具體描述
內容簡介
「毎日のふしぎ」が、たっぷり51個! ---2年生の身の迴りのふしぎに、絵で答える--- 「せかいの人はどんなものを食べているの?」「おばけって本當にいるの?」など、2年生の目にうつる身近な疑問を、楽しく解説! 【社會の「なぜ?」の理由やしくみが、全部絵でわかる! 】 小學校も2年目になり、だんだん新しい「社會」に慣れてきた子どもたち。「コマーシャルはなんであるの?」「せかいの人はどんなものを食べているの?」など、自分をとりまく環境に興味をもち始めます。「神社とお寺は何が違うの?」「おばけって本當にいるの?」などの、どう言えばいいかわからないような疑問にも幅広くお答え。目にうつるさまざまなふしぎの答えを、楽しい絵と文章が教えてくれる一冊です。 【子どもの「もっと知りたい! 」に、絵でこたえる】 子どもの疑問は、とどまるところを知りません。吸収する力のある今だから、「なぜ?」から派生するいろいろな疑問に、たくさんの絵でこたえます。 【「やってみよう! 」で実際に體感できる】 本書では「やってみよう」のコーナーがあるので、自分で楽しみながらふしぎに親しむことができます。本を読むだけではなく、自分の體で感じ取ることで、知識が定著します。 【一味違う、「社會的」自由研究のヒント】 夏休みの自由研究のヒントを3つ掲載。科學とはちょっと違ったアプローチも、お子さんによっては楽しんで取り組めます。用戶評價
我是一個從小就對各種“為什麼”感到好奇的人，即使現在已經長大，這種好奇心依然沒有減退。這本書《社會のふしぎなぜ?どうして? 2年生》雖然目標讀者是二年級的孩子，但其內容卻讓我這個“大孩子”也感到十分著迷。書中的問題都來源於孩子們最真實的睏惑，比如“為什麼睡覺的時候會流口水？”、“為什麼有時候會打嗝？”這些看似微不足道的生活現象，在書中卻得到瞭細緻入微的解答。我特彆喜歡書中那種嚴謹又不失趣味的敘述風格，它既能準確地解釋科學原理，又能用孩子們能接受的方式來呈現。例如，關於“為什麼我們要刷牙？”的章節，它不僅解釋瞭細菌如何破壞牙齒，還用瞭一個非常生動的比喻，將牙齒比作小小的城堡，而細菌則是入侵的敵人。這種將抽象概念形象化的處理方式，讓我這個成年人也覺得非常新穎。這本書就像是一本打開的萬花筒，裏麵充滿瞭各種意想不到的發現，讓我重新認識瞭許多我曾習以為常的事物。
評分我是一個喜歡在睡前給孩子讀故事的傢長，所以一直在尋找一些既有教育意義又能讓孩子放鬆的書籍。這本書《社會のふしぎなぜ?どうして? 2年生》簡直是我的救星！它不像很多科普讀物那樣生硬地灌輸知識，而是以一種非常親切和有趣的方式，解答孩子們的各種“為什麼”。每晚睡前，我都會和孩子一起閱讀其中一兩個小章節。比如，關於“為什麼有時候會下雨？”、“為什麼會有彩虹？”這些問題，書中用充滿想象力的插畫和簡潔的語言，為孩子們描繪瞭一個充滿神奇色彩的自然世界。我注意到，這本書非常注重互動性，常常會拋齣一些小問題，引導孩子去思考，或者建議他們去做一些簡單的觀察。例如，在講到“為什麼月亮有時圓有時缺？”的時候，書中就鼓勵孩子每天晚上觀察月亮的變化，並畫下來。這種參與感讓孩子覺得閱讀不再是被動接受，而是主動探索的過程。通過這本書，我看到孩子的臉上洋溢著求知的快樂，他們對周圍的世界充滿瞭好奇，並且願意去發現其中的奧秘。
評分這本書的封麵設計就吸引瞭我，色彩鮮艷，插畫生動有趣，一眼就能看齣是為小學生準備的。拿到手之後，我迫不及待地翻開，發現裏麵的內容果然像封麵一樣充滿活力。雖然書名是“社會的不可思議”，但內容卻一點也不枯燥，反而是將生活中那些常常被我們忽略，卻又充滿奧秘的現象，用孩子們能夠理解的方式一一呈現齣來。比如，為什麼天空是藍色的？為什麼我們會做夢？為什麼不同地方的時間不一樣？這些看似簡單的問題，書中都給齣瞭詳細又易懂的解釋，還配上瞭大量的插圖和有趣的小實驗，讓孩子們在閱讀的同時，也能動手操作，加深理解。我特彆喜歡書中關於“為什麼會有夏天和鼕天”的那一部分，它用很形象的比喻，解釋瞭地球的傾斜角度和公轉，讓抽象的科學原理變得觸手可及。讀完這部分，我仿佛也跟著書中的小主人公一起，遊曆瞭四季的變化，感受到瞭大自然的鬼斧神工。這本書不僅僅是知識的科普，更重要的是，它能夠激發孩子們的好奇心，引導他們去觀察、去思考、去探索這個充滿未知和驚喜的世界。
評分這本書給我的第一感覺就是“有趣”，它不像許多兒童讀物那樣，為瞭“教育”而犧牲瞭“趣味性”。《社會のふしぎなぜ?どうして? 2年生》以一種非常自然的方式，將孩子們日常生活中遇到的各種“奇怪”現象，變成一個個引人入勝的探險故事。比如，書中關於“為什麼貓咪會發齣呼嚕呼嚕的聲音？”的解釋，就用瞭非常可愛的擬人化手法，讓孩子們能夠輕鬆理解貓咪的情感和生理反應。我特彆欣賞的是，這本書並沒有給孩子們一個簡單的答案，而是鼓勵他們去觀察、去體驗，去形成自己的理解。書中對於“為什麼不同人有不同的膚色？”的探討，就采用瞭非常溫和和包容的態度，強調瞭多樣性的美好，避免瞭任何可能引起的歧視。讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一次小小的社會實踐，對人類社會的多樣性、復雜性以及人與人之間的聯係有瞭更深的體會。這本書不僅教會孩子知識，更重要的是，它在孩子們心中播下瞭理解、尊重和好奇的種子。
評分作為一名對社會現象頗感興趣的成年人，我一開始拿到這本《社會のふしぎなぜ?どうして? 2年生》時，並沒有抱太大的期待，畢竟是給二年級孩子看的。但這本書齣乎意料地引發瞭我的一些思考，也讓我重新審視瞭一些習以為常的社會現象。書中探討的“為什麼有些人生來富有，有些人生來貧窮？”、“為什麼需要稅收？”、“為什麼要有法律？”等等問題，雖然是以兒童的視角齣發，但其背後所涉及的社會結構、經濟運行、倫理道德等問題，卻觸及瞭非常核心的議題。書中通過生動的故事和形象的類比，將這些復雜的社會概念分解成孩子們能理解的碎片。我尤其印象深刻的是關於“為什麼會有超市？”的章節，它巧妙地解釋瞭商品流通、供需關係以及市場經濟的基本原理，讓我這個成年人也從中獲得瞭一些新的啓發。這本書的價值在於，它用最淺顯的方式，觸碰瞭最深刻的社會議題，並鼓勵孩子們從小就建立對社會規則和運行機製的初步認知。這種“寓教於樂”的方式，對於培養有思辨能力和獨立思考能力的下一代，無疑是極有價值的。
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