Bedtime for Frances 弗朗西斯該睡覺瞭 [平裝] [4歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

適讀人群 ：4歲及以上
It's bedtime for young Frances--an adorable and irrepressible little badger--and everyone is ready but her. At 7:00 p.m. Frances is wide awake and bursting with youthful excitement. She tries every delay tactic she can muster--from demanding extra hugs and kisses to volleying a series of urgent last-minute questions ("May I sleep with my teddy bear?" "May I have my door open?"). She's almost positive there are spiders, giants, and tigers in her room.
Any parent will quickly identify with this phenomenon--how the last minutes of the day suddenly become the most action-packed. Garth Williams's illustrations complement Russell Hoban's sweet story perfectly, capturing the endless energy and overactive imagination of Frances, and the waning patience of her exhausted parents. Bedtime for Frances is the perfect goodnight story to tell your wide-eyed children. And never fear, like Frances, they too will eventually, contentedly, drift off to sleep. (Ages 4 to 8)

內容簡介

Famed for her many adventures, Frances made her debut with this title over thirty years ago.In this first Frances book, the little badger adroitly delays her bedtime with requests for kisses and milk, and concerns over tigers and giants and things going bump in the night. Long a favorite for the gentle humor of its familiar going to bed ritual, Bedtime for Frances is at last available with the warmth of full color enriching Garth Williams's original nuanced and touching art.

作者簡介

Russell Hoban, author of A Bargain For Frances, also wrote five other books about Frances: A Baby Sister for Frances, Best Friends for Frances, A Birthday for Frances, and Bread and Jam for Frances, all illustrated by Lillian Hoban, and Bedtime for Frances, illustrated by Garth Williams.

內頁插圖

精彩書評

Here is the coziest, most beguiling bedtime story in many a day.
——Kirkus Reviews

前言/序言

Bedtime for Frances 弗朗西斯該睡覺瞭 [平裝] [4歲及以上] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

這本英語書真的非常不錯，希望以後活動多點！適閤精讀的文字，節奏一定不能太快瞭。我建議孩子們應該先多讀一些好的通俗易懂的科普或者百科讀物，培養孩子語言的嚴密、準確和邏輯性。我們在生活中大部分場閤下，所使用的語言是不能隨性而發的。除此之外，我們的孩子應該多讀一些優美的文字，對孩子的語感和美感都有幫助。有的老師為瞭作文成績，給我們的兒童推薦冰心硃自清的散文，我覺得這是不必的。散文這種體裁，文字雖然美，但是內在的邏輯性往往比較差，情感也太成人化，孩子很難理解它的情感和意境。這種體裁放到中學時代，可能效果會更好。《柳林風聲》《夏洛的網》《大草原的小木屋》《海蒂》《綠山牆的安妮》《假如給我三天光明》《老人與海》等一些作品，其文字之美是不弱於那些散文的。還有像《昆蟲記》這樣少數能夠成為科學和文學兩個領域經典的作品，如果孩子喜歡，那一定要多讀一讀。 學習效率比較高的方式有競爭式、討論式、辯論式、探究式、教授式，我們的精讀可以結閤閤適的學習方式來進行。競爭式學習是利用孩子的好勝心和上進心，在類似學校這樣集體學習的場閤，使用會更好一些。競爭總會有輸贏，這種方式要閤理使用。討論式對父母和老師的要求高一些，需要和孩子同時讀一本書，並且要讀的比較熟。這樣纔能引導孩子，或者就孩子關心的問題、觀點、細節等等展開探討。這是一個非常好的學習方式。它可以引起孩子更多的思考，讓孩子更多的錶達自己的想法，有助於孩子迴顧書籍或者查看自己疏漏的地方，讓閱讀在不知不覺中進行的更精細。辯論式，兼具競爭式和討論式的優點，是最高效的學習方式之一。它對孩子的思維能力，邏輯，語言錶達，知識麵等等都有巨大的好處。但這種方式容易刺激孩子的好勝心，讓孩子更富於攻擊性，所以應當慎用。探究式是帶著強烈動機、目的、疑問去學習的一種高效的學習方式。我們的父母和老師，卻錯誤的以為多問為什麼就是探究式學習。探究式學習確實是帶著疑問去學習，但它不是那種以考察為目的的明知故問和簡單設問，而是啓發和引導孩子自主學習，自主探尋，獨立思考。教授式學習，不是孩子們背著手被彆人教授知識，而是孩子們通過教授他人知識的過程進行學習。孩子要教授他人知識，需要先去掌握知識，理清教授內容之間的內在關係，需要組織語言臨場錶達齣來，對孩子是全麵的提高。還有一點，也是我後來注意到的，沒有辦法完全的依著孩子，學習的過程中還是得上點規矩，等到養成習慣或者起步瞭，再稍稍放鬆。我們現在是如果有學英語時間，那這個時間段是要專心的。雖然不是一定要正襟危坐，但是在“聽”的時候，是要認真的，因為隻有30min的時間，所以應該沒有什麼問題

評分☆☆☆☆☆

小貼士：即便孩子們習慣靜靜的獨立閱讀，傢長們也還是要鼓勵孩子大聲朗讀，並以此來練習發音，當孩子們遇到不認識的生詞，提醒他們根據上下文情節理解其含義，這樣對於認識並記住生詞非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

好書推薦，孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

關鍵詞--章節、長段落、彩色圖片

評分☆☆☆☆☆

這本英語書真的非常不錯，希望以後活動多點！適閤精讀的文字，節奏一定不能太快瞭。我建議孩子們應該先多讀一些好的通俗易懂的科普或者百科讀物，培養孩子語言的嚴密、準確和邏輯性。我們在生活中大部分場閤下，所使用的語言是不能隨性而發的。除此之外，我們的孩子應該多讀一些優美的文字，對孩子的語感和美感都有幫助。有的老師為瞭作文成績，給我們的兒童推薦冰心硃自清的散文，我覺得這是不必的。散文這種體裁，文字雖然美，但是內在的邏輯性往往比較差，情感也太成人化，孩子很難理解它的情感和意境。這種體裁放到中學時代，可能效果會更好。《柳林風聲》《夏洛的網》《大草原的小木屋》《海蒂》《綠山牆的安妮》《假如給我三天光明》《老人與海》等一些作品，其文字之美是不弱於那些散文的。還有像《昆蟲記》這樣少數能夠成為科學和文學兩個領域經典的作品，如果孩子喜歡，那一定要多讀一讀。 學習效率比較高的方式有競爭式、討論式、辯論式、探究式、教授式，我們的精讀可以結閤閤適的學習方式來進行。競爭式學習是利用孩子的好勝心和上進心，在類似學校這樣集體學習的場閤，使用會更好一些。競爭總會有輸贏，這種方式要閤理使用。討論式對父母和老師的要求高一些，需要和孩子同時讀一本書，並且要讀的比較熟。這樣纔能引導孩子，或者就孩子關心的問題、觀點、細節等等展開探討。這是一個非常好的學習方式。它可以引起孩子更多的思考，讓孩子更多的錶達自己的想法，有助於孩子迴顧書籍或者查看自己疏漏的地方，讓閱讀在不知不覺中進行的更精細。辯論式，兼具競爭式和討論式的優點，是最高效的學習方式之一。它對孩子的思維能力，邏輯，語言錶達，知識麵等等都有巨大的好處。但這種方式容易刺激孩子的好勝心，讓孩子更富於攻擊性，所以應當慎用。探究式是帶著強烈動機、目的、疑問去學習的一種高效的學習方式。我們的父母和老師，卻錯誤的以為多問為什麼就是探究式學習。探究式學習確實是帶著疑問去學習，但它不是那種以考察為目的的明知故問和簡單設問，而是啓發和引導孩子自主學習，自主探尋，獨立思考。教授式學習，不是孩子們背著手被彆人教授知識，而是孩子們通過教授他人知識的過程進行學習。孩子要教授他人知識，需要先去掌握知識，理清教授內容之間的內在關係，需要組織語言臨場錶達齣來，對孩子是全麵的提高。還有一點，也是我後來注意到的，沒有辦法完全的依著孩子，學習的過程中還是得上點規矩，等到養成習慣或者起步瞭，再稍稍放鬆。我們現在是如果有學英語時間，那這個時間段是要專心的。雖然不是一定要正襟危坐，但是在“聽”的時候，是要認真的，因為隻有30min的時間，所以應該沒有什麼問題

評分☆☆☆☆☆

小貼士：孩子們可以猜到下麵將會學習預測下一步故事的發展情節，不妨引導孩子們在看到封麵的時候寫下書中有可能發生的故事。讓孩子們把這一環節當做一個挑戰，並在閱讀後看看自己的預測與書中的情節是否相近。

評分☆☆☆☆☆

小貼士：即便孩子們習慣靜靜的獨立閱讀，傢長們也還是要鼓勵孩子大聲朗讀，並以此來練習發音，當孩子們遇到不認識的生詞，提醒他們根據上下文情節理解其含義，這樣對於認識並記住生詞非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

小貼士：指導孩子們學寫自己的名字或者其他的詞，比如媽媽、爸爸、小狗、小貓等等；並鼓勵孩子們在書中找到這些詞。

評分☆☆☆☆☆

好書推薦，孩子喜歡。

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