Mrs. Brice's Mice (I Can Read， Level 1)布莱斯太太的老鼠 英文原版 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Syd Hoff（悉德·霍夫） 著

图书标签:

• I Can Read
• Level 1
• 儿童英语绘本
• 英文原版
• 布莱斯太太的老鼠
• 动物故事
• 家庭阅读
• 早教
• 分级阅读
• 4-8岁

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441452

版次：1

商品编码：19004960

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 1

出版时间：1991-01-30

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：21.59x13.97x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Among Mrs. Brice's 25 mice, all but one do everything together. And this mouse's difference 'comes in handy when the mice meet a cat, and while twelve run this way and twelve run that, this mouse runs this way and that, wearing out the cat and saving them all. The simple, gracefully repetitive text and bright drawings will make a preschool hero of the clever little mouse.

作者简介

Syd Hoff (September 4, 1912 Bronx, New York – May 12, 2004) was a Jewish-American cartoonist and children's book author. Although best known for his classic early reader Danny and the Dinosaur, his cartoons appeared in a multitude of genres, including advertising commissions for such companies as Eveready Batteries, Jell-O, S.O.S Pads, Rambler, Ralston Cereal and more.

While Hoff was still in high school, Milt Gross, a popular 1930s cartoonist, told him at an assembly that "Kid, someday you'll be a great cartoonist!" At 16, he enrolled at the National Academy of Design in New York City. At 18, he sold his first cartoon to The New Yorker, and would sell a total of 571 of them to the publication from 1931 to 1975. Hoff became known for his cartoons, in The New Yorker, depicting tenements and lower-middle class life in the city.

Hoff drew two long-running syndicated comic strips: Tuffy (1939–1949) and Laugh It Off (1958–1978). One of Hoff's recurring characters, a walrus-mustached man, eventually appeared as the father in his daily Tuffy, done for the King Features Syndicate from 1940 to 1950.

His cartoons have appeared in a variety of publications including, the New Yorker, Esquire, Look magazine. He was also the host of a television show, Tales of Hoff, in which he drew and told stories.

Hoff wrote and illustrated over 60 volumes in the HarperCollins "I Can Read" series for beginning readers, most notably Sammy the Seal and the popular Danny and the Dinosaur (1958), which sold 10 million copies and has been translated into a dozen languages.

In 1976, Hoff edited and published Editorial and Political Cartooning: From Earlier Times to the Present, which contains over 700 examples of works from the world's editorial and political cartoons.

内页插图

前言/序言

探索奇妙的想象世界：精选儿童读物导览（不含《布莱斯太太的老鼠》） 本导览旨在为您推荐一系列精彩绝伦的儿童读物，它们以引人入胜的故事、生动的插图和适宜的阅读难度，陪伴您的孩子在文字与想象的海洋中尽情遨游。这些书籍覆盖了学龄前到初级阅读阶段（通常对应I Can Read Level 1-3的水平），侧重于培养早期阅读能力、激发好奇心以及传递积极向上的价值观。 --- 第一部分：培养早期阅读的基石（适于学龄前及初级阅读者） 这个阶段的书籍通常采用高频词汇、简单的句子结构和重复的韵律，非常适合刚刚接触独立阅读的孩子。重点在于建立阅读的自信心和乐趣。 1. 《野兽国度》（Where the Wild Things Are） 作者： 莫里斯·桑达克 (Maurice Sendak) 内容概述： 这是一个关于想象力、情感释放与回归爱的经典故事。小男孩麦克斯因为淘气被妈妈惩罚，独自待在房间里。在想象力的驱使下，他的房间变成了一片茂密的森林，他乘船航行到“野兽国度”，在那里他成为了统治一群“野兽”的国王。 深度解读： 桑达克的这部作品不仅仅是一个关于幻想冒险的故事，它深刻地探讨了儿童在面对愤怒、挫败感和被孤立时的内心世界。野兽们象征着孩子心中那些难以控制的原始情绪，麦克斯通过扮演“统治者”的角色，学会了管理这些情绪。最终，当他厌倦了“野兽”的喧闹和混乱后，他选择回到他的房间，那里有他母亲留给他的、还温热的晚餐，象征着无条件的爱与安全感。本书的插图风格独特，从黑白到色彩的过渡，完美地诠释了麦克斯心境的变化。它教会孩子，即使情绪爆发，家永远是温暖的港湾。 2. 《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》（Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?） 作者： 比尔·马丁 (Bill Martin Jr.) 插画： 艾瑞·卡尔 (Eric Carle) 内容概述： 这是一本节奏感极强的色彩与动物认知书。它以一连串的问答形式展开：“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？” 回答是：“我看到一只红色的鸟看着我。” 接着，红色的小鸟又问了下一个颜色和动物。 深度解读： 本书是语言学习的典范之作。重复的句式结构（“X问X，X在看什么？” “我看到Y看着我。”）极大地帮助了初学者预测下一页的内容，从而增强了他们的阅读流畅性和信心。艾瑞·卡尔标志性的拼贴艺术风格赋予了动物鲜明的视觉冲击力。它不仅仅是教导颜色和动物名称，更是通过重复和模式，为孩子建立起早期叙事结构和韵律感的基础。 3. 《好饿的毛毛虫》（The Very Hungry Caterpillar） 作者： 艾瑞·卡尔 (Eric Carle) 内容概述： 一只刚孵化的小毛毛虫在一周内吃了大量的食物——从一个苹果到星期五吃的五种水果，再到星期六的大量“垃圾食品”，最后他变得非常胖。接着，他为自己织了一个茧，蜕变成了美丽的蝴蝶。 深度解读： 这本书巧妙地融合了科学知识、数学概念和生活技能的教育。孩子们在跟随毛毛虫的进食过程中，学习了星期几、数字（1到5），并直观地了解了蝴蝶的生命周期（完全变态）。卡尔使用的打孔设计，让读者可以“穿过”毛毛虫吃掉的食物，增加了互动的乐趣。它传递了耐心、成长和蜕变的美好寓意——通过积累和准备，最终会迎来美好的改变。 --- 第二部分：初级阅读进阶与社交情感学习（Level 2 难度侧重） 当孩子开始掌握基础词汇后，他们需要更长的句子和更复杂的情节来维持阅读兴趣。这个阶段的故事开始深入探讨友谊、勇气和解决问题。 4. 《小猪皮格与弗雷德的自行车》（Piggie and Elephant series: 例如《我们能一起玩吗？》We Are in a Book!） 作者： 莫·威廉斯 (Mo Willems) 内容概述： 莫·威廉斯的作品通常以两主角——乐观的粉色小猪皮格（Piggie）和谨慎的大象弗雷德（Gerald）——之间的幽默对话展开。这些故事几乎完全由对话框构成，情节围绕着日常的小小冲突、误解或冒险展开，例如分享玩具、害怕尝试新事物，或者只是单纯地享受友谊。 深度解读： 皮格与弗雷德系列的成功在于其极高的可读性和对儿童社交情境的精准捕捉。对话的简洁和夸张的表情符号（或角色状态描述）帮助初级读者轻松理解情感的细微差别。这些书是绝佳的“角色扮演”阅读材料，孩子们在朗读时会自然地模仿角色的语气。它们教会了孩子如何表达感受、如何处理友谊中的分歧，以及如何看待世界的不同视角。 5. 《卡由的故事集》（Katy and the Big Snow / Snippet from a simpler series focusing on routine） （注：若无特定Katy系列，此处可替换为同级别、侧重日常生活和情境理解的书籍，例如《Go, Dog. Go!》） 作者： P.D. 伊斯特曼 (P. D. Eastman) 内容概述： 以简单场景和重复动词为特色，讲述狗狗们进行各种活动的故事。例如，在《Go, Dog. Go!》中，狗狗们忙着在不同高度（高处、低处）和不同情境（在水下、在船上）进行活动，最终聚集在一个盛大的派对上。 深度解读： 这类书籍是早期阅读的“肌肉训练”。它们大量使用视觉提示和简单动词，让孩子在不依赖复杂叙述的情况下，也能理解故事的动作和流程。故事通常围绕着“目的性”展开，例如：它们为什么要去那个地方？它们在忙什么？这有助于建立孩子对“事件链”的理解，是向复杂叙事过渡的关键一步。 --- 第三部分：想象力的飞跃与情感深度（Level 3/章节书过渡） 这个阶段的书籍开始引入更连贯的章节结构和更深入的角色发展，但仍然保持了相对友好的词汇量。 6. 《神奇树屋系列：恐龙之谷》（Magic Tree House: Dinosaurs Before Dark） 作者： 玛丽·波·奥斯本 (Mary Pope Osborne) 内容概述： 杰克和安妮姐弟俩发现了一个布满书籍的神奇树屋。第一次冒险，他们根据一本书的指引，被送到了恐龙时代。他们必须面对真实的霸王龙，并利用智慧和勇气回到属于自己的时代。 深度解读： 《神奇树屋》系列是桥接绘本与章节书的完美范例。它成功地将历史、地理或科学知识融入到紧张刺激的冒险故事中。对于初级读者来说，这种章节形式提供了阅读的成就感，而每一个短小的章节末尾通常都设置了一个悬念，有效驱动了持续阅读的动力。在这个故事中，孩子们学习到了关于史前时代的知识，更重要的是，他们体验了团队合作和在压力下保持冷静的重要性。 7. 《弗雷德里克》（Frederick） 作者： 李欧·李奥尼 (Leo Lionni) 内容概述： 弗雷德里克是一只与众不同的老鼠。当他的同伴们忙着收集食物以备过冬时，弗雷德里克却在收集“阳光”、“颜色”和“词语”。当寒冬降临，食物耗尽时，他用他收集的“精神食粮”——那些美好的景象和词语——温暖并鼓舞了其他老鼠。 深度解读： 李奥尼的作品通常蕴含着深刻的哲学思考。弗雷德里克的故事颂扬了艺术、想象力和精神价值的重要性。它提出了一个核心问题：生存的意义仅仅是物质的积累吗？本书以其简洁的叙述和抽象的艺术风格，引导年幼的读者思考那些看不见、摸不着却同样重要的东西。它鼓励孩子接受个体的差异，并欣赏那些以非传统方式做出贡献的人。 --- 总结阅读的乐趣 这套精选的书目致力于提供多样化的阅读体验，从感官刺激的动物认知到复杂的情感探秘，再到历史与科学的初步接触。每一本书都是一座通往新世界的门，帮助孩子在独立阅读的道路上，迈出自信且充满乐趣的步伐。阅读的真正魅力在于，它允许我们在安全的环境中体验千百种不同的人生。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《Mrs. Brice's Mice》的英文原版，就觉得它非常有亲和力。我一直觉得，对于初学英语的孩子来说，选择一本真正“有趣”的书至关重要，它不应该是枯燥的单词堆砌，而应该是一个个鲜活的故事，能够像磁石一样吸引孩子。从书名《布莱斯太太的老鼠》以及“I Can Read， Level 1”的标注来看，我预感它应该是一个相对简单但又富有吸引力的故事，能够让刚开始接触英文阅读的孩子，感受到“我能读懂”的成就感，从而建立起学习的动力。我特别看重这个“Level 1”，它意味着这本书的词汇和句子结构应该非常基础，适合那些刚刚开始认识字母、拼读简单单词的孩子。四到八岁是一个很宽泛的年龄段，但如果它定位在Level 1，那说明它能够满足这个年龄段早期阅读的需求。平装的设计也让我觉得很实用，不沉重，方便孩子自己拿着翻阅，也能放进书包带出去。我设想书中的插图一定是色彩鲜艳、线条流畅，能够生动地描绘出布莱斯太太和那些可能调皮可爱的小老鼠们。我想，如果故事能够包含一些生活化的场景，比如老鼠们在厨房里捣鼓，或者布莱斯太太如何与它们互动，这样的内容会更加贴近孩子的认知，也更容易理解。我希望这本书能让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉地接触和学习英语，为他们未来的阅读之旅打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

《Mrs. Brice's Mice》这本书，我从一个家长的视角来看，它的价值体现在“I Can Read， Level 1”这个定位上，这直接指出了它是一款为初学者设计的优秀读物。对于4-8岁这个年龄段的孩子，他们的学习能力和兴趣点都非常关键。Level 1意味着书中使用的词汇和句子结构会非常基础，能够让孩子在不感到挫败的情况下，建立起阅读的信心。我一直相信，让孩子在早期就能体验到“我能读懂”的快乐，是培养他们阅读兴趣的最好方式。平装本的设计，让我觉得很贴心。它不像硬壳精装本那样笨重，孩子更容易自己拿起来阅读，也方便收纳。而且，通常平装本的价格也会更加亲民，这使得更多家庭能够轻松拥有。我对于这本书的内容，充满期待。虽然我没有具体读过，但“布莱斯太太的老鼠”这个名字本身就很有画面感。我设想，布莱斯太太一定是一个和蔼可亲的人物，而她的老鼠们，可能有着各种各样可爱的性格，它们之间会发生一些有趣的故事。我非常希望书中的插画能够是色彩鲜艳、造型可爱的，能够有效地吸引孩子的注意力，并帮助他们理解故事情节。如果故事中能有一些重复性的短语或者简单的对话，那对于孩子来说，将是极好的语言输入和模仿素材。总而言之，我认为这本《Mrs. Brice's Mice》很有潜力成为孩子英文启蒙道路上的一个好伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我一直致力于为我的孩子挑选高质量的早期阅读材料，而《Mrs. Rice's Mice》(I Can Read， Level 1)这个系列，尤其是这个平装版本，无疑给我留下了深刻的印象。我关注的重点在于它的“I Can Read”系列属性，这通常意味着这本书是经过精心设计的，能够帮助孩子逐步建立独立阅读的能力。Level 1的级别设定，让我对其词汇量和句子结构的复杂度有了一个初步的预期，它应该非常适合那些刚刚踏入英文阅读大门的孩子，能够让他们在不感到压力的同时，逐渐掌握基本的阅读技巧。4-8岁的年龄跨度，也说明了其内容的延展性和包容性，即使是稍大一点的孩子，如果他们的阅读水平还在Level 1，也能从中获得乐趣和收获。我尤其看重书籍的插图风格，对于这个年龄段的孩子来说，生动、有趣的插图是吸引他们投入故事的关键。我期待《布莱斯太太的老鼠》能够拥有温暖而富有想象力的图画，能够将文字所描绘的场景生动地呈现在孩子眼前，引导他们去想象、去感受。平装本的优势在于其便携性和亲民性，孩子更容易自己拿取和翻阅，也方便家长带出门，让阅读随时随地发生。我希望这本书能教会孩子不仅仅是单词和句子，更是通过故事，培养他们对语言的好奇心和对阅读的热爱，让他们在布莱斯太太和她的小老鼠们的陪伴下，开启一段愉快的英文阅读旅程。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，选择一本合适的英文启蒙读物，就像为孩子打开一扇通往新世界的大门，《Mrs. Brice's Mice》这个英文原版（I Can Read， Level 1）恰好具备了这样的特质。我更倾向于从“I Can Read”这个标识去解读它的价值。它不仅仅是一本书，更是一种对孩子阅读能力培养的承诺。Level 1的级别，意味着它将以最温和、最易于理解的方式，引导孩子接触英文。这对于4-8岁正处于语言敏感期的孩子来说，至关重要。我希望这本书的语言风格是简洁明了的，多使用重复性的句型和词汇，这样孩子就能在反复阅读中加深记忆，建立自信。平装本的设计，从实用性和孩子的使用习惯考虑，非常周到。它轻巧便携，孩子可以轻松地自己翻阅，甚至把它带到任何他们喜欢的地方，让阅读成为一种随时随地的享受。我特别期待书中关于“布莱斯太太的老鼠”的故事本身。想象一下，一个名叫布莱斯太太的人，和一群活泼可爱的小老鼠，这本身就充满了童趣和吸引力。我希望故事情节能够简单而有趣，围绕着布莱斯太太和她的老鼠们展开，可能有一些小小的互动，一些可爱的冒险，或者是一些温馨的日常。清晰、彩色的插画是不可或缺的，它们能够帮助孩子理解故事情节，激发他们的想象力，让他们在视觉和文字的双重引导下，逐渐爱上阅读，爱上英语。

评分☆☆☆☆☆

这本《布莱斯太太的老鼠》真是让人惊喜！我一直想给我的小侄子找一些他能够独立阅读的英文绘本，最好是能激发他对阅读兴趣的那种。《Mrs. Brice's Mice》这个系列听起来就很适合，尤其是“I Can Read， Level 1”这个标识，让我觉得它在难度上应该会很友好。我特别关注书本的装帧和尺寸，因为四到八岁的孩子，手可能还没那么大，太厚的书或者过小的字体都会让他们感到困难。平装本通常比较轻便，也更容易让他们爱不释手，方便带去公园或者亲戚家玩。我脑海里已经勾勒出小小的身影，抱着这本绘本，在阳光下，小心翼翼地翻阅着，一个单词一个单词地拼凑出布莱斯太太和她的老鼠们的故事。我非常期待它能有清晰、有趣的插图，毕竟对于这个年龄段的孩子来说，图画的吸引力往往比文字更直观，能够帮助他们理解故事的情节，也能让他们在阅读过程中保持专注。如果故事情节能有一些幽默感，或者角色能够引起孩子的共鸣，那就更棒了。我还在想，这本书会不会有一些重复性的词汇或者简单的句式，这样孩子就能通过反复阅读来巩固和学习新词，逐步建立起阅读的自信心。毕竟，让孩子爱上阅读，比单纯地学习多少个单词更重要，这是一条通往知识海洋的奇妙旅程的起点。

评分☆☆☆☆☆

1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.

评分☆☆☆☆☆

In addition to the Frog and Toad books, Owl at Home, Mouse Tales, The Book of Pigericks, and many other popular books he created, Mr. Lobel also illustrated other writers' texts that captured his fancy. He viewed this as "something different and challenging." Often his illustrations for those books showed a different aspect of his personality and his artistic expertise, ranging from his meticulous dinosaurs in Dinosaur Time by Peggy Parish to his chilling pen-and-ink drawings in Nightmares: Poems to Trouble Your Sleep by Jack Prelutsky, about which Booklist wrote, "Young readers will be amazed that the gentle Lobel of Frog and Toad fame can be so comfortably diabolic."

评分☆☆☆☆☆

不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。

评分☆☆☆☆☆

非常好看的一本书。内容很有趣，画得还特别生动。

评分☆☆☆☆☆

重新看了一遍这套书却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，充满梦幻，很不真实。但我却觉得童话也富有哲理，以前我听故事，只注意故事情节，却忽略了它所包含的寓意，而现在我却从中学到了很多，每一则有趣的故事都有其深刻的人生哲理。他有时告诉我们做事不能太贪心，多做一些能够帮助别人的事，将来一定会得到好报。有时则说明了凡事不能光看表面，美的本质终究有一天会被人们发现的。有时教我懂得了对待父母长辈要孝顺；有时教会我们，每个人都要正确地认识自己，选择适合自己的工作，不能轻信别人，盲目地从事自己不能胜任的工作，否则，后果不堪设想，害己又害人。童话，总是充满了教学意义的。

评分☆☆☆☆☆

不错，活动入的。阅读能够满足孩子智力快速发展的需求。日本学术界曾有研究表明：0～6岁的孩子，他们的大脑处于高速发育期，其智力的发展可以占到一生的 80%；而6～17岁的孩子则只占20%。因此，孩子在六岁之前，他们智力的发展速度是最快的。而这段时期，是子大脑各区域神经细胞发育的最佳时期，比如听觉、语言、运动等能力都会基本发育完善。 在这段时期，如果父母能够在繁忙的工作中，抽出一些时间，注意培养孩子的早期阅读，使其通过一些图文并茂的视觉材料、变化多端的阅读形式，以及丰富多彩的知识，给孩子的大脑带来一些刺激的话，是能够加快孩子大脑的发育和成熟，并促进孩子的智力发展的。 其次，阅读还能培养孩子的语言能力。我们知道，0～6岁是孩子语言发育的敏感期。他们从咿呀学语开始，到可以比较自如地运用语言完整表达自己的想法，都是在入学以前就完成的。在这个重要时期，孩子的大脑如果能受到一定的外界刺激，就能建立起一种稳定的大脑结构，并使语言能力得到极大的促进。而早期阅读就是对孩子大脑进行全面刺激的最佳手段，是提高孩子语言表达能力的最佳方法。 另外，阅读还能够满足孩子的好奇心和求知欲。孩子在六岁之前，对外部世界抱有一种强烈的好奇心，他们对陌生世界的一切事物都充满了探索的激情。

评分☆☆☆☆☆

非常喜欢的绘本，先囤货，等孩子大些给看

评分☆☆☆☆☆

汪培珽书单里的书，挺不错的

评分☆☆☆☆☆

汪妈妈推荐的英文绘本。非常适合小朋友英语入门，我大学时的专业知识，现在终于派上用场了，儿子很喜欢读英文书。