Chester (I Can Read， Level 1)切斯特 英文原版 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Syd Hoff（悉德·霍夫） 著

图书标签:

• 英文原版
• I Can Read
• Level 1
• 儿童绘本
• 动物故事
• 早期阅读
• 平装书
• 4-8岁
• 切斯特
• 故事书
• 英文学习

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064440950

版次：1

商品编码：19004941

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 1

出版时间：1986-04-18

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：21.34x13.97x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Chester, a wild horse who wants to be tame, comes to the city looking for a home.

作者简介

Syd Hoff was born and raised in New York City. He studied at the National Academy of Design and sold his first cartoon to The New Yorker when he was eighteen. He eventually became one of the most original and beloved authors and illustrators of children's books. Mr. Hoff wrote more than fifty books for children, including the I Can Read titles Danny and the Dinosaur, Oliver, and Sammy the Seal.

内页插图

精彩书评

"Chester, a wild horse who wants to be tame, comes to the city looking for a home. Reading for fun: the artist's sense of pacing makes this book race along."
--Saturday Review

前言/序言

奇妙的冒险：探索未知的世界 在这本充满想象力的读物中，我们将跟随一群勇敢又好奇的小探险家，踏上一段充满惊喜的旅程。故事的主角是小狐狸菲奥娜和她的好朋友，一只名叫巴兹的獾。他们生活在一个宁静的森林边缘，但这片森林隐藏着许多未被发现的秘密。 菲奥娜和巴兹一直对森林深处那座传说中的“回音山谷”充满好奇。据说，那里的石头会唱歌，溪水会闪烁着七彩的光芒。为了揭开这个谜团，他们决定利用自己的智慧和勇气，去探寻真相。 第一章：准备远行 故事伊始，菲奥娜和巴兹正在他们的小树屋里密谋着这次探险。菲奥娜是一个心思缜密的小狐狸，她负责制定计划和准备物资。她仔细地检查了他们的背包，里面装满了浆果干、坚果和一块她亲手烤制的苹果派。 “巴兹，你确定你带了指南针吗？”菲奥娜问道，她的尾巴因为兴奋而微微颤动。 巴兹，一个体型略大但心地善良的獾，拍了拍他那鼓鼓囊囊的背包。“当然，菲奥娜！我把指南针、地图，还有我的‘幸运石’都带来了。”他拿出一块光滑的鹅卵石，在阳光下闪烁着微光。 他们的探险计划很简单：穿过“低语草地”，绕过“迷雾沼泽”，最后到达回音山谷。虽然听起来简单，但这片森林却是出了名的难以穿越。 第二章：低语草地的考验 清晨，第一缕阳光穿过树叶，洒在湿漉漉的草地上。菲奥娜和巴兹踏上了旅程。他们首先要穿过的是低语草地。这片草地非常广阔，里面的草丛比他们的头还高，一阵风吹过，草叶互相摩擦，发出阵阵低语声，让人听起来像是有人在耳边说话。 菲奥娜紧紧握着巴兹的手，心里有些紧张。巴兹则试图保持镇定，他拿出地图，试图辨认方向。 “地图上说，我们应该一直向着太阳升起的地方走，”巴兹指着东方说。 “可是，太阳刚刚升起不久，光线太斜了，我们很难判断准确的方向，”菲奥娜观察着周围的环境，她注意到地上的露水似乎在特定方向流淌得更快。 经过一番讨论，他们决定相信自然的指引。菲奥娜发现，那些形状奇特的蘑菇似乎总是背对着最潮湿的区域生长，而潮湿的区域往往通向森林的更深处。他们调整了方向，不再完全依赖地图，而是结合了对自然现象的观察。 当他们穿过草地时，他们发现了一只迷路的小兔子。小兔子因为听信了草地的“低语”而迷失了方向。菲奥娜和巴兹耐心地安慰它，并用他们带来的浆果喂饱了它。在他们的帮助下，小兔子终于找到了回家的路。这次小小的帮助，让两个探险家感到非常温暖。 第三章：迷雾沼泽的挑战 离开了低语草地，他们来到了更加危险的迷雾沼泽。这里的空气湿冷，弥漫着浓厚的雾气，能见度极低。沼泽地里充满了泥泞和不稳定的浮土，稍有不慎就会陷进去。 “我们必须小心翼翼，巴兹，”菲奥娜轻声提醒道，“任何一块看起来稳固的土地，都可能是陷阱。” 巴兹拿出了一根长长的木棍，小心翼翼地探着前方的地面。他们发现，只有那些长满苔藓的石头才是安全的落脚点。 在穿行过程中，他们遇到了一只年长的老猫头鹰，它正停在一棵枯树上休息。猫头鹰看起来有些疲惫，它的翅膀上沾满了泥巴。 “你们要去哪里，孩子？”猫头鹰用沙哑的声音问道。 菲奥娜说明了他们的目的地——回音山谷。 猫头鹰听后，摇了摇头。“回音山谷的路很危险，尤其是在沼泽里。雾气会迷惑你们的眼睛，让你们走回头路。” 它告诉他们一个古老的沼泽生存技巧：沿着那些带有特定气味的植物走。猫头鹰说，沼泽深处有一种稀有的“银叶草”，它的气味能穿透迷雾，指引正确的方向。 菲奥娜和巴兹仔细地闻着空气，终于捕捉到了一丝微弱的、带着金属光泽的清香。他们紧跟着这股气味，在猫头鹰的指引下，有惊无险地走出了迷雾沼泽。他们向猫头鹰表达了诚挚的谢意，猫头鹰也祝愿他们旅途顺利。 第四章：回音山谷的秘密 经过漫长的跋涉，菲奥娜和巴兹终于来到了回音山谷的入口。这里的一切都和传说中一样壮观。巨大的岩石矗立着，溪水潺潺流过，水面反射着阳光，闪烁着奇异的光芒。 当他们走进山谷中央时，一阵微风吹过，他们听到了奇妙的声音——石头似乎真的在低语，但那不是语言，而是一种奇特的共鸣声。 “这是……回音！”巴兹兴奋地喊道。 菲奥娜跑向最近的一块巨石，轻轻地敲了一下。声音立刻被放大，并在山谷中不断回荡，形成了一段悠长而和谐的乐章。 他们发现，这里的“回音”并非魔法，而是因为山谷的独特地貌结构，岩石和溪流的特定位置，形成了一个天然的声学空间。水流撞击岩壁产生的声音被多次反射，形成了美妙的共鸣。 在山谷的尽头，他们发现了一片被阳光完全照亮的空地。空地上生长着许多色彩斑斓的花朵，蝴蝶和蜜蜂在这里翩翩起舞。那里的景色宁静而美好，让他们感到所有的辛苦都值得了。 菲奥娜和巴兹在空地上坐下来，分享了他们最后的苹果派。他们不仅找到了回音山谷，更重要的是，他们通过这次探险学会了如何合作、如何观察自然、以及如何用勇气面对困难。 尾声：归途与新的开始 傍晚时分，带着满满的回忆和对自然的全新理解，菲奥娜和巴兹踏上了归途。虽然这次探险结束了，但他们知道，他们的冒险才刚刚开始。森林中还有无数未知的角落等待着他们去探索，而他们也已经准备好迎接下一次奇妙的旅程。这次经历让他们更加珍惜友谊，也让他们对“未知”充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

我记得我太太第一次给我推荐这本书的时候，我还有些怀疑，毕竟市面上打着“入门级”旗号的书籍太多了，真正能达到效果的却凤毛麟角。但是，切斯特的故事彻底改变了我的看法。这本书的魅力在于其纯粹性，它没有试图用复杂的社会议题来困扰初学者，而是聚焦于孩子们日常生活中能够理解和感同身受的情感和场景。比如，关于分享、关于等待、关于面对小小的挑战。这种贴近生活的叙事方式，让阅读体验变得非常真实。我个人非常注重孩子的早期语言敏感度的培养，而这本读物在这一点上表现出色。它的韵律感虽然不像传统诗歌那样强烈，但其散文式的节奏感却非常适合口语化表达的学习。每当我用不同的声调来演绎书中角色的对话时，孩子都能立刻抓住其中的情绪变化，这对于提升他的听觉理解和模仿能力都是有益的。总而言之，这是一本可以反复翻阅，每次都能发现新乐趣的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

这本关于切斯特的书真是太棒了！我儿子最近迷上了这个系列，每次拿到这本书都爱不释手。从我观察到的情况来看，这本书的插图色彩鲜艳，线条流畅，非常吸引小孩子的注意力。故事的节奏把握得恰到好处，情节简单但又引人入胜，对于刚开始接触独立阅读的孩子来说，简直是完美的选择。我的孩子现在正处于从听故事到自己阅读的过渡阶段，这本书的字体大小和行间距设计得非常人性化，大大减轻了他阅读的压力。每次读完一个章节，他都会兴奋地跑过来跟我分享他刚刚“读懂”了什么，那种成就感是无法替代的。更让我惊喜的是，书中蕴含的积极信息和友谊的主题，无声无息地影响着孩子的品格发展。他们之间的小小摩擦和最终的和解，让孩子明白沟通和理解的重要性。我真心觉得，对于学龄前到小学低年级的孩子，这套书提供了一个既有趣又富有教育意义的阅读体验。它不仅仅是文字和图片的组合，更像是一个小小的引路人，引导孩子迈出独立阅读的第一步。

评分☆☆☆☆☆

我之前给我的侄子买过不少早教读物，但很多都因为内容太“说教”或者主题过于宏大而被束之高阁。直到我发现了这本关于切斯特的作品，我才意识到，真正好的启蒙读物，应该回归到故事的本质——简单、快乐、有共鸣。这本书成功地捕捉到了童年的那种纯真和对新事物的好奇心。从封面上就能感受到那种轻松愉快的氛围，它没有故作高深，坦诚地用孩子们能接受的语言讲述一个“小家伙”的冒险。这种真诚的态度，是吸引小读者的关键。我注意到，每当他读到切斯特遇到一个难题时，他都会非常投入地思考“我该怎么办？”，这说明这本书有效地激发了他的批判性思维，尽管是以最基础的形式。它构建了一个安全、友好的阅读环境，让孩子敢于犯错、敢于尝试不认识的单词，因为即使读错了，故事的主线也不会断裂。这种低门槛、高回报的阅读体验，是任何早教材料都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的书籍爱好者，我一直致力于为我家那位小家伙寻找真正能激发他阅读兴趣的作品，而这本关于切斯特的书，无疑是近几个月来最成功的发现之一。这本书的装帧设计也值得称赞，平装本轻便易携，即便是小手拿着也不会感到负担。我特别欣赏作者在叙事上的克制与精准，没有过多的冗余词汇，每一个句子都像是精心打磨过的宝石，准确地推动着故事向前发展。这对于培养孩子的专注力至关重要，他们不用费力去消化复杂难懂的句子结构。从内容结构上看，它完美地契合了“I Can Read, Level 1”的标准，那些高频词汇的重复使用，让孩子在不知不觉中就记住了它们，这对于建立初步的阅读信心是极大的助力。我记得上次我们一起读的时候，他居然自己成功地读出了好几段话，那种骄傲的表情，比我送给他任何昂贵的玩具都让他开心。这本书的价值，就在于它成功地将“阅读”这个过程变得如此自然和愉悦。

评分☆☆☆☆☆

我邻居家的小女孩最近开始尝试阅读，她妈妈向我强烈推荐了这套切斯特的书，说是孩子爱不释手。我特意借来看了看，发现它的排版简直是为阅读新手量身定制的。大大的黑体字，清晰的轮廓，即便是光线不太好的环境下阅读，也不会感到吃力。更重要的是，书中的每一个场景几乎都配有高质量的插图，这些插图不仅仅是装饰，它们是故事的视觉辅助，帮助那些正在努力解码文字的孩子们建立起画面联想，从而更好地理解文本的含义。我的理解是，对于四到八岁这个年龄段的孩子，视觉输入和文字输出的平衡至关重要，这本书在这方面做得无懈可击。我们家孩子的阅读习惯就是这样慢慢培养起来的——从看图猜故事，到尝试读出图下方的简单句子，再到最后完整地阅读下来。这本书为这个进阶过程提供了坚实而有趣的阶梯。它让阅读不再是枯燥的任务，而是一场充满惊喜的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

适合英语初级的小朋友，字挺大的，不错。

评分☆☆☆☆☆

很好！很强大！很好！很强大！很好！很强大！很好！很强大！

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，不错的书，质量不错

评分☆☆☆☆☆

老是断货，终于买到了

评分☆☆☆☆☆

Syd Hoff was born and raised in New York City. He studied at the National Academy of Design and sold his first cartoon to The New Yorker when he was eighteen. He eventually became one of the most original and beloved authors and illustrators of children's books. Mr. Hoff wrote more than fifty books for children, including the I Can Read titles Danny and the Dinosaur, Oliver, and Sammy the Seal.

评分☆☆☆☆☆

《别打扰我吃饭》：泰伦是一只高大威猛、脾气暴躁的暴龙。它有一个娇小可爱，有点黏人的妹妹，叫特莉。兄妹俩相亲相爱。泰伦出去打猎，让特莉待在家里。泰伦正打算捕捉剑龙当早餐，特莉突然出现，让哥哥抱，剑龙嘲笑着走了。中午的时候，饥饿的泰伦想拿三角龙当午餐，结果特莉冒出来亲了哥哥一口，三角龙也笑着逃走了。下午，泰伦又看到了猎物，特莉再次跑出来撒娇。饥饿的泰伦大声责怪妹妹，然后扭头走了。这时，一只凶恶的棘龙想攻击独自哭泣的特莉。泰伦冲了出来，赶走了棘龙，然后前所未有的温柔地拥抱着妹妹，带着她一起去找晚餐。

评分☆☆☆☆☆

宝宝很喜欢这一系列的书

评分☆☆☆☆☆

： 包装得很好，发货很快，很快就拿到手了，东西也很棒！喜欢京东！不解释！ 很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知专家指出，作为社会中的一个成员，要自立于这个社会之上，就必须建立属于自己的、必要的和科学合理的知识结构，使整个知识体系呈“T”字型展开，其中横向表示要有一定的宽广度，包容多方面、多学科的知识，以满足工作、生活、交往等方面的需要；纵向表示要具备相当的精深度，在专业上深刻透彻，以满足更深层次的需要。换句话说，就是要做本行业、本部门的通才，做某些方面的专才，具有专与博的兼容性。著名作家王蒙对学习有过精妙独到的论述，他说：一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习。健康的身心同样也是学会了健康的生活方式，特别是健康的心理活动模式的结果。人生有许多困惑、许多悖论、许多选择，当你面临选择的痛苦的时候，你可以去学习，用学习和思想抚慰你的焦虑，缓解你的痛苦，启迪你的智慧，寻找你的答案。学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。通过学习，你将避免冲动，避免极端，避免刚愎自用，避免出尔反尔，避免无所事事，避免精神空虚，避免消极悲观，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一时受到误解，受到打击，受到歪曲，受到封杀而你一时又没什么办法可想，也无法改变你的处境的时候，安心学习吧，补课吧，学习你在顺利情况下欲学而没有时间学的那些表面的冷门吧，这是天赐的强化学习月或强化学习年的开始，你理应得到更多的学分，达到更高的学位。学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉络，可以拨开思想认识上的迷雾；从一道数学公式里可以设想到先行智者们严密的思维逻辑和追根溯源、反复验证、达到颠扑不破的境地的过程与乐趣。学习是一种发现，学习是一种探秘，学习就如破案，自然界与人生的秘密隐藏得扑朔迷离，不容易一时侦破教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术一个人如果不学新知识就跟不上新形势，思想就要落后蜕化，现实社会中存在的为数不少的科盲、法盲、电脑盲、外语盲“四盲”之人就是最好的例证。

评分☆☆☆☆☆

《别打扰我吃饭》：泰伦是一只高大威猛、脾气暴躁的暴龙。它有一个娇小可爱，有点黏人的妹妹，叫特莉。兄妹俩相亲相爱。泰伦出去打猎，让特莉待在家里。泰伦正打算捕捉剑龙当早餐，特莉突然出现，让哥哥抱，剑龙嘲笑着走了。中午的时候，饥饿的泰伦想拿三角龙当午餐，结果特莉冒出来亲了哥哥一口，三角龙也笑着逃走了。下午，泰伦又看到了猎物，特莉再次跑出来撒娇。饥饿的泰伦大声责怪妹妹，然后扭头走了。这时，一只凶恶的棘龙想攻击独自哭泣的特莉。泰伦冲了出来，赶走了棘龙，然后前所未有的温柔地拥抱着妹妹，带着她一起去找晚餐。