The Magic School Bus: Lost in the Solar System Audio CD 神奇校车系列：迷失太阳系 CD 英文原版 [平装] [7岁及以上] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

适读人群 ：7岁及以上

　　《神奇校车》是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物。
　　全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列。
　　美国“波士顿环球报——号角出版社”非小说类最有价值童书。
　　荣获波士顿环球图书奖。
　　“全美书商联盟”精选最佳童书。
　　荣获美国《教育杂志》非小说类奇神阅读奖。

内容简介

The field trip to the planetarium is foiled when the museum turns out to be closed, but Ms. Frizzle saves the day. The Magic School Bus turns into a spaceship and takes the class on a trip zooming through the atmosphere, to the Moon, and beyond! With up-to-date facts about the solar system, revised for this edition.

弗瑞丝小姐班上的学生个个兴高采烈，因为他们要去参观天文馆。谁知竟然休馆！幸好，神奇的老师有办法挽救这一切。样车变成了一艘太空船，直接穿越了大气层，载着弗瑞丝小姐和班上的同学冲向月球和更远的外太空！对弗瑞丝小姐来说，这虽然只是踩上油门踏板一小步，对神奇校车迷来说，却是扩大想像力的一大步——跟随着神奇校车飞入太空，展开前所未有、最棒的太阳系探索之旅！

作者简介

Joanna Cole (born August 11, 1944 in Newark, New Jersey), is a United States author of children’s books. She is most famous as the author of The Magic School Bus series of children's books. Joanna Cole has written over 250 books ranging from her first book Cockroaches to her famous series Magic School Bus.

乔安娜·柯尔（Joanna Cole）做过教师和儿童读物编辑，现在专事写作。 布鲁斯·迪根（Bruce Degen）热爱大自然，已经为孩子们画了几十本图书。 他们创作的《神奇校车》系列丛书，表达了自己对科学的热爱。这套科普故事书，以新颖活泼、好玩易懂的形式，带领孩子们进入浩瀚的科学领域，畅游在地球科学、生物科学、太空科学、气象学、古生物学等学科中。 1991年，《神奇校车》获得了《华盛顿邮报》非小说类儿童读物奖。

内页插图

精彩书评

"The freshest, most amusing approach to science for children"
--The New York Times

前言/序言

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孩子喜欢，服务态度好，快递很好。

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行！”　　金旭光笑道：“十年？怕你等得她等不得了！”　　古浪皱着眉头笑道：“丁老，现在我该怎么办？”　　丁讶笑道：“金老要你住在‘南楼’，必然有他的高见，你为何问起我来了？”　　金旭光接道：“九娘并未出山，她最近定了个规矩，凡是外来要见她的人，必须要在她不备之时，窃取她一件东西，她才接见。”　　丁讶笑道：“以她那身功夫，天下有几个人可以在她身上窃取东西？”　　金旭光笑道：“你可以呀！”　　丁讶一笑不语，金旭光又说道：“一般外人别说取她身上东西，就连她影子也找不到，这桑家堡如此之大，就算给你一年时间，恐怕也寻不着她。”　　古浪不禁皱了眉头，说道：“那……见不到她如何偷她东西呢？”　　金旭光笑道：“所以我把你安排在南楼呀！”　　古浪听得有些胡里胡涂，金旭光又道：“桑家堡内美丽非常，各

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有声的，解决了家长读音不准的问题。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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活动收入！！书到用时方恨少，事非经过不知难。喜欢的书还是在有活动时入了，要用时拿出来即可。

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沟通中达成共识。

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