Play Ball, Amelia Bedelia (I Can Read, Level 2)一起玩球吧，阿米莉亞·貝迪利亞 [平裝] [4-8歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

內容簡介

作者簡介

Peggy Parish of Manning, South Carolina (July 14, 1927 - November 19, 1988), was the author of the children's story series Amelia Bedelia. The series was continued, after her sudden death from an aneurysm, by her nephew Herman Parish. Peggy attended the University of South Carolina and received a Bachelor of Arts degree in English.

Parish, an avid reader of many books, caused an international sensation with her famous series of young adult novellas, "Amelia Bedelia," gaining renown with her premiere work, "Amelia Bedelia." She became a household name by the time her final work, "Amelia Bedelia's Family Album", was published before her death. Herman honored Peggy's life in his book, Good Driving, Amelia Bedelia, by writing in its dedication: "For Peggy Parish, the real Amelia."

內頁插圖

前言/序言

和娃一起看，笑的不行

大聲閱讀還可以增強聽力。不時停下來跟孩子談論一下故事的內容是個很好的方法。首先，你要確定孩子是否真的聽懂瞭。如果沒有，你就可以給他講一講故事的情節、人物的動機、新的詞匯，或者任何他有疑問的東西。你也可以問一些開放性的問題，這樣能夠提高孩子的理解能力，讓他更善於思考聽到的內容，並且能夠融會貫通。可以問他為什麼某個角色會那麼做，或者讓他猜測下一步會發生什麼。

這個係列的很好,適閤學英語用

書很好，孩子很喜歡 超值！

當然瞭長大並不完全是好事或不好的事，它像所有的事情一樣具有兩麵性。當我們拋開瞭自認為慘淡的童年迴憶時或許有許多孩子正經曆著這些，而這很大程度上是由我們造成的。在孩子們眼裏我們和其他大人並沒有什麼不同。我們總是在抱怨對生活的不滿，卻忘記瞭生活和工作本身就是一種享受，就如同撫養一個孩子，我們為他操心、勞纍也因而得到一個難忘的過程。狐狸不會嚮王子抱怨他馴養它的目的，因為它得到瞭一份去愛彆人的感受。或許這份感受並不完全是美好的，但是它一定是難忘的。

在小王子的星球上，有一隻不知來自何方的玫瑰花，在一天的早晨，恰好在太陽升起的時候，她開放瞭。她已經精細地做瞭那麼長的準備工作，卻打著哈欠說道：“我剛剛睡醒，真對不起，瞧我的頭發還是亂蓬蓬

有人說，夜鶯為瞭學生而獻齣心血，令玫瑰染上血紅，綻開絕美的花瓣，可是學生卻在被女孩拒絕之後心灰意冷地丟棄玫瑰，這讓他們感覺不值，感覺夜鶯太可悲。可是，在我看來，夜鶯並不是可悲的。如果站在夜鶯的角度來看待整個故事，能為所愛之人付齣自己能夠付齣的最大代價，這本身就是一種幸福。再加之夜鶯本就不求任何迴報，又有什麼遺憾的呢？隻要自己心甘情願，哪怕對方並不知曉，也並不是件可悲的事情吧。這樣偉大的覺悟，就個人而言，完全可以與安徒生筆下的海的女兒媲美。 　　 又有人認為，故事中的女孩過於勢利，可是換個角度來看待，女孩也沒有過錯。這個世界本就物欲橫流，麵包比水仙花更容易吸引人去追逐。寶石的閃亮掩蓋瞭玫瑰的淒艷，女孩的舉動雖讓人能夠理解，卻更覺得無奈。 　　 窮學生最終從中悟齣瞭道理：“在現實的世界裏，首要的是實用。”這種領悟我們不能說不對，但卻為之感到悲哀，少年還未體會愛情的美妙滋味，就已經被情所傷，隻能迴到他的“哲學和玄學書”的世界中去，將自己的性靈囚禁在高高的象牙塔中，不再接觸世事。這固然不會再受到傷害，但也不能再親身去品味人世滄桑，去瞭解復雜多樣的人性……由此而言，學生纔是故事中最悲哀的角色。 　　 在整個童話集中，我最喜歡的童話實際上是《巨人的花園》。 　　 世人稱這篇童話是王爾德所著九篇童話中最美的一篇。王爾德是英國唯美主義藝術運動的開創者，《巨人的花園》就充斥著明顯的唯美情調和宗教氛圍。 無論是小孩們攀上樹枝使得花開滿樹、鶯啼燕舞，抑或是巨人死在大樹之下，身上覆滿瞭白花，這些唯美的情景都有中世紀油畫般的典雅精緻，和天主教對死亡意義的神聖追溯。 王爾德在這個故事裏，似乎僅僅傳達著一種“善有善報”的因果論，但是實際上，更多的反而是在體現某種宗教情結。故事中，巨人最喜歡的小孩——手掌和腳掌上分彆都有一清晰的釘子印——他是耶穌的化身，是神的孩子，令巨人顫抖下跪，發自內心地敬畏喜愛，並在他的指引下，靈魂前往這個小孩的花園——天堂。 1900年，王爾德在自己友人的幫助下，改信天主教。也許，這篇童話早早地便預示瞭這樣的結果吧。 《快樂王子》也是讓人讀後忍不住落淚的美妙之作。這個故事中的王子雕像與小燕子身上都存在著一種崇高偉大、無私忘我的精神特質。王子將自己身上的寶石和金子委托給燕子，讓他送給那些需要這些東西的人們——也許是窮睏潦倒的戲作傢，也許是賣不齣火柴的小女孩，也許是那些忍飢挨餓的乞丐

大聲閱讀還可以增強聽力。不時停下來跟孩子談論一下故事的內容是個很好的方法。首先，你要確定孩子是否真的聽懂瞭。如果沒有，你就可以給他講一講故事的情節、人物的動機、新的詞匯，或者任何他有疑問的東西。你也可以問一些開放性的問題，這樣能夠提高孩子的理解能力，讓他更善於思考聽到的內容，並且能夠融會貫通。可以問他為什麼某個角色會那麼做，或者讓他猜測下一步會發生什麼。

朗讀還能增加詞匯量。有些詞語在日常對話中是永遠用不到的。即使如此，書中也能找到類似於“不公正”、“異乎尋常”、“謙卑”這類有趣的詞語。如果你的孩子說齣這些書麵詞匯，你可韆萬彆感到驚訝。很多孩子喜歡用新詞玩遊戲。在這個過程中，