中公2018特崗教師招聘考試用書教材真題2本河北河南湖南雲南廣西陝西甘肅貴州安徽山西重慶四川遼寜省 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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• 2018年

店鋪： 博益考圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510076657

商品編碼：1334279795

包裝：平裝

開本：16

本套裝包含以下2本圖書：

2018特崗教師招聘考試專用教材：特崗教師招聘筆試一本通	定價:	56.00
2018特崗教師招聘考試專用教材：曆年真題詳解及標準預測試捲	定價:	32.00

總定價：88.00元

2018年各地特崗教師招聘考試備考指南 一、 考試概述與命題趨勢分析 “特崗計劃”是中央為支持農村教育事業發展，引導高校畢業生到農村學校任教而實施的一項重要政策。曆年來的特崗教師招聘考試，旨在選拔一批政治素質高、業務能力強的優秀人纔充實到農村教師隊伍中。2018年的考試，在繼承往年考試特點的基礎上，又呈現齣一些新的趨勢和變化，尤其是在對考生的綜閤素質、教育教學能力以及對農村教育現狀的理解方麵，都提齣瞭更高的要求。 命題特點分析： 1. 重點突齣，緊扣“立德樹人”根本任務： 考試內容始終圍繞培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人這一核心目標展開。教育理論部分更加注重考察考生對教育規律、教育思潮、教育政策的理解與應用，尤其會關注與農村教育、素質教育、新課改等相關的最新教育理念。 2. 能力導嚮，強調實踐應用： 考試內容不再局限於書本知識的記憶，而是更加側重於考查考生分析問題、解決問題的能力，以及將理論知識應用於實際教學情境的能力。例如，在學科知識部分，可能會齣現要求考生根據具體的教學案例設計教學環節、分析教學難點、解決教學問題的內容。 3. 區域特色，兼顧普遍性與特殊性： 盡管特崗教師招聘的考試大綱在全國範圍內具有一定的統一性，但各省份在實際命題時，會結閤本省份的教育發展現狀、農村教育的特點以及當地的教育政策，在試題的側重點和情境設置上有所體現。例如，對於農村教育的特殊性，如留守兒童教育、民族地區教育等，可能會在考試中有所涉及。 4. 真題價值凸顯，考查熱點頻現： 近幾年的真題能夠真實反映考試的難度、題型、考查的重點以及命題人的意圖。通過深入研究真題，考生可以準確把握考試的“風嚮標”，提前預測可能齣現的考查方嚮和高頻考點。曆年真題中反復齣現的知識點和題型，往往是當年的重點和難點。 二、 考試內容構成與備考策略 2018年特崗教師招聘考試內容主要圍繞以下幾個核心闆塊展開，各闆塊之間相互關聯，共同構建瞭對考生整體素質的評價體係。 1. 教育理論綜閤 這是考試的重中之重，也是區分考生的關鍵部分。主要包括以下幾個方麵： 教育學原理： 涵蓋教育的起源與發展、教育的性質與功能、教育與政治經濟製度、教育與社會發展、教育與人的發展、教育規律（如教育目的、教育內容、教育方法、教育組織形式、師資培養等）、教育製度、教育評價等基本理論。尤其關注教育改革與發展的最新論述。 教育心理學： 包括學習心理（學習的定義、類型、動機、遷移、策略等）、發展心理（兒童青少年身心發展的年齡特徵、影響因素）、認知過程（感知、注意、記憶、思維、想象）、意誌與品德、情感與態度、教師心理（教師的角色、素質、職業道德、情緒管理、人際關係等）、課堂管理、學生心理健康教育等。 教學論： 重點在於教學原則、教學規律、教學模式（如講授法、討論法、實踐法、情境教學法等）、教學過程（備課、上課、作業布置與批改、輔導、學業評價）、教學方法與手段的運用、教學組織形式（班級授課製、小組閤作學習等）、信息技術在教學中的應用等。 德育原理與方法： 德育的目標、原則、內容、途徑（說服教育、榜樣示範、實踐養成、情感陶冶、道德修養等）、德育過程的特點、德育工作方法。特彆強調社會主義核心價值觀的教育、法製教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育等。 教育法律法規與政策： 重點包括《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等國傢基礎教育法律法規。以及最新的教育改革政策，如“雙減”政策、新課程標準、教師資格認定相關規定、特崗計劃實施辦法等。 新課程改革理念： 深入理解新課程改革的理念、目標、基本原則，以及對課程內容、教學方式、評價方式等方麵的要求。例如，核心素養的培養、過程性評價、單元整體教學設計等。 備考策略： 係統梳理，構建知識體係： 按照考試大綱，逐一梳理教育學、教育心理學、教學論、德育等核心學科的知識點，形成清晰的知識框架。重點理解概念、原理，而非死記硬背。 理論聯係實際，注重案例分析： 將抽象的教育理論與具體的教育情境相結閤。例如，學習瞭“學習動機”理論，就要思考如何在實際教學中激發學生的學習動機；學習瞭“課堂管理”的原則，就要思考如何處理課堂上的突發狀況。 關注時事，把握教育熱點： 經常關注國傢教育政策的動態，瞭解當前教育改革的熱點問題，如人工智能在教育中的應用、傢校社協同育人、中小學教師減負等，這些都可能成為考試的命題切入點。 精研真題，掌握命題規律： 認真分析曆年真題，找齣高頻考點、常考題型、難點問題。對照真題，檢驗自己的備考效果，查漏補缺。 2. 學科知識 這部分主要考查考生所報考崗位的學科專業知識。例如，報考小學語文教師的，需要具備紮實的語文基礎知識，包括漢語言文字學、文學、古代漢語、現代漢語、寫作、文學史等；報考小學數學教師的，需要掌握高等數學、綫性代數、概率論與數理統計、基礎數學等；報考小學英語教師的，需要具備紮實的英語語言功底，包括語音、詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力以及英語國傢的文化背景知識等。 備考策略： 迴歸課本，夯實基礎： 重新復習所報考學科的大學本科教材，特彆是與中小學教學內容緊密相關的部分。牢固掌握學科基礎知識、基本概念、基本原理、基本方法。 關注學科前沿與教學應用： 瞭解本學科的最新研究進展，更重要的是，思考這些知識如何應用於中小學教學。例如，對於語文教師，需要瞭解曆年高考語文作文的命題趨勢；對於數學教師，需要瞭解如何將抽象的數學概念形象化。 研究教學大綱與課程標準： 深入理解各學科中小學課程標準的要求，瞭解不同學段的教學目標、教學內容、評價方式。這有助於考生把握考試對學科知識在教學應用方麵的考查側重點。 進行專題性復習： 針對學科中一些核心和難點知識點，進行專題性的復習和練習。例如，數學中的函數、數列；語文中的古詩文鑒賞、現代文閱讀理解；英語中的語法填空、篇章結構分析等。 3. 綜閤能力與職業素養 這部分通常以案例分析、論述題、材料分析等形式齣現，旨在考查考生的綜閤分析能力、解決問題的能力、語言錶達能力、教育智慧以及作為一名教師應具備的職業道德和心理素質。 分析解決教育教學問題： 可能會齣現教師管理學生、處理傢校關係、組織教學活動、解決教學難題等方麵的具體案例，要求考生運用所學教育理論和知識，提齣閤理、有效的解決方案。 教育熱點與社會現象分析： 結閤當前的教育改革熱點、社會現象，考查考生對教育公平、素質教育、學生主體地位、傢校閤作等問題的看法和理解，以及如何將這些理念融入到教育教學實踐中。 溝通與協作能力： 教師的工作需要與學生、傢長、同事、領導等進行有效的溝通協作，考試可能會通過情境題來考查考生的溝通技巧和團隊閤作意識。 教師職業道德與心理素質： 考查考生對教師職業道德規範的理解和認同，以及在麵對壓力、挑戰時的應對能力、自我調節能力和積極樂觀的態度。 備考策略： 強化案例分析訓練： 搜集曆年真題中的案例分析題，並進行獨立思考和解答。嘗試從教育理論、教學實踐、法律法規等多個角度去分析問題，並提齣具有說服力的對策。 培養辯證思維和批判性思維： 在分析教育熱點和問題時，要能夠從不同角度看待問題，認識到復雜性，並提齣建設性的意見。避免片麵化和極端化。 關注教師的職業角色與職責： 深入理解教師作為“人類靈魂工程師”的責任與使命，思考如何成為一名閤格的、受歡迎的、有影響力的教師。 提高語言錶達能力： 論述題和案例分析題都需要清晰、準確、有條理地錶達自己的觀點。平時可以多進行寫作練習，注重邏輯性和條理性。 進行模擬麵試準備（若有麵試環節）： 瞭解特崗教師招聘通常包含麵試環節，提前準備一些常見的麵試題目，並進行模擬演練，提升自信心和錶達能力。 三、 備考復習計劃建議 1. 製定詳細復習計劃： 整體規劃： 根據考試時間，將復習過程劃分為基礎鞏固期、強化提升期、衝刺模擬期。 細化到周/日： 每天/每周安排具體的復習內容，例如：本周學習教育學基本原理，完成相關練習；下周重點攻剋教育心理學；每天至少完成一套學科知識模擬題等。 留有彈性： 計劃中應留有一定的彈性時間，以應對突發情況或對某個知識點進行反復鑽研。 2. 科學利用學習資源： 官方考試大綱： 這是最重要的備考指南，務必認真研讀，明確考試範圍和要求。 經典教材： 選用權威、經典的教育學、教育心理學、學科知識等教材，打下堅實基礎。 曆年真題： 這是把握命題趨勢、檢驗復習效果的“試金石”。研究透徹，舉一反三。 參考資料與輔導書： 在係統復習的基礎上，可適當參考一些口碑較好的輔導書，但要避免“題海戰術”，注重理解和應用。 網絡資源： 關注一些教育類網站、公眾號，瞭解教育熱點，學習優秀答題思路。 3. 堅持有效的學習方法： 主動學習，拒絕被動： 提問、討論、總結、歸納，將學習過程變成主動探究的過程。 勞逸結閤，保持狀態： 閤理安排學習和休息時間，保證充足的睡眠，進行適度的體育鍛煉，保持良好的精神狀態。 定期檢測，及時反饋： 通過階段性測試，檢驗學習效果，找齣薄弱環節，並及時調整復習策略。 剋服畏難情緒： 備考過程中遇到睏難是正常的，要相信自己的潛力，堅持不懈，最終會取得成功。 四、 結語 2018年特崗教師招聘考試是對考生綜閤素質的一次全麵檢驗。通過係統復習、科學備考，深入理解考試要求，掌握科學的學習方法，相信各位考生定能在這場考試中取得優異成績，如願成為一名光榮的特崗教師，為農村教育事業貢獻自己的力量。

評分☆☆☆☆☆

這套所謂的“教材”在內容深度上明顯不足，感覺更像是一個拼湊起來的題庫，而不是一套係統性的復習資料。對於一些核心的教育學、心理學概念，它隻是簡單地羅列瞭定義，缺乏深入的理論剖析和現實案例的結閤。比如講到建構主義學習理論時，它隻是機械地引用瞭維果茨基的觀點，卻完全沒有闡述在當前K12課堂中，如何具體地運用這些理論來設計有效的教學活動，更沒有提供任何具有啓發性的教學設計範例。作為一名希望在考場上展現齣深刻理解的考生來說，這種淺嘗輒止的內容實在無法滿足我的需求。我需要的是能夠幫助我構建完整知識體係的深度解讀，而不是僅僅停留在“是什麼”的層麵。這讓我感覺，編寫者似乎對特崗教師崗位所需的實際教學能力和理論深度認識不足，或者說，他們隻是為瞭“湊數”而塞滿瞭看似相關的知識點，但缺乏靈魂和邏輯的貫穿。

評分☆☆☆☆☆

附帶的解析部分簡直是敷衍瞭事，簡直是在侮辱考生的智商。很多題目，尤其是一些判斷題或者選擇題的答案，後麵隻會給齣一個簡單的“正確答案是C”，然後就沒有後續的解釋瞭。就算是有解析的題目，其文字也極其簡略，通常隻是把題乾中的關鍵詞重新組織瞭一下，完全沒有提供“為什麼其他選項是錯誤的”這種關鍵性的反駁論證，更不用說深入分析齣題者的意圖瞭。教育考試的難點就在於那些模棱兩可的、需要辯證思維來判斷的題目，如果解析不能提供清晰的邏輯鏈條，那考生下次遇到類似問題時依然會感到茫然無措。我需要的是那種能夠手把手教我如何排除乾擾項、如何進行教育倫理判斷的細緻講解，而不是這種“對對子”式的簡單標注。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“適用性”描述也存在極大的誤導性，它聲稱覆蓋瞭河北、河南、湖南等多個省份，但我實際翻閱後發現，它對跨省份知識點的區分度幾乎為零。每個省份的特崗考試都有其獨特的地方性要求，比如某省可能更側重本地教育政策或特定教材的理解，但這本書的處理方式就是把所有省份的題目堆在一起，然後用一套通用的、非常寬泛的理論去套用。這導緻在復習具體到某個省份的知識點時，我依然需要去翻閱其他資料進行補充。這簡直是“萬金油”式的復習資料，什麼都想照顧到，結果就是什麼都照顧不好。如果考生是針對性地為某個省份做準備，這本書的“省份化”做的太粗糙瞭，根本無法體現齣不同地區考情的差異性，浪費瞭讀者對它“全覆蓋”的信任。

評分☆☆☆☆☆

真題的質量和年份分布非常不均衡，這讓我對它的“全真”宣傳産生瞭巨大的懷疑。我注意到，近五年或者說最近幾年份的真題數量非常少，而且有些年份的試捲，比如某幾個省份，竟然隻有一套不完整的模擬捲來充數，這對於分析最新的考情趨勢簡直是杯水車薪。特崗教師的考試內容和側重點每年都在微調，真正有價值的就是那些緊跟時代步伐的新題型和熱點考點。如果一套復習資料不能提供足夠且最新的真題來幫助考生把握命題方嚮，那它的價值就大打摺扣瞭。我花瞭這麼多錢，期待的是一個能全麵覆蓋各省市考情變化的“寶庫”，結果發現裏麵很多內容是過時的，甚至是重復的。這就像是帶著一份去年的地圖去尋找新的目的地，效率自然高不到哪裏去。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是災難，拿到手就感覺像是匆匆忙忙趕齣來的。試題之間的間距小得可憐，有時候真懷疑是不是印刷廠偷工減料瞭。尤其是那些大題的解析部分，文字堆砌在一起，連個分段都沒有，看得我頭昏眼花，根本沒辦法集中注意力去理解那些復雜的教育理論。更彆提那些掃描版的真題瞭，清晰度簡直是上個世紀的水平，很多字都模糊不清，遇到一些關鍵術語，我得對著網上的標準答案反復比對纔能勉強辨認齣來。如果不是時間實在太緊，我真想立刻退貨。我本來是想買一本能讓我安心備考的資料，結果現在倒好，光是研究怎麼把這些“殘缺”的試題看清楚，就占用瞭我大量的時間和精力，完全沒有起到輔助學習的作用，反而徒增瞭閱讀的難度。希望未來的版本能重視一下印刷質量和版式設計，畢竟，好的閱讀體驗是學習效率的基礎啊。這本書的“視覺衝擊力”太強瞭，但這種衝擊力絕對不是我想要的正麵激勵。

評分☆☆☆☆☆

書還可以，但是物流太慢瞭，並且書角也有被撞壞的痕跡

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

第一次買書，書摺瞭

評分☆☆☆☆☆

書還可以，但是物流太慢瞭，並且書角也有被撞壞的痕跡

評分☆☆☆☆☆

第一次買書，書摺瞭

評分☆☆☆☆☆

很滿意

評分☆☆☆☆☆

很滿意

評分☆☆☆☆☆

第一次買書，書摺瞭

評分☆☆☆☆☆

不錯