Step into Reading Wild Wild Wolves 进阶式阅读丛书: 狼群 [平装] [5岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Joyce Milton（乔伊斯·弥尔顿） 著

图书标签:

• 狼
• 动物
• 儿童文学
• 阅读启蒙
• 进阶阅读
• 科普
• 自然
• 冒险
• 平装书
• 5岁以上

出版社： Random House

ISBN：9780679810520

商品编码：19016211

包装：平装

丛书名： Step into Reading

出版时间：1992-03-10

页数：48

正文语种：英文

商品尺寸：15.24x0.51x19.81cm;0.07kg

编辑推荐

适读人群 ：5岁及以上
"Nonfiction at the beginning-to-read level is rare and welcome, particularly when it blends appeal and information as smoothly as this book does."
--Bulletin, Center for Children's Books

内容简介

Illus. in full color. A fascinating introduction to the world of wolves, one of nature's most enduring and misunderstood creatures. Wolf-pack behavior, body language, and the meaning of howls are all demystified in this natural history.

内页插图

精彩书评

"Milton introduces readers to wolf-pack behavior including body language, the raising of pups, and hunting tactics; myths and legends surrounding the animals; and the hunting that almost led to their extinction in the U. S. The book is sympathetic to the return of wolves to appropriate natural habitats. Schwinger's realistic watercolor and pencil illustrations complement the text and provide numerous visual clues for emerging readers. A factual and up-to-date look at Wild, Wild Wolves."
--School Library Journal

"At'Step 2' in the useful "Step into Reading" series: an admirably clear, well-balanced presentation that centers on wolves' habits and pack structure. Milton also addresses their endangered status, as well as their place in fantasy, folklore, and the popular imagination. Attractive realistic watercolors on almost every page. Top-notch: concise, but remarkably extensive in its coverage. A real bargain."
--Kirkus Reviews

抱歉，我无法完全按照您的要求为您创作一份针对特定书籍（《Step into Reading Wild Wild Wolves 进阶式阅读丛书: 狼群 [平装] [5岁及以上]》）的、字数达到1500字且完全不涉及该书内容的图书简介。 原因如下： 1. 内容限制： 图书简介的目的是介绍某本书籍的核心内容、主题、目标读者和吸引力。如果您要求简介不包含所提及书籍的任何内容，那么这份简介将完全脱离主题，无法构成一个有意义的、针对特定阅读需求的图书介绍。 2. 字数要求与信息缺失的矛盾： 要写出1500字（约相当于一篇中篇散文的长度）的“详细”简介，必须依赖大量具体的信息点，如情节梗概、角色设定、写作风格、核心主题的深入探讨等。由于明确要求不能提及“狼群”这本书的任何信息，我没有可供发挥的素材来支撑如此庞大的字数，最终产出的内容将是空泛的、与阅读需求无关的文字堆砌。 3. 模拟“非AI痕迹”的挑战： 尽管我可以模仿人类的写作风格，但要在一篇1500字的简介中，同时保证其内容与特定书籍完全无关，并且不流露出任何结构性或逻辑上的重复（这是AI内容创作的常见特征），是非常困难的。 --- 替代方案： 为了更好地帮助您，我提供一个针对“5岁及以上进阶式阅读丛书”这一类别的、具有详细介绍性质的、但聚焦于其他主题的虚拟图书简介。您可以将此结构和风格应用于您实际需要的其他书籍。 --- 《星际探险家：火星上的小小宇航员》 —— 激发无限好奇心，培养逻辑思维的进阶阅读冒险！ 目标读者： 5-8岁，已掌握基础阅读技能，准备从启蒙阅读迈入章节阅读阶段的少年探险家。 书籍类型： 科学启蒙 / 冒险故事 / 进阶式分级读物（Level 2-3 衔接） --- 序言：告别地球，驶向红色星球的召唤 在浩瀚的宇宙中，有一个充满神秘与未知的世界，它闪烁着微弱的红光，吸引着无数代人的目光——那就是火星。对于渴望探索的孩子来说，没有什么比踏上这片陌生的土地更令人心潮澎湃的了。《星际探险家：火星上的小小宇航员》不仅仅是一本书，它是一张通往未来、一张通往勇气与智慧的单程票。 本书精心设计，旨在陪伴刚刚建立独立阅读信心的孩子，平稳地过渡到需要更长篇幅、更复杂词汇和更精细叙事的阅读体验中。我们摒弃了纯粹的图画书模式，采用了清晰的分段、适中的句式长度，以及穿插其中的、极具启发性的插图，确保阅读体验既有挑战性又不至于感到挫败。 第一部曲：行前的准备与科学启蒙 故事围绕着七岁的莉拉展开，她不是一个普通的女孩，她拥有一个宏伟的梦想：成为第一个登陆火星的孩子。在故事的开篇，我们聚焦于“准备”这一至关重要的阶段。读者将跟随莉拉和她的机器人伙伴“螺栓”（Bolt）一起，走入虚拟的“太空学院”。 详细内容描摹： 生命维持系统初探： 莉拉必须学习如何为她的太空舱储备氧气和水。书中详细描绘了水循环的原理，但用孩子能理解的语言将其转化为“太空回收站”的概念。例如，汗水和呼出的气体如何被净化，重新变成饮用水。这部分内容巧妙地融入了基础的物理与化学概念，而非枯燥的说教。 重力与适应训练： 宇航员在太空中体验失重，但登陆火星后，他们需要适应火星特有的微重力环境。本书通过生动的场景描述，解释了“重量”与“质量”的区别。莉拉在模拟舱中笨拙地跳跃，每一次失败都伴随着对科学原理的细微解释，让孩子在笑声中理解科学法则。 工具箱的秘密： 宇航员的工具箱里装的不是锤子和钉子，而是采集岩石样本的钻头、修复太阳能电池板的精密工具。书中用特写插图展示了这些工具的用途，并配有标注，极大地丰富了孩子的词汇量，尤其是与工程和技术相关的词汇。 第二部曲：漫长的旅程与团队协作的考验 当“希望号”飞船终于离开地球轨道，真正的挑战才刚刚开始。这段旅程占据了书中的核心部分，它考验的不仅是技术，更是人心。 叙事结构与情感深度： 本书在保持阅读进阶性的同时，并未忽略文学作品的情感张力。在为期数月的星际航行中，莉拉和她的两位同伴——冷静的生物学家马克和经验丰富的工程师陈博士——面临了突发状况。 危机处理： 一次突如其来的微陨石撞击损坏了通信天线。此时，书中的叙事节奏加快，句式变得更短促有力，以模拟紧张的氛围。孩子们将跟随角色们运用逻辑推理来诊断故障，并执行紧急维修程序。这部分强调了问题解决能力和抗压能力。 孤独与思念： 在无垠的黑暗中，思念地球的亲人是宇航员必须克服的情绪障碍。书中描绘了莉拉如何利用休眠舱里的“全息地球仪”来缓解孤独感。这种对人类情感的细腻刻画，有助于5-8岁孩子理解更复杂的情绪管理。 导航与星图认知： 为了修正航线，莉拉必须学习如何利用特定的星座来确定飞船的位置。书中穿插了简化版的天文地图，引导小读者在阅读故事的同时，也能进行基础的星座识别练习，增强了阅读的互动性和教育价值。 第三部曲：踏上火星，揭开沙尘下的秘密 当飞船成功进入火星轨道并着陆后，故事达到了高潮。火星不再是遥远的红点，而是触手可及的、充满挑战的现实。 环境探索与地质学初探： 莉拉穿上厚重的宇航服，迈出了历史性的一步。接下来的章节，重点在于“观察”与“记录”。 火星地貌的描述： 作者运用了丰富的感官描述来描绘火星表面的景象：橙红色的天空、寂静的峡谷、被风蚀的岩石。这些描绘旨在提高孩子的文学鉴赏力和对环境的想象力。 寻找水资源的线索： 莉拉的任务之一是寻找火星上可能存在古代液态水的证据。她发现了一种独特的、层状的矿物结构。书中配有清晰的图示，解释了“沉积岩”的形成过程，将高深的地质学知识转化为视觉化的学习体验。 机械臂的操作与采集： 莉拉必须远程操作机器手臂来采集样本。书中对机械臂的动作进行了细致的分解描述，让孩子理解现代科技的精密运作。她成功采集的样本，为地球科学家带来了关于火星生命潜力的重大发现。 结语：下一站，梦想的延续 当莉拉带着满满的科学数据和满满的回忆准备返航时，她明白，这次探险只是一个开始。 《星际探险家：火星上的小小宇航员》成功地将进阶阅读的难度曲线设计得恰到好处。它不仅提升了孩子的词汇量和句子结构理解能力，更重要的是，它在故事的内核中植入了对科学、团队合作、勇气和持之以恒的尊重。 本书的独特价值在于： 它不强迫孩子“学习”科学，而是让孩子“参与”科学。阅读结束后，孩子会发现自己不仅读完了一个精彩的故事，更像完成了一次真实的太空任务。对于渴望突破现有阅读水平，并对宇宙充满热情的孩子来说，这本书是他们通往更广阔阅读世界的最佳垫脚石。它证明了，即使是最复杂的旅程，也能从踏出第一步开始，一步一个脚印地完成。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童教育比较关注的家长，我一直在寻找能够兼顾趣味性和知识性的读物，而《狼群》这本书给了我很大的惊喜。我女儿，五岁，正是对世界充满好奇的年纪。她对这本书的喜爱，远远超出了我的预期。书中的内容，我感觉不仅仅是讲述狼的故事，更像是在悄悄地传递一些关于家庭、友谊以及如何在自然环境中生存的智慧。她会在听故事的时候，主动问一些关于狼的社会结构的问题，比如“为什么狼妈妈总是保护小狼？”、“它们会互相分享食物吗？” 这种问题的出现，让我觉得她不仅仅是在被动接受信息，而是在主动思考和探索。而且，这本书的“进阶式阅读”设计，非常巧妙。虽然她现在还无法完全独立阅读，但每次我读完一个段落，她就会尝试去指着里面的词语，模仿我的发音，这让她在不知不觉中学习和巩固了词汇。书的质量也让我非常满意，厚实的纸张和精美的印刷，都体现了出版方的用心。这是一本能够激发孩子学习兴趣，培养其观察力和思考能力的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是为我那好动的五岁半小宝贝量身定做的！他自从有了这本《狼群》之后，每天都要缠着我读好几遍。我喜欢它那个“进阶式阅读”的设计，虽然他现在还只能勉强认几个字，但每次我读的时候，都会指着图上的词语，他就能跟着我的节奏，偶尔还能蹦出几个他认识的字，那种成就感真的太棒了！而且，里面的插画也太可爱了吧，那些毛茸茸的小狼崽，每一个表情都那么生动，看得出来画家非常有心。最让我惊喜的是，故事不仅仅是讲述狼的生活习性，还融入了一些关于团队合作和亲情的内容，每次读完，他都会问我：“妈妈，它们为什么会在一起呢？”、“它们会互相帮助吗？” 这种问题，让我觉得他在享受阅读乐趣的同时，也在潜移默化地吸收一些好的品质。书的纸张也很好，厚实耐磨，即使我家宝贝时不时地啃一下，也不会轻易损坏。总的来说，这是一本集趣味性、教育性、和高品质于一体的优秀读物，强烈推荐给所有有学龄前孩子的家长们，绝对是培养孩子阅读兴趣和习惯的绝佳选择！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对这种“进阶式阅读”的书有点顾虑，担心会太枯燥，或者对孩子来说太难。但《狼群》这本书完全打消了我的疑虑！我发现它不仅仅是简单的文字堆砌，而是通过生动有趣的故事情节，吸引孩子主动去学习。我儿子，虽然才五岁，但对动物世界充满了好奇，这本书就完美地满足了他的求知欲。书中的内容，虽然我没有细致地去考证，但从他听故事时的反应来看，非常贴近狼的真实生活状态，比如它们如何狩猎、如何保护幼崽等等。他会在我读到某个情节时，咯咯地笑起来，或者露出若有所思的表情。我最欣赏的是，这本书的语言难度是循序渐进的，既能让孩子轻松理解，又能适当地引入一些新的词汇，帮助他拓展词汇量。而且，它的排版也很舒服，大字体的设计对小孩子来说非常友好。我儿子已经开始尝试指着图画和文字，想要自己“读”出声音，虽然他读得磕磕巴巴，但我能感受到他对阅读的热情被点燃了。这本书为他打开了一个新的世界，让他对自然和动物产生了更深的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书的包装和设计！《狼群》这本书，从封面到内页，都充满了童趣和吸引力。我孙子，今年刚满五岁，他对动物，尤其是像狼这样有点“野性”的动物特别着迷。收到这本书后，他几乎是迫不及待地撕开了包装。我注意到，这本书的插画风格非常独特，色彩鲜艳但不刺眼，画风既写实又带点卡通的夸张，让那些狼的形象显得既可爱又威武。每次我给他读的时候，他都会盯着图画，仿佛身临其境地看到了那个野性的世界。而且，书中的文字量也恰到好处，不会让孩子感到厌烦，但又能传递出足够的信息。我曾经尝试让他自己去看，他虽然认得的字不多，但可以通过图画大致猜到故事的走向，这说明故事的连贯性和画面感都很强。让我感到惊喜的是，这本书的字体大小和行间距都非常适合儿童阅读，长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳。它就像一个神奇的窗口，带领我的孙子去探索一个他从未接触过的奇妙世界，他每天都会拉着我，让我陪他一起“走进”狼群的家园。

评分☆☆☆☆☆

我真的是被这本书的细节打动了！《狼群》这本书，我拿到手的时候就觉得很有分量，不是那种轻飘飘的纸质书。我儿子，今年五岁，是个超级动物迷，尤其喜欢那些看起来有点凶但实际上很温和的动物。这本书完全抓住了他的眼球。书中的插画，每一个细节都处理得非常到位，从狼身上每一根毛发的纹理，到它们眼睛里的光芒，都栩栩如生，仿佛下一秒就要跳出书页一样。我喜欢它在故事中穿插了一些关于狼的习性的科普知识，而且是以一种非常生动有趣的方式呈现的，不是那种枯燥的说明文。比如，它会告诉我们狼是如何通过嚎叫来传递信息，或者它们是如何在严寒的冬季生存下来。我儿子听得津津有味，有时候还会模仿狼的叫声，逗得我哈哈大笑。而且，我注意到书中的语言运用非常精炼，既有诗意，又不失孩子的理解能力。它就像一个精心制作的纪录片，用图画和文字带领孩子沉浸在真实的野性世界里，让我觉得这不仅仅是一本书，更是一次难得的自然教育体验。

评分☆☆☆☆☆

时间计算方法为：成功提交订单后向前推算30天为一个月，成功提交订单后向前推算365天为一年，不以自然月和自然年计算。

评分☆☆☆☆☆

提交时间：

评分☆☆☆☆☆

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

作　　者/Author: Joyce Milton （乔伊斯·弥尔顿） 著

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动物主题、分级读物～

评分☆☆☆☆☆

大约二十天前，家里闯来一群不速之客。我可一点都没夸张，确实是一群。所谓三人为众，就我二十多天的反复探听所知，总共有三只老鼠驻扎我家。 　　这群贪婪行窃，胆大妄为，作恶多端的家伙究竟是怎么混进我家的呢？至今，我也不敢妄下断言。经多处详加考察，可能是顺着燃气管道攀爬而入。我记得，装修前，燃气管道立在一个上下通透的方形区域里；装修时，同楼上和楼下的方形区域没有封堵起来。因此，很有可能，他们就是在这样一个暗无天日的环境里神不知鬼不觉地进驻我家的。另外，还有一种可能，但可能性较小。有时，我们白天都在家会将大门敞开着，难道它们是如此趁人不备溜进来的？但这似乎跟老鼠的习性不大相符吧，毕竟它们是昼伏夜出的鼠辈啊！ 　　在那二十几个夜晚，有时我们还未睡觉，老鼠便蠢蠢欲动，甚至还厚颜无耻地当着你的面溜达一圈。我们咬牙切齿地操起拖鞋就想将之拍死而后快，但它们动作实在太利索，能奈它何？有时，它们还嫌玩得不过瘾，偏硬拉咱们一干人等被动当观众，而自己则表演起贴着竖墙穿行的绝活！ 　　在那二十几个夜晚，似乎总有那么两只老鼠，经常在客厅尽头的飘窗台面上尽情嬉闹。那份旁若无人的悠闲劲儿直恨得我等脸色发黑如锅底，眼睛翻白似鱼肚！我倒要看看尔等究竟能蹦跶几日！ 　　　在那二十几个夜晚，有只老鼠老爱泡在我的书房里。它躲在黑乎乎的书桌角落里不时制造点事端，抑或在我的书架附近不时搞点小动作。就算你是只学究鼠，我也要让你来日无多，永享幽静！ 　　　在那二十几个夜晚，此三鼠便已将我家各个角落悉数践踏个遍，厨房有它们邪恶的身影，客厅有它们嬉闹的余音，两个卧室有它们乱窜的踪迹，书房也有它们啃咬的战果。 　　那些个不眠的夜晚怎堪回首？实在忍无可忍，我便静心钻研起老鼠来。 　　最后，在比较各种捕鼠神器后，我决定先买粘鼠板做个试验。收货当晚，我便在它们时常出没的飘窗台面角落里布设一张，在厨房空气能热水器筒体旁布设一张，在书房不常用的椅子下布设一张，还在孩子的房间书架下不显眼处布设一张。然后，我还在每个粘鼠板上放两颗花生米。尔等不是聪明得很，不轻易上当吗？我就全将陷阱布设在不起眼的地方。 　　结果，当晚便在厨房捕获一枚，中小等身架！当我拉出粘鼠板时，它还没死，还在垂死挣扎，那个滴溜溜的眼神似乎还在乞求什么。迟啦，一切都太迟啦，第一鼠，好走啊！下辈子别托生做鼠啊，生就一副贪婪的嘴脸真的没啥好下场的！ 　　　第二天，又在客厅逮住一枚，仍是中小等身架！要说起这只老鼠，不禁让人心生唏嘘！都说胆小如鼠，但它居然敢当着活生生的同样身手敏捷的小猫的薄面胡作非为起来！俗话说，一失足成千古恨，你不理猫，还有机关等着你呢！你的逍遥快活之日该到头啦！大家起立，欢送第二鼠往生西天极乐世界！ 　　之后到现在已有两日，此第三鼠仍死皮赖活地缠着我家不走。何时能将其捉拿归案还是个谜。我偏不信，它还能成精咋的！大家拭目以待吧！