具体描述
内容简介
「毎日のふしぎ」が、たっぷり51個! ---2年生の身の回りのふしぎに、絵で答える--- 「せかいの人はどんなものを食べているの?」「おばけって本当にいるの?」など、2年生の目にうつる身近な疑問を、楽しく解説! 【社会の「なぜ?」の理由やしくみが、全部絵でわかる! 】 小学校も2年目になり、だんだん新しい「社会」に慣れてきた子どもたち。「コマーシャルはなんであるの?」「せかいの人はどんなものを食べているの?」など、自分をとりまく環境に興味をもち始めます。「神社とお寺は何が違うの?」「おばけって本当にいるの?」などの、どう言えばいいかわからないような疑問にも幅広くお答え。目にうつるさまざまなふしぎの答えを、楽しい絵と文章が教えてくれる一冊です。 【子どもの「もっと知りたい! 」に、絵でこたえる】 子どもの疑問は、とどまるところを知りません。吸収する力のある今だから、「なぜ?」から派生するいろいろな疑問に、たくさんの絵でこたえます。 【「やってみよう! 」で実際に体感できる】 本書では「やってみよう」のコーナーがあるので、自分で楽しみながらふしぎに親しむことができます。本を読むだけではなく、自分の体で感じ取ることで、知識が定着します。 【一味違う、「社会的」自由研究のヒント】 夏休みの自由研究のヒントを3つ掲載。科学とはちょっと違ったアプローチも、お子さんによっては楽しんで取り組めます。用户评价
这本书的封面设计就吸引了我，色彩鲜艳，插画生动有趣，一眼就能看出是为小学生准备的。拿到手之后，我迫不及待地翻开，发现里面的内容果然像封面一样充满活力。虽然书名是“社会的不可思议”，但内容却一点也不枯燥，反而是将生活中那些常常被我们忽略，却又充满奥秘的现象，用孩子们能够理解的方式一一呈现出来。比如，为什么天空是蓝色的？为什么我们会做梦？为什么不同地方的时间不一样？这些看似简单的问题，书中都给出了详细又易懂的解释，还配上了大量的插图和有趣的小实验，让孩子们在阅读的同时，也能动手操作，加深理解。我特别喜欢书中关于“为什么会有夏天和冬天”的那一部分，它用很形象的比喻，解释了地球的倾斜角度和公转，让抽象的科学原理变得触手可及。读完这部分，我仿佛也跟着书中的小主人公一起，游历了四季的变化，感受到了大自然的鬼斧神工。这本书不仅仅是知识的科普，更重要的是，它能够激发孩子们的好奇心，引导他们去观察、去思考、去探索这个充满未知和惊喜的世界。
评分我是一个从小就对各种“为什么”感到好奇的人，即使现在已经长大，这种好奇心依然没有减退。这本书《社会のふしぎなぜ?どうして? 2年生》虽然目标读者是二年级的孩子，但其内容却让我这个“大孩子”也感到十分着迷。书中的问题都来源于孩子们最真实的困惑，比如“为什么睡觉的时候会流口水？”、“为什么有时候会打嗝？”这些看似微不足道的生活现象，在书中却得到了细致入微的解答。我特别喜欢书中那种严谨又不失趣味的叙述风格，它既能准确地解释科学原理，又能用孩子们能接受的方式来呈现。例如，关于“为什么我们要刷牙？”的章节，它不仅解释了细菌如何破坏牙齿，还用了一个非常生动的比喻，将牙齿比作小小的城堡，而细菌则是入侵的敌人。这种将抽象概念形象化的处理方式，让我这个成年人也觉得非常新颖。这本书就像是一本打开的万花筒，里面充满了各种意想不到的发现，让我重新认识了许多我曾习以为常的事物。
评分这本书给我的第一感觉就是“有趣”，它不像许多儿童读物那样，为了“教育”而牺牲了“趣味性”。《社会のふしぎなぜ?どうして? 2年生》以一种非常自然的方式，将孩子们日常生活中遇到的各种“奇怪”现象，变成一个个引人入胜的探险故事。比如，书中关于“为什么猫咪会发出呼噜呼噜的声音？”的解释，就用了非常可爱的拟人化手法，让孩子们能够轻松理解猫咪的情感和生理反应。我特别欣赏的是，这本书并没有给孩子们一个简单的答案，而是鼓励他们去观察、去体验，去形成自己的理解。书中对于“为什么不同人有不同的肤色？”的探讨，就采用了非常温和和包容的态度，强调了多样性的美好，避免了任何可能引起的歧视。读完这本书，我感觉自己仿佛经历了一次小小的社会实践，对人类社会的多样性、复杂性以及人与人之间的联系有了更深的体会。这本书不仅教会孩子知识，更重要的是，它在孩子们心中播下了理解、尊重和好奇的种子。
评分我是一个喜欢在睡前给孩子读故事的家长，所以一直在寻找一些既有教育意义又能让孩子放松的书籍。这本书《社会のふしぎなぜ?どうして? 2年生》简直是我的救星！它不像很多科普读物那样生硬地灌输知识，而是以一种非常亲切和有趣的方式，解答孩子们的各种“为什么”。每晚睡前，我都会和孩子一起阅读其中一两个小章节。比如，关于“为什么有时候会下雨？”、“为什么会有彩虹？”这些问题，书中用充满想象力的插画和简洁的语言，为孩子们描绘了一个充满神奇色彩的自然世界。我注意到，这本书非常注重互动性，常常会抛出一些小问题，引导孩子去思考，或者建议他们去做一些简单的观察。例如，在讲到“为什么月亮有时圆有时缺？”的时候，书中就鼓励孩子每天晚上观察月亮的变化，并画下来。这种参与感让孩子觉得阅读不再是被动接受，而是主动探索的过程。通过这本书，我看到孩子的脸上洋溢着求知的快乐，他们对周围的世界充满了好奇，并且愿意去发现其中的奥秘。
评分作为一名对社会现象颇感兴趣的成年人，我一开始拿到这本《社会のふしぎなぜ?どうして? 2年生》时，并没有抱太大的期待，毕竟是给二年级孩子看的。但这本书出乎意料地引发了我的一些思考，也让我重新审视了一些习以为常的社会现象。书中探讨的“为什么有些人生来富有，有些人生来贫穷？”、“为什么需要税收？”、“为什么要有法律？”等等问题，虽然是以儿童的视角出发，但其背后所涉及的社会结构、经济运行、伦理道德等问题，却触及了非常核心的议题。书中通过生动的故事和形象的类比，将这些复杂的社会概念分解成孩子们能理解的碎片。我尤其印象深刻的是关于“为什么会有超市？”的章节，它巧妙地解释了商品流通、供需关系以及市场经济的基本原理，让我这个成年人也从中获得了一些新的启发。这本书的价值在于，它用最浅显的方式，触碰了最深刻的社会议题，并鼓励孩子们从小就建立对社会规则和运行机制的初步认知。这种“寓教于乐”的方式，对于培养有思辨能力和独立思考能力的下一代，无疑是极有价值的。
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