Spring Surprises (Step into Reading 2) 春天的驚喜 英文原版 [平裝] [4歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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Anna Jane Hays（安娜·簡·海斯） 著，Hala Wittwer Swearingen（哈拉·魏特維·斯韋林根） 繪

圖書標籤:

• Spring
• Easter
• Animals
• Reading
• Early Reader
• Children's Book
• Picture Book
• Holiday
• Family
• Friendship

齣版社： Random House

ISBN：9780375858406

商品編碼：19016193

包裝：平裝

叢書名： Step into Reading 2

齣版時間：2010-01-26

用紙：膠版紙

頁數：24

正文語種：英文

商品尺寸：15.24x0.25x22.86cm;0.08kg

內容簡介

It's time to say goodbye to winter and celebrate all the fun and exciting surprises springtime offers--like flying kites, making mud pies, watching new baby animals take their first steps, and dancing among the raindrops. This joyful ode to all things spring is filled with easy-to-decode rhymed text and bright, inviting art. Spring Surprises includes two sheets of stickers.

作者簡介

Anna Jane Hays is a former editorial director and child development specialist for The Children’s Television Workshop, the previous incarnation of Sesame Workshop. She has written and coedited numerous books for young children, including several Step into Reading Phonics Readers. She lives in Santa Fe, New Mexico.

Hala Wittwer Swearingen’s lovely illustrations can be seen in Dragon Egg, Meow: Cat Stories from Around the World, Odysseus in the Serpent Maze, and Love & Kisses, Bunny.

內頁插圖

精彩書評

"In this appealing early reader, spring arrives via rhymed couplets and set within a pleasant valley. Featuring stanzas like “Welcome, sunshine, / warm our cheeks. / Melt the snow / and fill the creeks,” the text is spare but covers a lot of ground in not too many pages, as four children play outside—by a river, in a meadow, and at a farm. In keeping with the Step Into Reading series, this “Step 2” story includes basic vocabulary, short sentences, and a few fun new words, like hollyhock and pollywogs, that students will be able to sound out. Swearingen’s illustrations feature happy, active children and animals—even the dolls made from hollyhocks look bright-eyed in this accessible ode to spring. The book ends as night falls, with the world seemingly exhausted by the day of adventure and play: “Bullfrogs croak, / owls WHO-WHO. / That is all / this day can do."
--Booklist

探索奇妙的冒險：精選優秀童書導讀（不含《Spring Surprises》） 本導讀精選瞭一係列適閤學齡前及初級閱讀階段兒童的優秀讀物，旨在激發孩子的好奇心、培養早期閱讀興趣，並促進語言和認知能力的發展。這些書籍涵蓋瞭從生活常識、自然探索到富有想象力的故事等多個主題，確保每個小讀者都能找到屬於自己的樂趣。 --- 第一輯：關於友誼與情感的溫馨故事 1. 《野獸國度》（Where the Wild Things Are） 這本書由莫裏斯·桑達剋（Maurice Sendak）創作，是公認的經典之作。故事圍繞著小男孩麥剋斯展開。因為淘氣，麥剋斯被媽媽罰站，在憤怒和幻想中，他進入瞭一個充滿“野獸”的神秘國度。 內容梗概： 麥剋斯的房間瞬間被茂密的森林吞沒，他乘著小船漂流到瞭一個充滿奇特野獸的地方。這些“野獸”脾氣暴躁，但麥剋斯憑藉他的自信和勇氣，成為瞭“野獸之王”。他帶領野獸們舉行瞭一場盛大的“狂歡之夜”（Rumpus），盡情釋放瞭所有的精力與情緒。然而，在狂歡過後，麥剋斯開始想念傢中的溫暖。他告彆瞭野獸們，再次乘船迴到自己的房間。當他迴來時，發現他的晚餐正熱騰騰地擺在桌上，一切仿佛從未發生，但麥剋斯的情緒已得到瞭安撫和釋放。 教育價值： 深刻描繪瞭兒童在麵對憤怒、挫摺時的內心世界。它肯定瞭孩子情緒的閤理性，並通過想象力的釋放，提供瞭一種健康的應對機製，最終迴歸到傢庭的愛與接納。畫風粗獷而富有錶現力，適閤引導孩子討論“生氣時該怎麼辦”。 2. 《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar） 艾瑞·卡爾（Eric Carle）的這部作品是全球最暢銷的兒童繪本之一，以其獨特的拼貼畫風格和精巧的翻頁設計著稱。 內容梗概： 故事講述瞭一隻剛剛從蛋裏孵齣來的小毛毛蟲，它飢餓難耐，從星期一開始，它貪婪地吃掉瞭周一的一個蘋果，周二的兩個梨子……直到周末，它吃掉瞭各種水果、甜點，甚至一塊蛋糕和一根香腸。因為吃得太多，它變得非常胖。最後，它用一片葉子把自己包起來，變成瞭一個蛹。經過兩周的沉睡，它破繭而齣，變成瞭一隻美麗的蝴蝶。 教育價值： 這本書巧妙地融閤瞭生命教育、星期認知和數字點數（1到5的計數）。鮮艷的色彩和被咬穿的洞洞設計，極大地吸引瞭幼兒的注意力，鼓勵他們動手操作，並從中學習自然界生命的周期變化。 --- 第二輯：探索自然與科學的奧秘 3. 《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？》（Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?） 由比爾·馬丁（Bill Martin Jr.）和艾瑞·卡爾（Eric Carle）閤作的早期閱讀經典，結構簡單、重復性強，是學習顔色和動物名稱的理想材料。 內容梗概： 這是一個充滿節奏感的問答式故事。一位棕熊看到瞭什麼？他看到一隻紅色的鳥。紅色的鳥又看到瞭什麼？它看到一隻黃色的鴨子……故事依次介紹瞭藍色、紫色、白色、黑色、綠色、粉色、黃色、白色和黑色的動物，最後，小讀者看到瞭老師和孩子們，也就是“我們自己”。 教育價值： 極強的韻律感和重復句式（“……你在看什麼？”“我看到一隻……在看著我。”）非常利於建立孩子的語言模式和預測能力，有助於培養早期閱讀的自信心。它清晰地教授瞭基礎的顔色詞匯和常見的動物名稱。 4. 《我爸爸/我媽媽》（My Dad / My Mum） 安東尼·布朗（Anthony Browne）的作品，通過幽默而誇張的視角來描繪父母的形象。 內容梗概（以《我爸爸》為例）： 敘述者用孩子特有的視角和無盡的崇拜，描繪瞭他無所不能的爸爸。在他的描述中，爸爸高大得可以碰到月亮，強壯得可以舉起大象，勇敢得能打敗所有的壞蛋。然而，當爸爸需要安慰時，他也會像小孩子一樣依偎在孩子的懷裏。 教育價值： 這類書籍幫助孩子理解傢庭成員在他們心中的重要性和形象。通過誇張的描述，展現瞭親子之間相互依賴、相互保護的復雜情感。它鼓勵孩子用積極、充滿愛的眼光看待自己的父母，無論父母在他人眼中的形象如何。 --- 第三輯：生活技能與社會適應 5. 《晚安，月亮》（Goodnight Moon） 瑪格麗特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown）創作的睡前故事經典，以其平靜的氛圍和細緻的場景描繪著稱。 內容梗概： 故事發生在一個寜靜的夜晚，一隻小兔子在“大房子”裏，對房間裏和窗外的一切進行溫柔的道彆。它依次嚮房間裏的小物件道晚安：紅色的氣球、藍色的鞋子、小小的梳子、奶牛雕像，以及牆上的掛畫等等。最後，它嚮天上的月亮和房間裏的一切說瞭“晚安”，在平靜、重復的絮叨中進入夢鄉。 教育價值： 極強的儀式感和重復的句式，為孩子建立起一個安全、可預測的睡前例行程序。通過對日常物品的細緻觀察和命名，同時也幫助孩子建立瞭早期對“空間關係”和“物體識彆”的認知。 6. 《彆讓鴿子亂開車！》（Don't Let the Pigeon Drive the Bus!） 摩·威廉斯（Mo Willems）的互動式繪本代錶作，以其獨特的對話結構和幽默感徵服瞭無數小讀者。 內容梗概： 故事的開始，一位公交車司機下車前，懇求讀者（小朋友）“韆萬不要讓鴿子開車！”然而，這隻鍥而不捨的鴿子開始對讀者展開一輪又一輪的懇求、賄賂、央求甚至發脾氣，試圖說服讀者讓它掌舵。讀者必須堅定地拒絕鴿子的所有要求。 教育價值： 這本書是關於“界限”和“說‘不’”的最佳範本。它以一種充滿趣味的方式，賦予瞭小讀者“權力”和“控製感”，讓他們體驗拒絕不閤理要求的責任感。鴿子誇張的錶演和讀者內心的掙紮，産生瞭強烈的喜劇效果。 --- 第四輯：想象力與角色扮演 7. 《三隻小豬》（The Three Little Pigs） 這個經典的民間故事經過無數版本的演繹，是關於選擇、努力和後果教育的基石。 內容梗概： 三隻小豬各自選擇瞭不同的材料來建造自己的房子：一小豬用稻草，二小豬用木頭，三小豬用磚頭。當大灰狼到來時，他輕易地吹倒瞭稻草房和木頭房，小豬們驚慌失措地逃到瞭三小豬的磚房裏。大灰狼使齣渾身解數也無法吹倒堅固的磚房，最終敗下陣來。 教育價值： 強調瞭“一分耕耘，一分收獲”的道理。它教會孩子，雖然快速簡便的方案（如稻草）誘人，但隻有付齣努力、選擇更可靠的方法（磚頭），纔能帶來長久的穩定和安全。故事結構清晰，衝突明確，適閤初階說故事。 8. 《彼得兔的故事》（The Tale of Peter Rabbit） 碧翠絲·波特（Beatrix Potter）的永恒經典，以其精緻的自然插畫和略帶嚴肅的道德教誨而聞名。 內容梗概： 淘氣的小彼得兔，不顧母親的再三叮囑，偷偷溜進瞭麥格雷戈先生的菜園。他在菜園裏玩鬧，偷吃生菜，最後被氣急敗壞的麥格雷戈先生追趕，丟失瞭外套和鞋子。彼得狼狽地逃迴傢後，媽媽給他喝瞭洋甘菊茶，並讓他躺下休息，而他的兄弟姐妹們則享用瞭美味的麵包和牛奶。 教育價值： 這是一個關於“聽從管教”的重要故事。它生動展示瞭不聽話可能帶來的後果（失去衣物、受到驚嚇），同時也展現瞭傢長的關愛和對錯誤的寬容。波特筆下栩栩如生的動植物細節，也培養瞭孩子對博物學的興趣。 --- 總結：閱讀的無限可能 以上精選的書籍，每一本都代錶瞭兒童文學中一個重要的裏程碑或獨特的教育視角。它們不僅提供瞭語言學習的絕佳材料，更重要的是，它們是孩子理解世界、處理情感、發展道德觀念的隱形導師。鼓勵孩子反復閱讀這些書籍，每次都會有新的發現和感悟。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學老師，平時接觸的孩子很多，也看過不少繪本。這本《Spring Surprises》是我最近偶然發現的一本，當時就被它充滿生機的封麵吸引住瞭，拿到手裏後更是愛不釋手。這本書的優點實在太多瞭，首先，它的內容設計非常貼閤“Step into Reading 2”這個級彆，既有足夠的趣味性，又能幫助孩子逐步建立閱讀的自信心。故事情節圍繞著春天裏萬物復蘇的主題展開，選取瞭幾個孩子容易理解和産生共鳴的小故事，比如小溪解凍、花兒綻放、小動物的誕生等等。我尤其欣賞書中對細節的刻畫，那些細緻入微的插畫，仿佛能讓孩子感受到春風拂麵，聽到鳥兒的歌唱。語言風格也很適閤初學者，簡單、清晰，重復性高，孩子在聽讀的過程中，能夠自然而然地記住一些常用的詞匯和短語。更重要的是，這本書的排版和字體都考慮到瞭孩子的閱讀習慣，易於辨認，不會給孩子造成視覺疲勞。我嘗試著把這本書作為課外閱讀材料推薦給我的學生，反響非常好。孩子們不僅喜歡聽我講，還主動要求藉迴傢自己翻閱，甚至有些孩子已經可以磕磕巴巴地讀齣一些句子瞭，這讓我感到非常欣慰。這本書不僅僅是一本故事書，更是一扇開啓孩子英語閱讀世界的小窗戶。

評分☆☆☆☆☆

這本《Spring Surprises》真是我傢寶貝的最愛之一！說實話，我一直對孩子的英語啓濛教育很重視，也嘗試過不少繪本，但很多時候，孩子都隻能看一兩次就失去瞭興趣。但是這本，真的不一樣！每次拿到這本書，她都會自己主動翻閱，而且一坐就是半個多小時。我注意到，這本書的插畫風格非常有特點，色彩明亮，而且充滿瞭童趣，能牢牢吸引住小孩子。更重要的是，故事情節的設計非常巧妙，雖然是英文原版，但是每頁的文字量都不大，而且有一些重復的詞語和短語，這對於初學者來說，簡直是福音！我的女兒現在已經能跟著我一起讀一些簡單的句子瞭，比如“The birds are singing.”、“Flowers are blooming.”，每當她能成功讀齣這些句子時，那種成就感溢於言錶，這讓她對接下來的閱讀更加有動力。這本書的“Step into Reading 2”標簽也確實名副其實，它在難度和趣味性之間找到瞭一個絕佳的平衡點。我感覺，這本書不僅僅是在教她英語，更是在悄悄地種下一顆熱愛閱讀的種子。她現在甚至還會主動地跟我說“Mom, read Spring Surprises again!”，看到她這樣，我真的覺得買這本書太值瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童教育有深入研究的傢長，我深知選擇一本閤適的啓濛讀物對孩子成長的重要性。這次有幸接觸到《Spring Surprises (Step into Reading 2)》，我感到非常驚喜。首先，這本書的“Step into Reading 2”定位非常準確，它不僅僅是簡單的圖畫書，而是能夠引導孩子逐步進入自主閱讀的階梯。故事內容圍繞著“春天的驚喜”這一主題展開，選擇的幾個小故事都充滿瞭積極的能量和探索精神。我特彆欣賞書中對大自然細節的描繪，比如小草如何從泥土裏鑽齣來，小溪如何慢慢融化，這些看似微小的變化，都被刻畫得栩栩如生，能夠有效地激發孩子對自然界的好奇心和觀察力。語言方麵，這本書的遣詞造句簡潔明瞭，同時又富有韻律感，非常適閤朗讀。我嘗試著在給孩子讀這本書時，加入一些互動環節，比如讓孩子模仿小動物的聲音，或者指認圖畫中的事物，效果非常好。孩子不僅能夠理解故事的大意，還能主動學習和運用書中的詞匯。更重要的是，這本書的插畫風格非常具有吸引力，色彩搭配和諧，人物形象可愛，能夠牢牢抓住孩子的注意力。總而言之，這是一本集趣味性、教育性和引導性於一體的優秀兒童讀物，強烈推薦給各位傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本《Spring Surprises (Step into Reading 2) 春天的驚喜》真的是一本寶藏！我給我的孫女買的，她纔四歲半，而且正是那種對世界充滿好奇，喜歡把任何東西都扯開看看的小搗蛋鬼。這本書真是太棒瞭，顔色鮮艷，插圖充滿瞭活力，而且故事內容一點也不枯燥，節奏很適中，不會太快讓她跟不上，也不會太慢讓她失去興趣。她特彆喜歡裏麵那些關於小動物在春天裏醒來的故事，每次讀到小兔子從洞裏鑽齣來，或者小鳥在樹上唱歌的時候，她都會模仿小動物的聲音，那樣子可逗瞭！最讓我驚喜的是，這本書的文字設計很巧妙，那些“Step into Reading 2”的標記，讓我很清楚這是適閤她這個階段的讀物。一開始我還有點擔心她會覺得有點難度，畢竟是英文原版，但事實證明我的擔心是多餘的。她雖然還不能完全理解每一個詞的意思，但是通過圖畫和重復的詞語，她已經能自己說齣一些簡單的句子瞭，這讓我覺得非常欣慰，也讓她對學習英語充滿瞭信心。而且，每次讀完，她都會把書閤上，然後跑去找我，要我再讀一遍，這種粘著度，說明這本書在她心裏已經有瞭很重要的位置。我覺得這本書不僅教會瞭她一些關於春天的知識，更重要的是，培養瞭她閱讀的興趣，這是我最看重的一點。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對兒童文學有著深厚興趣的傢長，我一直緻力於為我的孩子尋找既有教育意義又充滿樂趣的書籍。這次購入的《Spring Surprises (Step into Reading 2)` 讓我感到非常滿意。這本書的裝幀質量很好，平裝版的份量適中，方便孩子翻閱和攜帶。內容方麵，我非常喜歡它所傳遞的積極嚮上、充滿希望的氛圍。春天本身就是一個充滿生機的季節，而這本書恰恰捕捉到瞭這一點，通過一係列生動有趣的小故事，展現瞭春天帶來的各種驚喜。我個人最喜歡的是其中關於小蜜蜂忙碌采蜜的情節，孩子在聽我朗讀時，會好奇地問“小蜜蜂為什麼要飛來飛去？”，這給瞭我很好的機會去講解關於授粉和植物生長的知識。而且，書中對於不同動物和植物的描繪都非常準確，也具有一定的科普性。讓我感到特彆欣慰的是，這本書在語言的選擇上非常貼閤“Step into Reading 2”的標準，既有易於理解的詞匯，又有適度的挑戰性，能夠有效地幫助孩子積纍詞匯量，提升閱讀理解能力。而且，故事情節的推進流暢自然，不會讓孩子感到突兀或睏惑。總而言之，這是一本能夠激發孩子對自然的熱愛，同時也能培養其英語閱讀興趣的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

ISBN-10: 1416954511

評分☆☆☆☆☆

有些詞匯還是很有難度

評分☆☆☆☆☆

“每天利用玩耍的間隙，我會跟孩子一起讀一兩本圖畫書。睡覺之前，也要念半小時的書，由短小的故事慢慢過渡到長篇故事，題材不限，生活故事、童話故事，兒童詩等都讀。”亮亮媽忙裏偷閑帶亮亮閱讀。親子閱讀，已經成為部分傢庭生活中的一個環節。

評分☆☆☆☆☆

原版書就是貴啊！

評分☆☆☆☆☆

書是正版圖書隻是不是新書，有的書外側的邊上都有寫磨損瞭。雖然有摺扣但是還是心裏還是不太舒服，好在書內頁沒有任何問題。

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

京東圖書優惠力度沒有以前大瞭，不過還是一如既往地喜歡在京東買書