Harry the Dirty Dog小脏狗哈利 英文原版 [平装] [4岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Gene Zion（基恩·锡安） 著，Margaret Bloy Graham（玛格丽特·布洛伊·格拉汉姆） 绘

图书标签:

• 英文原版
• 绘本
• 儿童文学
• 动物故事
• 洗澡
• 家庭
• 友谊
• 幽默
• 4岁+
• 平装

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064430098

商品编码：19009412

包装：平装

出版时间：2000-08-22

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：27.9x19.7x0.5cm

编辑推荐

适读人群 ：4岁及以上
"Harry was a white dog with black spots who liked everything, except getting a bath." Taking matters into his own paws, he buries his family's scrubbing brush in the backyard and runs away from home before they can wrangle him into the tub. Harry gets dirty playing in the street, dirtier at the railroad, and dirtier still playing tag with the other dogs. When sliding down the coal chute, he actually changes from a white dog with black spots to a black dog with white spots! Of course, by the time he gets home he is completely unrecognizable to his family--even when he does all his clever flip-flopping tricks. In a stroke of doggy genius, he unearths the bath brush, begs for a bath, and the rest is history. Youngsters will completely relate to the urge to rebel, the thrill of getting dirty, and, finally, the reassurance of family. Gene Zion and Margaret Bloy Graham's Harry the Dirty Dog, first published in 1956 and now rereleased with splashes of color added by the artist herself, is one of those picture books that children never forget.

This summer, old and new favorites get a second run. Originally published in 1956, Harry the Dirty Dog by Gene Zion, illus. by Margaret Bloy Graham, chronicles the messy adventures of a runaway canine and his transformation "from a white dog with black spots to a black dog with white spots." Despite his showboating, his family doesn't recognize him until he's scrubbed clean. In this reissued edition, Graham has added splashes of color to some of her original pictures.

内容简介

Harry is a white dog with black spots who loves everything... except baths. So one day before bath time, Harry runs away. He plays outside all day long, digging and sliding in everything from garden soil to pavement tar. By the time he returns home, Harry is so dirty he looks like a black dog with white spots. His family doesn't even recognize him!

作者简介

Gene Zion and two-time Caldecott Honor winner Margaret Bloy Graham have collaborated on several favorite stories about Harry: Harry by the Sea, Harry the Dirty Dog, and No Roses for Harry.

内页插图

精彩书评

"Another funny bone tickling charmer by Gene Zion and Margaret Bloy Graham that will make youngsters and their parents giggle."
——The Kirkus Reviews

"Harry is sure to be loved; especially by those pre-school children to whomdirt is an ever-delightful thing."
——The New York Times

前言/序言

经典的学龄前冒险：《小熊维尼》系列 作者：A. A. Milne 插画：E. H. Shepard 页数： 暂定为一个详细的系列概述，而非单一书籍的页数，涵盖多个经典故事的精髓。 适合年龄： 3 岁以上 --- 内容导览：深入百亩森林的温暖与哲思 欢迎来到百亩森林（The Hundred Acre Wood），一个充满童真、友谊与哲理的永恒角落。这里居住着一群深受全世界儿童（以及无数成年人）喜爱的动物朋友，他们的一举一动，无不映射着我们内心深处对简单生活、真挚情感的向往。本系列并非讲述某个特定角色的单一冒险，而是一部关于社区、成长与日常发现的宏大叙事。 核心角色群像： 维尼（Winnie-the-Pooh）： 一只“头脑有点简单的”小熊，对蜂蜜有着近乎宗教般的虔诚。他的哲学看似简单，实则充满了对当下瞬间的深刻把握。他总是在寻找“一点点”蜂蜜，并在寻找的过程中，无意间揭示了关于满足感和友爱的真谛。他的口头禅和“小小的脑子”里迸发出的洞察力，常常令人会心一笑。 皮特（Piglet）： 维尼最忠实的朋友，一只非常胆小的小猪。皮特代表着我们在面对世界时的不安与脆弱。然而，在真正的友谊面前，他总能爆发出惊人的勇气。他的冒险常常与维尼紧密相连，每一次勇敢的尝试，都是对“小个子也能做大事”的有力证明。 跳跳虎（Tigger）： 永远精力充沛、弹跳不停的“蹦蹦虎”。跳跳虎是纯粹的活力和无拘无束的象征。他的到来总是伴随着混乱和兴奋，他教会了大家，即使是那些“与众不同”的特质，也是值得庆祝的礼物。他的口头禅“T-I-double-guh-er”本身就是一种节奏感和快乐的表达。 瑞比（Rabbit）： 组织能力极强，有些爱管闲事的兔子先生。瑞比是百亩森林中秩序和规划的代表。他热衷于列清单、打理他的胡萝卜园，并试图让其他朋友的行为符合“常理”。他与维尼随性而为的哲学之间，形成了一种幽默的张力。 屹耳（Eeyore）： 那头总是垂着头、预感到不幸的驴子。屹耳无疑是系列中最具讽刺意味和哲学深度的角色。他不停地抱怨，但他对朋友的忠诚和对生活的接受态度，却提供了一种奇特的安慰——接受生活的不完美，也是一种强大的力量。 猫头鹰（Owl）： 自诩为森林中最博学、最睿智的长者。猫头鹰喜欢用长篇大论和复杂的词汇来表达自己，他的“智慧”常常需要朋友们用更简单的方式去理解。他代表了知识分子形象的诙谐侧面。 克里斯托弗·罗宾（Christopher Robin）： 将所有这些动物连接起来的纽带，一个充满爱心和理解力的男孩。他不仅仅是这些动物的主人，更是他们的导师、倾听者和解决麻烦的人。克里斯托弗·罗宾的存在，确保了百亩森林始终建立在爱与同理心的基础之上。 核心主题与叙事风格： 本系列的故事并非由一系列惊天动地的事件构成，而是聚焦于日常生活中的小“危机”和“发现”： 1. 友谊的本质与维护： 故事的核心在于不同性格的朋友们如何互相包容、互相依赖。无论是皮特因为害怕而需要维尼的陪伴，还是大家为了给屹耳庆祝生日而进行的笨拙努力，都细腻地描绘了真诚友谊的维护过程。 2. 对“计划”与“意外”的探讨： 维尼的蜂蜜计划常常以失败告终，但这些失败往往导向了比最初计划更有趣的结果。这向年幼的读者展示了灵活性和接受意外的重要性。 3. 语言的魔力与误解： A. A. Milne 对语言的运用达到了炉火纯青的境界。他通过角色的口音、词汇选择和故意的“误用”，创造出既适合儿童阅读，又充满成人世界微妙幽默感的文本。许多看似天真的对话，实则蕴含着深刻的人性洞察。 4. 童年的纯真视角： 整个百亩森林是一个完美的“前理性”世界，一切都由情感驱动。雨天就是“湿漉漉的日子”，蜂蜜短缺就是“世界末日”。这种基于当下体验的叙事方式，能完美地契合学龄前儿童的认知模式。 插画艺术的永恒魅力： E. H. Shepard 的经典插画是不可分割的一部分。这些铅笔素描，以其朴素、优雅和极高的辨识度，定义了我们对百亩森林的想象。线条的简洁性与人物表情的丰富性形成了完美的统一。插画不仅是对文字的注释，更是叙事的一部分，它们捕捉到了每个角色特有的姿态和情感——维尼沉思的样子、跳跳虎高高弹起的瞬间、以及克里斯托弗·罗宾的温柔注视。 为何这个系列经久不衰？ 《小熊维尼》系列提供了一个情感上的避风港。在百亩森林里，恐惧是可以克服的（即使需要很多很多的鼓励），悲伤是可以被分享的（即使是屹耳的悲伤），而日常生活中的小小的胜利——找到一罐蜂蜜、修好一所房子——都被赋予了巨大的意义。它不教导规则，而是通过展示爱与接纳，潜移默化地引导孩子建立健康的社交情感基础。这是一个关于“存在即是美好”的温柔颂歌，鼓励孩子们放慢脚步，去聆听风声，去体会友谊的重量。 --- (注：此系列图书通常包含多本，如《小熊维尼》、《小熊维尼的创作》等，上述简介涵盖了整个核心精神与角色体系。)

评分☆☆☆☆☆

我是一个对童书插画和叙事风格有着很高要求的读者，当我注意到《Harry the Dirty Dog》这本书时，我立刻对其背后的创作团队产生了兴趣。我通常喜欢那些不仅仅是讲述故事，更能通过独特的视觉语言和精妙的叙事结构来传达深刻情感的作品。从“小脏狗哈利”这个标题，我联想到的是一种对传统价值观的某种程度的“颠覆”，或者至少是一种非常规的视角。我很好奇，作者和插画师是如何处理“脏”这个概念的，它在故事中是否具有象征意义，抑或是仅仅作为一种视觉上的趣味点？我猜想，这本绘本很可能不仅仅局限于一个简单的“狗狗变脏再变干净”的故事，也许它会探讨关于自由、纯真、或者自我接纳的主题。4岁及以上这个年龄段，虽然看似简单，但却是孩子们理解复杂情感和抽象概念的开端，我期待这本书能够以一种非常艺术化的方式，在孩童的心灵中播下种子。平装版的选择，或许是为了让这本书更易于被不同家庭所接受，从而将这份艺术之美传递给更广泛的受众。我非常期待能够深入探究这本书的艺术价值和情感内涵。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直太棒了！我迫不及待地想把它读给我的小侄女听。封面上的那只狗，哈利，看起来就充满了淘气劲儿，瞬间就吸引了我的目光。我一直很喜欢那种充满童趣和想象力的故事，特别是能让孩子们乐在其中的。从它的名字“小脏狗哈利”就能想象出，这一定是个关于一只特别、爱玩、可能有点惹麻烦但又讨人喜欢的狗狗的故事。我很好奇哈利到底是怎么变脏的，是不是有什么特别的冒险经历，或者只是单纯地喜欢泥巴和玩耍？我猜想，这个故事一定充满了各种有趣的细节，可能还会涉及到一些关于清洁和干净的幽默桥段。我非常期待看到哈利如何用它的方式来体验世界，以及它和主人之间的互动。4岁及以上这个年龄段的设定也非常合适，说明故事的语言和情节应该都比较易懂，同时又能激发孩子们的想象力。平装版的格式也很好，方便携带，随时随地都可以和孩子一起享受阅读的乐趣。总而言之，这本书给我一种温暖、快乐、充满童真的感觉，我相信它一定会成为我和小侄女共度美好阅读时光的绝佳选择。我甚至已经开始想象，读到哈利那些“脏兮兮”的桥段时，她会发出怎样惊喜的笑声了。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对儿童文学有多年研究的读者，最近偶然看到了这本《小脏狗哈利》的英文原版，被它简练而充满力量的书名深深吸引。我通常会关注那些能够引发孩子思考，或者具有教育意义但又不会生硬说教的作品。从“小脏狗哈利”这个标题推测，故事可能在讲述一个关于“不完美”的接受，或者“自然天性”与“社会规范”之间的有趣张力。我非常好奇作者是如何处理“脏”这个概念的，它仅仅是字面意义上的肮脏，还是象征着一种更深层次的、不受拘束的童真？我猜想，这只名叫哈利的小狗，或许会在故事中经历一系列挑战，而这些挑战又会引导它、或者它的主人去理解什么是真正的快乐，什么是重要的。4岁及以上这个年龄段，恰好是孩子们开始形成自我认知和理解社会规则的关键时期，我期待这本书能以一种非常巧妙的方式，在娱乐的同时， subtly（巧妙地）传递一些关于接纳、成长和爱的主题。平装版的选择也让我觉得它更接地气，更容易进入到孩子的世界，成为他们日常生活中亲近的读物。我对于作者的写作风格和插画的搭配也充满了期待，希望能看到一种既能激发孩子好奇心，又能引发家长思考的优秀作品。

评分☆☆☆☆☆

作为一位在教育一线工作的老师，我总是在寻找那些能够真正触动孩子，激发他们学习兴趣的绘本。当我看到《小脏狗哈利》这本书的时候，我立刻被它朴实却充满故事性的名字所打动。《Harry the Dirty Dog》这个英文原版，我更看重它在语言上的纯粹性和节奏感。我好奇的是，哈利这只小狗，它“脏”的经历会是怎样的？它是因为贪玩而弄得一身泥，还是有其他更奇特的“脏”法？我猜想，这本书一定充满了生动的画面感，能够让孩子们在脑海中勾勒出哈利各种有趣的形象。而且，我会关注故事中是否包含一些可以引导孩子们进行角色扮演或者讨论的情节，比如，哈利为什么会变成这样？它是否知道自己很脏？它喜欢自己脏脏的样子吗？这些问题都可能成为课堂讨论的好素材。4岁及以上这个年龄段，正是孩子们语言和情感发展的重要时期，一个好的故事能够帮助他们更好地理解和表达自己的情感，以及学习与他人相处。平装本的设计，也意味着它更加亲民，方便孩子们自己翻阅和保管，从小培养阅读的习惯。我期待这本书能够成为孩子们心目中的经典，让他们在阅读中感受到快乐和成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一个平时不太阅读，但偶尔会给家里的小朋友找点书来看的家长。说实话，一开始是被这本《小脏狗哈利》的封面吸引了，那只狗狗的表情看起来又无辜又有点调皮，让人忍不住想知道它到底经历了什么。书名《Harry the Dirty Dog》也很有意思，直白又有点滑稽。我总觉得，名字起得越简单的书，内容反而越能打动人。我猜想，这会是一个很简单的故事，也许就是关于一只狗狗因为太爱玩，然后弄得浑身是泥，接着可能就是一连串围绕着“脏”和“洗澡”展开的搞笑情节。我希望这本书里的哈利，是一个非常真实、非常贴近孩子生活中的宠物形象，让孩子们看了能产生共鸣。比如，孩子玩泥巴弄脏衣服，或者不肯洗澡的时候，这只小脏狗哈利的故事可能就会派上用场。4岁及以上这个年龄段，其实很关键，因为孩子们这时候已经开始有自己的想法，也容易产生一些小小的“叛逆”。一本轻松有趣的书，能够在这方面起到很好的引导作用，让他们在笑声中学会一些道理。平装版的，也正好适合放在书架上，随时拿出来翻翻，不会觉得太沉重。

评分☆☆☆☆☆

英语启蒙的很多原版绘本都是jd买的，活动满场参加再叠加2-1给力

评分☆☆☆☆☆

好书，孩子喜欢，值得推荐

评分☆☆☆☆☆

读是愉悦更是困顿为了不再困顿

评分☆☆☆☆☆

儿子很喜欢，就是有点小贵

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

拿到手里惊喜一下，开本好大。内容挺好，简单有教育意义。适合2，3岁小朋友，讲卫生的故事，小狗harry不喜欢洗澡，藏起来澡巾到处逛的身上脏兮兮，回到家大家都不认识他了，于是他就自己跳进澡盆，等他洗完澡后，啊，大家又认识他了。英文版的小猪奴尼。呵呵

评分☆☆☆☆☆

publishing company for ten yearsSusan Meddaugh was born and raised in Montclair, New Jersey. She graduated from Wheaton College, where she studied French literature

评分☆☆☆☆☆

书很好，孩子很喜欢 超值！

评分☆☆☆☆☆

很经典的原版童书， 孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。 换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会 ”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书， 但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助 ，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把 这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强 小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅 读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到 ：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港 著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书 上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利 用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不 觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如 果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点 走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅 读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法； 是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着 孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台 湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师 会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号， 而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是 一朵小花，而是一个春天。