思想方法的理解和应用，学会举一反三。 理解数学课程标准，了解数学教学的基本理念。 三、初中英语 考试内容构成： 语音、词汇、语法： 单词拼写、词义辨析、词语搭配、常用句型、时态语态、非谓语动词、情态动词、宾语从句、定语从句、状语从句等。 阅读理解： 针对不同体裁的文章（记叙文、说明文、议论文、应用文等），理解文章大意、细节信息、作者意图等。 书面表达： 常见应用文（通知、书信、日记等）的写作，以及短文写作。 听力理解： 听懂日常对话、独白、短文等，获取关键信息。 教育教学知识与能力： 英语课程标准、英语教学目标、教学原则、教学方法、跨文化交际能力培养等。 重点解析： 语法： 贯穿整个考试，特别是时态、语态、情态动词、非谓语动词、从句等是常考内容。 阅读理解： 强调快速阅读和准确理解，关注文章的主旨、细节、推理判断。 书面表达： 重点考查词汇的准确运用、句型的多样性、篇章的连贯性。 听力： 培养听辨音、理解句子、把握大意能力。 备考建议： 系统复习英语语法知识，重点突破难点。 积累常用词汇和短语，注重在语境中理解和记忆。 多听多练，提高听力理解能力，可以利用APP或真题进行练习。 练习不同类型的写作，注意表达的准确性和流畅性。 学习英语课程标准，了解英语教学的理念。 四、初中美术 考试内容构成： 艺术基础知识： 色彩（三原色、三间色、冷暖色、对比色）、线条、形状、构图、透视等基本造型语言。 中外美术史： 认识重要的艺术流派、代表画家、作品及其风格特点。 工艺美术与设计： 了解剪纸、折纸、陶艺、扎染、平面设计、包装设计等基础知识。 审美能力与鉴赏： 能够初步分析、评价美术作品。 教育教学知识与能力： 美术课程标准、美术教学目标、教学原则、教学方法、儿童美术心理特点等。 重点解析： 色彩基础： 是美术学习和创作的基础，理解色彩的冷暖、对比、和谐关系至关重要。 中外美术史： 重点掌握近现代美术史上的重要事件、流派和代表人物。 工艺美术与设计： 了解基础工艺的制作方法和设计的基本原则。 教学实践： 考查考生对美术教学的认识，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。 备考建议： 重温美术教材中的基础知识，特别是色彩、构图等。 浏览一些美术史的入门书籍或视频，了解重要的美术作品和流派。 了解一些简单的工艺制作方法。 学习美术课程标准，理解美术教学的意义和目的。 五、初中音乐 考试内容构成： 音乐基础知识： 音程、和弦、节奏、节拍、调式、调性、曲式、记谱法等。 音乐史与作品欣赏： 了解中外音乐史上的重要时期、作曲家、代表作品及其风格特点。 声乐与器乐基础： 认识基本的演唱技巧，了解常见乐器的基本性能。 音乐审美能力： 能够初步听辨旋律、节奏、速度、力度等音乐要素。 教育教学知识与能力： 音乐课程标准、音乐教学目标、教学原则、教学方法、音乐感受与体验能力培养等。 重点解析： 音乐基础知识： 掌握基本的音乐术语和概念，如音程、和弦、节奏、节拍的构成。 音乐作品欣赏： 熟悉不同时期、不同风格的代表性音乐作品，理解其情感内涵和艺术特色。 教学实践： 考查考生如何通过音乐教学，培养学生的音乐感受能力、表现能力和审美能力。 备考建议： 复习音乐教材中的基础知识，特别是乐理部分。 多听不同风格的音乐作品，尝试分析其音乐要素。 了解一些中外音乐史上的重要事件和人物。 学习音乐课程标准，理解音乐教学在学生全面发展中的作用。 六、初中生物 考试内容构成： 生命的基础： 细胞的结构与功能、物质的跨膜运输、酶、DNA、遗传等。 生命活动的调节： 激素调节、神经调节、免疫调节等。 生物的繁衍与进化： 植物的生殖与发育、动物的生殖与发育、遗传的基本规律、生物进化等。 生物与环境： 生态系统的结构与功能、生物多样性、环境保护等。 生物技术与应用： 基因工程、细胞工程等。 教育教学知识与能力： 生物课程标准、生物教学目标、教学原则、教学方法、实验教学设计等。 重点解析： 细胞： 细胞的结构与功能、物质跨膜运输是基础。 遗传与变异： 孟德尔遗传定律、基因的表达和调控是常考内容。 生态学： 生态系统的组成、能量流动、物质循环是重点。 实验教学： 考查考生对生物实验的理解和设计能力，以及对实验现象的分析能力。 备考建议： 系统梳理生物学知识体系，理解概念之间的联系。 重点掌握遗传、进化、生态学等核心内容。 熟悉常见生物实验的原理、步骤和注意事项。 学习生物课程标准，了解生物教学的理念和方法。 七、初中物理 考试内容构成： 力与运动： 长度和时间的测量，运动的描述，力、重力、弹力、摩擦力，牛顿运动定律，机械运动，简单机械，功和能，机械能守恒定律等。 声、光、热： 声音的产生与传播，光的直线传播，反射与折射，透镜及其应用，热学基本概念，内能与热机等。 电与磁： 电荷，电路，欧姆定律，电功率，磁现象，电磁相互作用，电磁波等。 原子与现代物理： 原子结构，核能等。 教育教学知识与能力： 物理课程标准、物理教学目标、教学原则、教学方法、科学探究能力培养等。 重点解析： 力与运动： 重点掌握牛顿运动定律及其应用，功、能、机械能守恒定律是核心。 电与磁： 欧姆定律、电功率、磁场对通电导体的作用是常考内容。 光学： 透镜成像规律、光的折射是重点。 实验设计与分析： 考查考生设计实验、测量物理量、分析实验结果的能力。 备考建议： 牢固掌握基本概念、定律和公式，理解其物理意义。 多做计算题和论述题，注重解题思路和步骤的规范。 熟悉常见物理实验的原理和操作，能够分析实验数据。 学习物理课程标准，理解物理教学的科学性和趣味性。 八、初中历史 考试内容构成： 中国古代史： 原始社会、夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋元、明清。 中国近现代史： 鸦片战争至五四运动、辛亥革命、北洋军阀统治、国民大革命、抗日战争、解放战争、新中国成立以来。 世界古代史： 早期人类文明、古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代中国、古代希腊、古代罗马。 世界近代史： 文艺复兴、宗教改革、地理大发现、资本主义的发展、法国大革命、工业革命、殖民主义等。 世界现代史： 第一次世界大战、俄国十月革命、第二次世界大战、两极格局、冷战、第三次科技革命等。 史料分析与评价： 能够运用史料进行分析和评价。 教育教学知识与能力： 历史课程标准、历史教学目标、教学原则、教学方法、史学意识培养等。 重点解析： 中国近现代史： 近代中国的屈辱与抗争、中国共产党领导下的革命和建设是重点。 世界近代史： 资本主义的兴起与发展、两次工业革命是核心。 史料分析： 考查考生从史料中提取信息、进行分析和判断的能力。 历史事件之间的联系： 强调理解历史事件的因果关系和发展脉络。 备考建议： 构建中国史和世界史的时间轴，梳理重要历史事件和人物。 重点理解中国近现代史和世界近代史的关键节点。 练习分析不同类型的史料，掌握分析方法。 学习历史课程标准，理解历史教学的育人价值。 九、初中体育 考试内容构成： 体育基础知识： 人体解剖生理常识、运动训练基础理论、运动伤害防护、体育道德风尚等。 体育项目技能： 田径、体操、球类（篮球、排球、足球、乒乓球等）、游泳、武术等常见体育项目的技术动作、战术运用。 体育教学组织与评价： 体育教学目标、原则、方法、教案设计、课堂管理、运动技能评价等。 体育科学研究方法： 简单的运动生理学、运动心理学知识。 重点解析： 体育项目技能： 掌握常见体育项目的基本技术、战术和规则。 教学设计与组织： 考查考生如何根据学生情况设计体育教学内容，组织课堂活动，并进行有效评价。 运动伤害防护： 了解常见的运动伤害及其预防和处理方法。 备考建议： 复习体育教材中的基础知识，巩固常见体育项目的技术动作。 了解体育竞赛规则，特别是初中体育教学中常见的项目。 学习体育课程标准，理解体育教学的全面育人作用。 尝试设计简单的体育教案，熟悉教学组织流程。 十、初中化学 考试内容构成： 物质的组成、性质与变化： 物质的分类、构成，化学概念（分子、原子、离子），化学方程式，常见物质的性质，化学反应及其类型等。 元素周期律与元素化合物： 常见元素的性质和用途，化合价，酸、碱、盐、氧化物等。 化学实验： 常见仪器的使用，基本实验操作，实验设计与分析，安全用药等。 溶液、酸碱盐： 溶液的性质，pH值，常见酸碱盐的性质和应用。 化学与生活、社会发展： 能源、环境、材料等。 教育教学知识与能力： 化学课程标准、化学教学目标、教学原则、教学方法、实验教学设计等。 重点解析： 化学方程式： 是化学的核心，掌握书写、配平、计算是关键。 元素周期律： 理解元素性质的周期性变化规律。 常见物质的性质： 重点掌握酸、碱、盐、氧化物等常见物质的性质和相互转化。 实验操作与分析： 考查考生对实验的理解和动手能力，以及对实验现象的解释。 备考建议： 系统梳理化学概念，理解物质的构成和变化规律。 重点掌握化学方程式的书写与计算，以及常见物质的性质。 熟悉化学实验的基本操作和安全要求。 学习化学课程标准，理解化学教学的科学性和应用性。 十一、初中地理 考试内容构成： 地球与地图： 地球的形状、构造，地图的基本要素（比例尺、图例、方向），等高线地形图。 世界地理： 世界的地理分区，主要大洲、大洋、国家和地区，主要的自然地理要素（地形、气候、植被、河流、湖泊）。 中国地理： 中国的地理概况，区域地理（季风气候、地形、经济发展等），主要省区概况。 自然环境与人地关系： 气候、地质、水文、土壤、植被的相互关系，人口、资源、环境问题。 教育教学知识与能力： 地理课程标准、地理教学目标、教学原则、教学方法、地理思维培养等。 重点解析： 地图判读： 是地理学习的基础，熟练掌握地图符号、比例尺、方向、等高线判读。 世界主要国家和地区： 了解其地理位置、地形、气候、人口、经济特点。 中国区域地理： 重点掌握中国各区域的主要地理特征，以及中国地理环境的整体性。 人地关系： 理解人类活动对自然环境的影响，以及环境问题及其解决方案。 备考建议： 熟练掌握地图，经常翻阅地图册，熟悉世界和中国的地理轮廓。 系统学习世界和中国区域地理知识，注重记忆和理解。 理解自然环境各要素之间的相互关系。 学习地理课程标准，理解地理教学的意义和方法。 十二、初中信息技术 考试内容构成： 计算机基础知识： 计算机硬件组成、软件系统、操作系统、文件管理等。 常用办公软件应用： Word（文档编辑、排版）、Excel（数据处理、图表制作）、PowerPoint（演示文稿制作）等。 网络技术与应用： 互联网基础知识、浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、常用网络服务（社交媒体、在线学习等）。 多媒体技术： 图像、音频、视频的基本概念和处理。 算法与程序设计基础： 简单的算法思想，流程图，简单程序设计语言（如Scratch）的基本概念。 信息安全与素养： 个人信息保护、网络道德、信息辨别能力。 教育教学知识与能力： 信息技术课程标准、教学目标、教学原则、教学方法、信息技术辅助教学等。 重点解析： 常用办公软件： 重点掌握Word、Excel、PowerPoint的基本操作和常用功能。 网络技术： 理解互联网的工作原理，熟练使用浏览器和搜索引擎。 信息安全与素养： 培养良好的信息素养和安全意识。 教学实践： 考查考生如何利用信息技术辅助教学，提高教学效率和质量。 备考建议： 熟练掌握计算机基本操作，特别是文件管理。 反复练习Word、Excel、PowerPoint的功能，多做相关的练习题。 了解互联网的基本知识，并能安全有效地利用网络资源。 学习信息技术课程标准，了解信息技术在教学中的应用。 第三部分：面试备考指导 面试流程与要求： 试讲、答辩、才艺展示（部分省份）。 试讲准备： 选择恰当的课题： 根据报考学科，选择难度适中、教学重点突出的课题。 设计教学环节： 包含导入、新课讲授、练习巩固、小结等，逻辑清晰，环节完整。 把握教学语言： 语言规范、流畅、生动，富有感染力。 运用教学方法： 结合学科特点，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等。 板书设计： 简洁明了，重点突出，字迹工整。 模拟演练： 反复练习，熟悉流程，克服紧张情绪。 答辩准备： 熟悉教育理论： 重点掌握教育学、心理学、教育法规等基本知识。 理解学科教学理念： 了解本学科课程标准，掌握学科教学的特点和要求。 准备常见问题： 如“你认为教师最重要的品质是什么？”，“如何处理学生之间的矛盾？”，“你对新课改有什么看法？”等。 清晰、有条理地回答： 表达观点明确，逻辑清晰，语言精炼。 才艺展示（如适用）： 选择具有代表性的才艺： 能体现教师专业素养和个人特长。 充分准备，力求完美： 确保表演的流畅和精彩。 结语 教师资格证考试是对教师综合素质和专业能力的一次全面检验。本书从笔试到面试，从理论到实践，为考生提供了一套系统的备考方案。希望广大考生能够认真研读本书，结合自身实际，制定科学的备考计划，坚持不懈地努力，最终实现自己的教师梦！祝愿所有考生旗开得胜，金榜题名！

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那本号称涵盖“信息技术”的部分，更是让我深感这是一次敷衍了事的拼凑。信息技术学科的迭代速度之快，几乎是以“月”为单位计算的。2018年的内容，放到今天来看，很多技术点可能已经属于“古董”级别了。我原本希望看到的是关于编程思维（如Scratch或Python基础）、网络安全素养教育、以及数据可视化工具在非信息技术学科（比如用数据图表展示地理或生物数据）中的应用策略。然而，书里大部分篇幅依然在讨论早些年流行的Office三件套的高级功能，或者对网络礼仪的泛泛而谈。对于一个要考信息技术教师资格证的人来说，这简直是“雪中送炭不成，反成糠秕”。没有对人工智能（AI）基础概念如何融入初中信息技术课堂的探讨，没有对新兴的开源硬件（如Arduino）在实践教学中的应用指导，这套书的“时效性”和“前瞻性”基本可以宣告无效了。它更像是2017年知识体系的“备份”，而非2018年乃至未来教学的“导航仪”。

评分☆☆☆☆☆

最后，我想谈谈我从这几本书的整体风格中感受到的那种“疲惫感”。无论是生物、地理还是体育部分，都弥漫着一股浓厚的“赶工”气息。尤其在体育教学模块，对于如何进行科学的运动损伤预防和康复指导，只是简单提及了几个注意事项，缺乏具体的图示和流程说明，完全无法满足实际教学中对安全规范的严苛要求。而在生物部分，关于分子生物学前沿进展的介绍，其深度连高中教材的选修内容都达不到，更别提指导如何设计探究性实验了。整套书给我的感觉是，中公教育可能想通过一个大包围的策略，用最少的成本覆盖最多的考试科目，但这种做法严重牺牲了专业深度。它更适合那些只是想快速刷一下基础概念、对教学质量要求不高的考生，但对于真正想成为一名有深度、有温度、能引领未来教育方向的“好老师”而言，这些资料提供的帮助，实在是太微薄和表层了。购买它，更像是买了一个心安，而不是买了一份实实在在的、能提升教学能力的“内功心法”。

评分☆☆☆☆☆

关于“历史”学科的这部分内容，我尤其感到失望。历史教学的核心在于培养学生的史料实证能力和多角度看待历史事件的批判性思维，而不是简单地背诵时间线和人名。我特意去查找了它对于“如何处理历史争议性事件”的教学建议。结果发现，它提供的处理方式过于保守和“标准答案化”，倾向于用一种单一的、官方认定的口径来覆盖所有教学环节。例如，在讲解近代史的某个转折点时，书中提供的教学思路几乎没有预留给教师进行开放式讨论的空间，更像是要求考生背诵一个既定的“标准答案片段”。这与当前历史教育改革中强调的“大历史观”和“人文素养”培养的目标背道而驰。一个优秀的教资用书，应该提供一些灵活的、可以根据不同学区和学生背景进行微调的教学案例库，而不是提供一个僵硬的、不允许任何变通的“模板”。这种处理方式，反而会培养出只会“照本宣科”的教师，而不是能引导学生主动探索历史真相的教育工作者。

评分☆☆☆☆☆

我尝试性地翻阅了那本关于“美术”的部分，本来还抱着一丝希望，想看看它对当代艺术思潮，比如数字艺术、新媒体艺术在中小学美术教育中如何适当地引入能有什么前沿的讨论。毕竟教师资格证考试现在也越来越强调与时俱进，不能闭门造车。然而，书中的内容更多停留在对传统绘画技巧和美术史常识的复述上，对于如何引导学生进行批判性地观察和表达自我情感，这些更贴近现代教育核心价值的部分，着墨甚少。我记得有一页专门讲“色彩理论”，它给出的配图和解释，仿佛还停留在上个世纪的美术教材水平，缺乏现代设计理论中的视觉心理学支撑。再比如，当它提到“创新性”的教学活动设计时，给出的例子依然是老套的“临摹名画”或者“制作手工卡片”，完全没有体现出对当前信息技术赋能下的创作工具（如3D建模软件或简单的动画制作工具）的关注。对于一个需要登上讲台、面对零零后学生的美术老师而言，这种内容的滞后性，无疑会削弱其作为参考书的实用价值，让人感觉这套书的编撰团队对当前教学一线的真实需求了解得不够深入和透彻。

评分☆☆☆☆☆

这套“中公教育2018教师资格证考试用书”的宣传册光是书名就让人眼花缭乱，简直像是一个教育界的“大杂烩”套餐。我拿到这几本厚厚的资料时，心里就有点打鼓，觉得它大概率是那种“包罗万象，实则样样稀松”的类型。我本来是冲着想在某个特定学科上深挖一下的，比如想看看它对新课标下“项目式学习”在语文教学中的具体实施路径有什么独到的见解，或者在数学几何证明的逻辑链条构建上有无颠覆性的思路。结果呢，翻开后发现，内容更多的是对历年真题的堆砌和基础知识点的罗列，显得非常“面面俱到”却又缺乏“点睛之笔”。比如，在谈到跨学科融合（STEM教育）的理念时，它只是简单地把物理、化学、信息技术的部分知识点并列展示了一下，却没有真正深入探讨如何设计一个能有效整合这三者的综合性教学案例。对于一个追求实战操作和创新教学法的考生来说，这种偏向于“应试技巧”的编写方式，实在让人提不起精神来仔细研读。它更像是一个知识点的“索引”，而不是一个能真正帮助你构建完整教学思维体系的“蓝图”。我更期待看到的是关于课堂管理、学生心理调适以及教学评价体系改革的深度分析，而这些在厚厚的几本书里，占比微乎其微，大部分篇幅还是在重复那些早已烂熟于心的概念。

评分☆☆☆☆☆

希望一年时间通过考试，加油。为学习投资太值得。

评分☆☆☆☆☆

书质量很好，不过发的中通快递，书角折了

评分☆☆☆☆☆

书收到，再联系客服拿电子资料。书的边角有点皱，像是被雨水碰到了，应该是那个快递小哥哥冒雨送快递，小哥哥也挺辛苦的，但希望以后书能包的好一点，防水一点，看到书这样有点小失望。客服态度很好，赞一个。

评分☆☆☆☆☆

很实惠，比隔壁某东便宜，就是物流有点慢，还有真题卷我原本以为是书，其实是卷子

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很好，很不错，买了就知道了

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教师考试必备，中公信得过

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不错，就是没有赠送的纸质资料！不过质量还是很好的！

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解题步骤挺详细的。

评分☆☆☆☆☆

中公版的书简洁有力，重点突出，下次还要介绍朋友买