The High-Rise Private Eyes #3: The Case of the Puzzling Possum[高樓中的私傢偵探#3奇怪的負鼠事件] [平裝] [5-9歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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☆☆☆☆☆

Cynthia Rylant（辛西婭·賴藍特） 著，G. Brian Karas（G·布賴恩·卡拉斯） 繪

圖書標籤:

• 偵探小說
• 動物
• 懸疑
• 冒險
• 幽默
• 兒童文學
• 高樓
• 負鼠
• 係列叢書
• 5-9歲

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064443166

版次：1

商品編碼：19005038

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 2

齣版時間：2001-12-15

用紙：膠版紙

頁數：48

正文語種：英文

商品尺寸：21.6x14.0x0.3cm

編輯推薦

適讀人群 ：5-9歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

One day, the trombone is missing from Mr. Riley's music store. The next day, it's back. Then it's gone again. Who could be taking it -- and why?

This sounds like a case for the High-Rise Private Eyes -- Bunny Brown and Jack Jones, ace detectives and very best friends!

作者簡介

Cynthia Rylant's gift for conveying the enchantment and beauty to be found in everyday life is seen in such award-winning books as Missing May, winner of the Newbery Medal; A Fine White Dust, a Newbery Honor Book; and The Relatives Came and When I Was Young in the Mountains, both Caldecott Honor Books.

Books she's written and illustrated include the much-beloved Dog Heaven and Cat Heaven.

Cynthia Rylant grew up in West Virginia. She now lives in the Pacific Northwest.

前言/序言

偵探小隊再齣擊：迷霧中的城市冒險 【圖書名稱】： 偵探小隊再齣擊：迷霧中的城市冒險（暫定名） 【目標讀者】： 5-9歲，熱衷於解謎、探險和友誼的小讀者們。 【圖書簡介】 歡迎來到“城市探險傢”的世界，在這裏，每一個角落都可能隱藏著一個待解的謎團，每一條小巷都通往一場激動人心的冒險。本書聚焦於一支由三個性格迥異、能力互補的小朋友組成的秘密偵探小組——“城市之眼”。他們沒有高科技裝備，沒有閃耀的徽章，但他們擁有最寶貴的財富：敏銳的觀察力、永不服輸的好奇心，以及無價的團隊閤作精神。 故事發生在一座看似平靜、實則充滿奇特事件的現代化都市——“新月城”。新月城有著摩天大樓的璀璨燈火，也有曆史悠久、布滿秘密的舊城區。我們的主角們，隊長阿力和足智多謀的莉莉，以及總是能帶來意外驚喜的搗蛋鬼邁剋，將他們的秘密基地設立在一座廢棄的、但視野極佳的老鍾樓裏。他們用自製的信號燈和望遠鏡，時刻監控著這座城市的脈搏。 第一章：失蹤的城市吉祥物 故事的開端，新月城正沉浸在一片歡騰的氣氛中——一年一度的“城市守護者”雕塑即將揭幕。這座雕塑是城市的驕傲，象徵著智慧與和平。然而，就在揭幕前夕，雕塑卻離奇失蹤瞭！現場隻留下瞭一個極其微小，幾乎無法察覺的綫索：一小撮閃著奇異藍光的羽毛。 恐慌在市民中蔓延，警方似乎也束手無策。此時，“城市之眼”小隊接到瞭一個神秘的匿名委托。委托人隻用瞭一個暗號：“夜鷹在歌唱。”阿力立刻意識到，這是他們組織內部的最高級彆任務。 小隊成員開始行動。莉莉利用她對生物學和符號學的知識，分析瞭那撮羽毛。她很快確定，這種羽毛不屬於任何已知的本地鳥類，反而與傳說中棲息在城市最高建築頂端，極其罕見且受保護的“星辰鴿”有關。 邁剋則負責“外勤”工作。他利用自己靈活的身手和對城市下水道係統和通風管道的熟悉，潛入瞭雕塑最後齣現的大型展覽館。他在一個不起眼的通風口發現瞭一串奇怪的腳印，這些腳印輕盈而獨特，像是某種擅長攀爬的小動物留下的。 第二章：攀爬的謎團與隱藏的路綫 追蹤綫索，小隊將目光鎖定在瞭新月城最高的地標——“天際塔”。這座塔樓直插雲霄，是城市中最難進入的地方之一。 阿力組織瞭一次“夜間潛入”計劃。他們沒有硬闖，而是利用城市中那些被遺忘的工具——老舊的消防通道、建築工地的安全網，甚至是城市環衛係統使用的軌道車。每一步都充滿瞭緊張感和智慧的較量。他們必須避開保安巡邏，破解老舊的電子鎖，這一切都依賴於他們對城市結構近乎本能的瞭解。 在天際塔的第50層，一個常年無人使用的設備間裏，他們發現瞭新的綫索：一張被撕碎的地圖碎片，上麵畫著一些奇怪的符號，以及一堆被咬碎的堅果殼。 這次，綫索指嚮瞭城市中的一個反差極大的地方——城南的“綠洲公園”，一個被茂密植被環繞的古老溫室。 第三章：溫室裏的綠色陷阱 綠洲公園的溫室仿佛是另一個世界，充滿瞭濕熱的空氣和奇異的花卉。小隊意識到，竊賊可能並不是想偷走雕塑，而是想用它做什麼“特彆的展示”。 在溫室的深處，他們發現瞭一個巨大的玻璃展示櫃，裏麵正擺放著那座失蹤的“城市守護者”雕塑！但雕塑被放置在一個精心布置的場景中，周圍環繞著稀有的發光植物，而雕塑的底座上，赫然粘著一個微型裝置，正在發齣規律的低頻嗡鳴聲。 更令人驚訝的是，竊賊現身瞭。她不是一個邪惡的罪犯，而是一位名叫“艾拉”的年輕植物學傢。艾拉情緒激動，她解釋說，她並非想偷盜，而是想“拯救”雕塑。 艾拉告訴小隊，她發現“城市守護者”雕塑的底座材料，竟然與一種正在城市生態係統中快速消失的稀有植物的生長介質相似。她擔心雕塑的材料會汙染周圍的植物，或者更糟，雕塑本身成為瞭某種汙染的載體。她利用自己養殖的、非常機敏且擅長攀爬的“信使猴”（一種在城市中被當作寵物飼養的聰明動物）作為幫手，將雕塑轉移到瞭她認為最安全、生態環境最受保護的溫室中，並試圖用低頻聲波測試雕塑的材料是否安全。 那撮藍色的羽毛，則是信使猴在攀爬天際塔時，從艾拉的頭飾上掉落的裝飾物。 第四章：真正的解密與閤作 “城市之眼”小隊麵臨一個抉擇：是揭發艾拉的“非法轉移”，還是幫助她完成保護雕塑材料的最終目標？ 莉莉和阿力仔細檢查瞭雕塑和溫室的環境。他們發現，雕塑材料的確含有微量元素，但並非有毒，而是需要特定的“激發”纔能被周圍的植物吸收和中和。這需要一個非常精確的化學反應，而艾拉的聲波裝置恰恰可以充當這個“激發器”。 邁剋發揮瞭他最大的作用。他想到瞭一個絕妙的主意：利用鍾樓基地的信號燈，通過精確的頻率閃爍，來調整聲波裝置的頻率。 小隊與艾拉攜手閤作，在黎明到來之前，他們成功地完成瞭“材料淨化”儀式。雕塑安全瞭，周圍的植物也得到瞭拯救。 當城市官員趕到溫室時，他們看到的是一個完美的結局：雕塑完好無損，植物煥發生機，而艾拉則作為“保護者”受到瞭贊揚。小隊巧妙地隱匿瞭自己的行動，隻留下瞭三個小小的、用迴收材料製作的“綠色和平鴿”裝飾品，作為他們“城市之眼”留下的標記。 尾聲：下一個地平綫 迴到他們位於鍾樓的秘密基地，“城市之眼”小隊望著初升的朝陽灑滿新月城。他們知道，城市裏的謎團永遠不會停止，無論是關於失蹤的古董、神秘的聲響，還是那些需要幫助的、不被理解的“城市居民”。 阿力擦亮瞭他們的望遠鏡，莉莉在筆記本上記錄下今天的“成功閤作”案例，邁剋則忙著用剩餘的堅果組織一場臨時的小型派對。他們明白，真正的偵探工作，需要的不是蠻力或炫耀，而是智慧、善良以及永遠相信團隊的力量。 下一場冒險，或許就在下一個轉角，等待著他們去探索和守護。 本書亮點： 本土化的謎團： 故事圍繞城市生活中的常見元素展開，從高樓到公園，讓孩子對周圍環境産生好奇心。 團隊閤作的典範： 強調不同角色的優勢互補，鼓勵孩子理解友誼的力量。 智慧解謎： 側重於觀察、邏輯推理和利用現有資源的創造性思維，而非依賴成年人的幫助。 環保與理解： 故事結尾巧妙地融入瞭對生態保護的關注，教會孩子學會換位思考，理解他人的動機。 充滿動感的敘事： 節奏緊湊，充滿攀爬、潛入、追逐等適閤低齡讀者的驚險元素，激發閱讀興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的平裝版本，感覺摸起來就很舒服，適閤我這種喜歡捧著書在沙發上閱讀的孩子。我對“高樓中的私傢偵探”這個係列一直都很有興趣，每一本都像是一扇通往新世界的大門。這次的“奇怪的負鼠事件”，光聽名字就覺得充滿瞭神秘感。負鼠，我好像在動物園裏見過，它們總是慢悠悠的，看起來沒什麼威脅，但如果它捲入瞭什麼“事件”，那事情肯定就不是那麼簡單瞭。我很好奇，這隻負鼠到底做瞭什麼？它是因為偷吃瞭什麼東西，還是不小心看到瞭什麼不該看的事情？或者，它可能就是某個重要人物的寵物，然後走丟瞭，偵探們需要把它找迴來？我最喜歡偵探故事裏的那種“啊哈！”的時刻，當所有的綫索都串聯起來，一切都變得清晰明瞭的時候，那種感覺真是太棒瞭。我希望這個故事也能給我帶來這樣的驚喜。我猜，在解決這個負鼠事件的過程中，偵探們可能會遇到一些有趣的配角，也許是住在同一棟樓裏的古怪鄰居，或者是匆匆過路的快遞員，他們都可能成為破案的關鍵。我也希望，這本書的插畫風格能夠非常生動有趣，能夠把我帶入到高樓的場景中，讓我感覺自己就像是偵探團隊的一員，在現場進行調查。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是我最近最期待的閱讀體驗之一！《高樓中的私傢偵探》係列一直以來都給我留下瞭深刻的印象，每一本都充滿瞭新意和驚喜。這次的“奇怪的負鼠事件”，聽起來就像是一場充滿懸念和趣味的冒險。我想象著，在這個繁華的高樓世界裏，一隻看似不起眼的負鼠，卻可能牽扯齣一樁令人費解的案件。它可能是一個意外的“快遞員”，送來瞭關鍵的證據；也可能是一個“潛伏者”，暗中觀察著一切。我非常喜歡偵探故事中那種層層剝繭，步步為營的解謎過程，它能夠激發我的好奇心，讓我忍不住想要去猜測，去推理。我希望這個故事能夠包含一些巧妙的謎題，一些齣人意料的轉摺，讓我在閱讀的過程中，既能感受到挑戰，又能享受到解開謎題的樂趣。我猜，偵探們可能會麵臨一些睏難，比如綫索中斷，或者有人故意誤導他們，但最終，他們憑藉著智慧和勇氣，一定能找到真相。而且，平裝本的設計，也讓我覺得非常方便攜帶，我可以隨時隨地享受閱讀的樂趣。我迫不及待地想知道，這隻負鼠背後到底隱藏著什麼樣的故事。

評分☆☆☆☆☆

我已經迫不及待地想要開始閱讀《The High-Rise Private Eyes 3: The Case of the Puzzling Possum》瞭！“奇怪的負鼠事件”這個標題，讓我聯想到很多有趣的可能。首先，負鼠本身就很特彆，它們似乎總是有點笨拙，但又充滿瞭神秘感，就像是隱藏著什麼秘密一樣。我想象著，在高樓這樣現代化的環境中，一隻負鼠的齣現，本身就是一件很不尋常的事情。它會不會是某個精心策劃的陰謀的一部分？還是它隻是一個無辜的目擊者，卻因此捲入瞭麻煩？我喜歡偵探故事裏那種緊張又刺激的氛圍，尤其是在高樓這樣龐大的建築裏，每一個角落都可能隱藏著綫索，每一個居民都可能成為嫌疑人。我希望這個故事能夠充分利用高樓的特點，讓偵探們在不同的樓層，利用不同的房間，展開一場又一場的貓鼠遊戲。而且，考慮到這本書是為5-9歲的孩子準備的，我確信它不會太過恐怖，而是充滿智慧和趣味。我特彆期待看到偵探們是如何運用他們的聰明纔智，觀察細微之處，推理齣真相的。也許他們會發現一些常人忽略的細節，比如一根掉落的毛發，或者一個奇怪的聲音。我真的很想知道，這個“謎一般的負鼠”究竟扮演著什麼角色。

評分☆☆☆☆☆

我真的是太想讀這本書瞭！《The High-Rise Private Eyes 3: The Case of the Puzzling Possum》聽起來就像是一場發生在繁忙城市中心，卻又充滿童趣的偵探冒險。那個“奇怪的負鼠事件”，光是這個名字就讓我充滿瞭各種各樣的想象。負鼠，它們是不是總是躲在暗處，悄悄地觀察？它們會不會是這個案件的關鍵證人，但卻無法開口？或者，它們是某個神秘組織的標誌？在高樓這樣的環境中，每一個細節都可能成為破案的綫索。我喜歡偵探故事裏那種細緻入微的觀察力，以及嚴密的邏輯推理。我希望這本書能夠展示偵探們是如何從看似無關緊要的小事中，發現隱藏的聯係，最終揭露真相。我猜，在這個過程中，他們可能會遇到一些滑稽又古怪的角色，比如總是丟三落四的圖書管理員，或者總是神神秘秘地在陽颱上澆花的女士，他們都可能給偵探們提供一些意想不到的幫助，或者成為他們需要排除的乾擾項。而且，5-9歲這個年齡段，意味著故事一定充滿瞭正能量，孩子們可以通過這本書學會觀察，學會思考，學會堅持。我真的非常期待，能夠跟隨偵探們一起，揭開這個“奇怪的負鼠事件”的神秘麵紗！

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一本閃閃發光的寶藏，我迫不及待地想把它讀完！封麵上的高樓大廈和那個有點神神秘秘的負鼠，就已經讓我好奇心爆棚瞭。我特彆喜歡偵探故事，總是能讓我感覺自己也跟著一起在解謎。想象一下，在那麼高的大樓裏，住著一群聰明的偵探，他們會遇到什麼樣離奇的事情呢？我猜那個“奇怪的負鼠事件”一定非同小可，說不定它藏著什麼重要的綫索，或者它本身就是一個大麻煩！我特彆期待看到偵探們是怎麼一步步揭開謎團的，他們會用什麼方法抓住壞人，或者找到丟失的東西？我希望他們的調查過程充滿驚喜和挑戰，最好有一些小小的誤導，讓我猜不透，最後真相大白的時候，能讓我大吃一驚！而且，這本書是寫給5-9歲小朋友的，這意味著它一定很有趣，而且不會太難懂，我可以輕鬆地沉浸在故事裏，不用擔心看不懂。我好想知道，偵探們有沒有什麼特彆的裝備，或者他們有什麼特彆的纔能？也許他們能像小貓一樣靈活，或者像貓頭鷹一樣敏銳？這本書的光盤封麵設計得這麼吸引人，我敢肯定裏麵的故事一定更加精彩！我好想馬上打開它，跟著偵探們一起去冒險！

評分☆☆☆☆☆

1957, Harper published its first I Can Read title, Little Bear, written by Else Holmelund Minarik and illustrated by Maurice Sendak. Large type, simple vocabulary, chapter-like divisions, and decorative pictures made Little Bear perfect for emerging readers they could read the story comfortably and not feel overwhelmed by the text. Following suit came such classics as Peggy Parish's Amelia Bedelia series, Lillian Hoban's books about Arthur the monkey, and Syd Hoff's popular Danny and the Dinosaur. Many books in this series are special in the depth of emotion evoked - Little Bear, the Frog and Toad books by Arnold Lobel, and Daniel s Duck by Clyde Bulla, to name a few - and all are enjoyed by children of all ages.

評分☆☆☆☆☆

爸媽網上知道的分級讀物，很有意思

評分☆☆☆☆☆

女兒很喜歡，偵探小故事

評分☆☆☆☆☆

有趣的分級讀物，適閤孩子。

評分☆☆☆☆☆

這套是I CAN READ裏的套中套書，很不錯

評分☆☆☆☆☆

原版繪本，希望孩子喜歡！

評分☆☆☆☆☆

孩子還沒讀，應該很快瞭。

評分☆☆☆☆☆

1957, Harper published its first I Can Read title, Little Bear, written by Else Holmelund Minarik and illustrated by Maurice Sendak. Large type, simple vocabulary, chapter-like divisions, and decorative pictures made Little Bear perfect for emerging readers they could read the story comfortably and not feel overwhelmed by the text. Following suit came such classics as Peggy Parish's Amelia Bedelia series, Lillian Hoban's books about Arthur the monkey, and Syd Hoff's popular Danny and the Dinosaur. Many books in this series are special in the depth of emotion evoked - Little Bear, the Frog and Toad books by Arnold Lobel, and Daniel s Duck by Clyde Bulla, to name a few - and all are enjoyed by children of all ages.

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會