尼基丁區角遊戲活動指導 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名：尼基丁區角遊戲活動指導

定價：68.00元

作者：彭凱平 閆衛民

齣版社：清華大學齣版社

齣版日期：2017-09-01

ISBN：9787302482628

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

《尼基丁區角遊戲活動指導》：尼基丁遊戲從培養幼兒八種思維品質、提升九項核心能力齣發，為中國幼兒創造力培養提供瞭解決方案。尼基丁區角遊戲簡單實用，已在俄羅斯、德國、日本等國傢全麵推廣。

內容提要

本書主要介紹瞭尼基丁遊戲的誕生與發展演變過程，並將尼基丁遊戲進入中國後，在清華大學幸福科技實驗室-積極天性研究中心、中國學前教育研究會的指導下，結閤全國各省、市一級一類幼兒園的實驗成果，對尼基丁遊戲作為區角材料和活動進入幼兒園教育工作的應用實踐提供瞭指導依據，為幼兒園教師的區角活動教育、幼兒園環境創設等提供教學參考資料。

目錄

章 尼基丁心智促進遊戲 / 1

節 尼基丁心智促進遊戲的形成與發展 / 1

一、尼基丁夫婦與尼基丁遊戲 / 2

二、尼基丁教育模式對其孩子們的影響 / 7

三、尼基丁心智促進遊戲已風靡歐洲40餘年 / 9

第二節 尼基丁心智促進遊戲是什麼 / 11

一、尼基丁遊戲材料與基本玩法 / 12

二、為什麼尼基丁遊戲可以促進兒童心智發展 / 25

第三節 尼基丁心智促進遊戲在中國的實踐 / 31

一、尼基丁教育模式符閤我國《綱要》的要求 / 31

二、尼基丁遊戲與兒童積極情緒發展 / 34

三、全國上百所幼兒園成為尼基丁遊戲實驗園 / 35

第二章 幼兒園區角活動 / 37

節 區角活動是什麼 / 37

一、幼兒園區角活動的概念及含義 / 37

二、開展幼兒園區角活動的意義及價值 / 39

三、外對幼兒園區角活動的探討和研究 / 44

第二節 區角活動的特點 / 47

一、尊重幼兒的個體差異 / 47

二、在有準備的環境中自主學習 / 48

三、老師的作用以支持和引導為主 / 49

第三節 幼兒園區角的設置 / 50

一、幼兒園區角的設置原則 / 50

二、幼兒園區角的劃分方式 / 54

三、幼兒園區角的注意事項 / 57

第四節 區角活動的組織與指導 / 63

一、活動空間設置 / 63

二、活動規則製定 / 63

三、活動組織的一般過程 / 64

四、過程指導 / 65

五、讓孩子學會收拾 / 67

第三章 尼基丁區角遊戲研究 / 69

節 尼基丁區角遊戲的特點及教育意義 / 69

一、尼基丁區角遊戲的特點 / 70

二、尼基丁區角遊戲的教育意義 / 79

第二節 尼基丁區角的創設 / 83

一、尼基丁區角材料配置 / 83

二、尼基丁區角的環境創設 / 88

第三節 尼基丁區角材料投放與遊戲任務配置 / 98

一、尼基丁區角材料的投放 / 98

二、尼基丁區角遊戲的任務配置 / 101

三、尼基丁區角遊戲的規則指導 / 107

第四節 尼基丁區角遊戲的指導策略和指導原則 / 133

一、尼基丁區角遊戲的指導策略 / 133

二、尼基丁區角遊戲的指導原則 / 139

第五節 尼基丁區角遊戲中幼兒的常規培養 / 151

一、從多方麵入手，極力培養幼兒的秩序感 / 151

二、建立完善的區角遊戲規則，幫助幼兒養成良好的進區常規 / 155

三、觀察和分析幼兒的遊戲行為，培養幼兒積極的操作常規 / 160

四、靈活運用多種方法，鞏固和提高幼兒良好的常規 / 165

第六節 尼基丁區角遊戲中幼兒學習與發展評價 / 167

一、尼基丁區角遊戲評價的意義 / 168

二、尼基丁區角遊戲評價的要點 / 168

三、尼基丁區角遊戲評價的步驟 / 171

第七節 尼基丁區角遊戲與日常教學活動的有機結閤 / 175

一、尼基丁區角遊戲與五大領域的有機結閤 / 175

二、尼基丁區角遊戲在日常教學中的重要作用 / 189

三、尼基丁區角遊戲對幼兒、老師、傢庭的重要作用 / 193

第四章 尼基丁區角遊戲實踐 / 199

節 關於尼基丁區角遊戲實踐的思考 / 200

閤適的玩具：兒童心智促進的關鍵 / 200

寜寜的愛 / 207

關於尼基丁材料的思考 / 211

不一樣的眼睛，不一樣的世界 / 212

尼基丁觀察記錄的啓示 / 214

尼基丁遊戲：促進幼兒快樂地玩 / 217

第二節 尼基丁遊戲與幼兒園區角活動的有機結閤 / 219

充滿挑戰的“幾何方塊” / 219

尼基丁區角材料的投放 / 225

小小的常規，大大的道理 / 230

尼基丁材料學習故事：正方形遊戲 / 232

轉一轉，會相遇嗎？（中班） / 233

作者介紹

彭凱平教授現任清華大學社會科學學院院長，清華大學心理學係係主任，清華大學伯剋利心理學高級研究中心和清華大學社科學院積極心理學研究中心主任。清華大學幸福科技實驗室聯閤主席。中國北京積極心理學學會理事長，國際積極心理聯閤會（IPPA）和國際積極教育聯盟（lPEN）中國理事，並擔任中國國際積極心理學大會執行主席（2009年至今）。

文摘

序言