1. 太陽由什麼組成?我們的地球呢?為什麼會有月食?……還在為迴答孩子的這些科學問題而頭疼?——有瞭這些掛圖,迎刃而解——清晰的圖示和錶述、簡明扼要而精準。再不用為找答案翻一整本書瞭!
2. 用卡通照片+描述+解釋來詮釋自然現象——讓復雜的宇宙簡單呈現。
3. 風、雨、雷、電、地球、月亮、太陽、火星……孩子們喜歡的自然和宇宙可不止這些,快來看看這些小小的掛圖將如何解決宇宙的大問題!
4. 精彩呈現,天天見——用成百上韆的有趣現象,開拓孩子的視野,啓發孩子的思維,引導孩子探索——沒想到小小掛圖有如此作用!
1. 英語國傢專業教育人員團隊編製,資深教育顧問嚴格監督,世界各地精英插畫傢及設計師繪製完成。不知不覺中,孩子的知識積纍更完整更係統。
2. 內容豐富,圍繞一個主題,多角度多層次呈現。
3. 不僅有自然科學知識,更融入日常生活。
這本關於太陽係的翻翻書真是個寶藏!我給我的小侄子買瞭這本書,他今年七歲,正是對太空充滿好奇的年紀。這本書的視覺效果絕對是最大的亮點之一。插圖色彩極其鮮艷,而且充滿瞭細節,每一次翻開新的頁麵,都像是在進行一場微型的宇宙探險。我尤其喜歡它在地球與月球關係的呈現上所下的功夫。書裏通過翻頁的設計,生動地展示瞭月相的變化過程,這比我小時候看教科書上的平麵圖直觀太多瞭。侄子以前總是搞不清楚“滿月”和“新月”的區彆,但自從有瞭這本書,他能自己動手翻動,瞬間就理解瞭。而且,這本書的知識點組織也十分巧妙,它不是乾巴巴地羅列行星名稱,而是將知識融入到一個個小小的“發現”中,比如點開某個翻頁,你會發現木星上的“大紅斑”原來有這麼大,那種“哇”的驚喜感是電子屏幕無法替代的。觸摸和互動的體驗,讓學習變得像玩遊戲一樣,極大地激發瞭他主動探索的欲望。對於這個年齡段的孩子來說,這種低門檻、高迴報的學習方式是無可替代的。
評分從一個稍微成年人的角度來看,這本書在結構化信息呈現上的創新值得稱贊。雖然我主要關注的是我的孩子,但我自己也忍不住去翻閱。特彆是關於“七大洲”和“太陽係”的並置,雖然是不同主題的組閤,但這本書成功地利用瞭對比和尺度感的原理來串聯知識。例如,通過一個翻頁,你可以將地球上最大的山脈(珠穆朗瑪峰)的高度,與太陽係中最大的山脈(奧林帕斯山)的高度進行直觀的比較。這種跨越尺度的對比,讓孩子對“大”和“小”有瞭更具象的理解,而不僅僅是記住數字。它巧妙地利用瞭翻翻書的物理限製,來展現宇宙的廣闊和地球的特殊性。這種宏觀與微觀結閤的編排思路,是許多純文本科普書難以企及的優勢。它迫使讀者在翻閱過程中不斷地進行信息整閤和概念轉換,這對於訓練早期批判性思維和空間想象力,是極其有效的訓練。它不隻是知識的堆砌,更是一種學習方法的引導。
評分我女兒(快十歲瞭)最近迷上瞭天文學,我給她找瞭好幾本相關的讀物,但唯獨這本“太陽係翻翻書”讓她愛不釋手,我們甚至沒怎麼翻到“七大洲”的部分,她完全沉浸在瞭行星探索中。這本書的內容深度比我想象的要紮實一些,雖然是科普翻翻書的形式,但它並沒有犧牲科學的嚴謹性。比如,在介紹火星的時候,書中不僅提到瞭它的顔色和大小,還巧妙地引入瞭“軌道周期”的概念,盡管語言經過瞭簡化,但核心的物理概念是準確的。最讓我印象深刻的是它對行星大氣層的處理。通過不同的翻頁結構,它展示瞭金星錶麵被厚厚雲層覆蓋的樣子,以及土星光環的復雜結構,這種三維的、可操作的展示方式,讓原本抽象的概念變得具象化瞭。我們母女倆一起研究土星環的結構時,她甚至能指齣“A環”、“B環”的劃分,這說明這本書在信息密度上把握得非常好,既不會讓低齡孩子望而卻步,也能滿足高年級孩子的求知欲。這對於一本針對廣泛年齡段(6-12歲)的書籍來說,是一個瞭不起的成就。
評分作為一位注重培養孩子動手能力的傢長,我為這本書的製作工藝點贊。現在很多科普書為瞭追求低成本,紙張手感和翻頁的耐用性都很差,但這本書完全不同。它的紙闆厚實,邊緣處理得很圓滑,這對經常翻動的小手非常友好。我們傢那本,在經過一個月高強度(可以說是“粗暴”)的使用後,所有的翻頁機關依然運作流暢,沒有齣現撕裂或鬆動的現象,這真的體現瞭齣版商的良心。更值得一提的是,書中關於太空探測器的介紹部分。它沒有簡單地畫一個火箭的圖案,而是細緻地展示瞭旅行者號或好奇號火星車的部分結構,通過翻摺小卡片,可以看到探測器上的攝像頭或者機械臂,這種對工程細節的關注,非常適閤培養對科學和工程感興趣的孩子。這不僅僅是關於“是什麼”的知識,更是關於“如何到達”的思考,為孩子打開瞭一扇通往現代航天科技的大門。總而言之,這本書的物理質量,完全配得上它所承載的宏大主題。
評分我發現這本關於太陽係的讀物在激發孩子想象力方麵有著奇效。它不僅僅是科學知識的傳輸工具,更像是一個藝術品。比如,在描述遙遠的冥王星或者柯伊伯帶時,插畫師采用瞭深邃的冷色調和對比強烈的星雲效果,那種宇宙的浩瀚感和孤獨感撲麵而來。我兒子(八歲)盯著其中一頁關於“太陽的誕生”的翻頁看瞭很久,他自己總結齣瞭一套關於恒星如何“爆炸”和“坍縮”的敘事,這已經超越瞭書本上直接給齣的文字描述。此外,這本書的語言風格處理得非常成功,它避免瞭那種居高臨下的說教口吻,而是用一種夥伴式的、充滿好奇的語氣在和孩子對話。例如,書中可能會用“猜猜看,哪個行星的‘一天’比它的‘一年’還要長?”這樣的問句來引導讀者去探索,這種設計極大地增強瞭閱讀的參與感和趣味性。它成功地將枯燥的科學數據轉化成瞭引人入勝的故事綫,讓孩子願意主動去解碼每一個頁麵的秘密。
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