做孩子*好的英语学习规划师

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盖兆泉著 著



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发表于2024-11-09

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图书介绍

店铺: 文轩网旗舰店
出版社: 外语教学与研究出版社
ISBN:9787513555166
商品编码:1499730832
出版时间:2015-01-01


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图书描述

作  者:盖兆泉 著 著作 定  价:49.8 出 版 社:外语教学与研究出版社 出版日期:2015年01月01日 页  数:210 装  帧:平装 ISBN:9787513555166   英语学习的新机遇―习得时代来临
一、英语 “学”、“习”大不同:区分学得和习得
二、中国孩子区分学得和习得的重要意义
三、习得才是最适合儿童的方法
四、习得时代家长的任务
知识板块:家长要知道的“二语习得”主要观点
第二章  用二语习得来审视英语学不好的原因
一、课堂不是有效的习得环境
二、课外班也要尽量实现习得
三、语言学习没有什么经典
四、强调背诵是不了解拼音文字的学法
五、读物不能充当教材
六、英语启蒙用绘本还是用分级读物?
七、原版书讲读启蒙法不可取
第三章  用二语习得来衡量英语该怎么学
一、英文耳朵是磨出来的吗?
二、语感从哪里来?
三、不能只有精读,也不能只有泛读
四、跟读是好办法吗?
五、英语思维有没有用?
部分目录

内容简介

盖兆泉的《做孩子*好的英语学习规划师》是写给家长的一本英语教育科普书,作者既是一位专业人士,也是一位实践中的妈妈。她基于多年英语教学领域的编写出版和育子实践经验,为靠前3-12岁的孩子规划了一条英语直线学习路径。本书引入了二语习得理论,澄清了英语学习误区,探讨了英语启蒙方法,并推荐适用于各年龄段孩子的英语习得资源。我们希望本书能够帮助家长在纷繁杂芜的英语学习乱象中找到*科学、*高效、*专业的英语启蒙方法,帮助孩子从小轻松乐享英语学习。 盖兆泉 著 著作 盖兆泉,毕业于北京9外国语大学英语系,硕士。在外研社从业17年,编辑,曾主编、编辑、翻译、复审过百余本英语教学图书。2000―2005年,参与编写中小学“一条龙”《英语(新标准)》教材与配套产品,并任项目管理和编辑部主任,管理四大系列中英双方数+名作者和编辑。2009―2010年主编多媒体培训教材《彩虹英语》。2012年至今,主持编写大型靠前化教材English Journey。2013年至今,主持编写3―12岁大型英语分级读物。
多年英语教学领域的编写出版经验,使作者熟悉英语教学法、各种教学理论、教材和分级读物、中小学英语教学现状和英语培训市场。儿子Gary出生后,作者的兴等
    二、*国孩子区分学得和习得的重要意义1.
    英语学不好,主要是缺习得“二语习得论”产生于美国,但该理论对于“学得”和“习得”的区分,
    对*国人的学习尤其具有振聋发聩的作用。试想,如果语言学习存在“学得”和
    “习得”两种方式,那么*国人学不好外语,是否是少了“习得”的原因?绝大
    多数学习者都在学课文、做题和考试中循环往复,埋头苦学,很少有人把精力投
    入在听故事、读小说等无意识的习得上。英语从小学一直学到大学,在“学得”
   &nbs;等
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