具体描述
目录： **章 高考英语书面表达的总体要求与评价指标
第二章 高考英语书面表达题型分析及话题分析
第三章 高考英语书面表达谋篇布局核心能力
第四章 高考英语书面表达提分秘诀1——运用较为复杂的句型
第五章 高考英语书面表达提分秘诀2——运用较为**的词汇
第六章 高考英语书面表达自我修订核心能力
第七章 高考英语书面表达能力的可持续提高训练方法
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内容提要： 郑楠、杨靖、王士彪主编的《江苏高考英语书面表达核心能力突破》是《江苏高考英语核心能力丛书》的书面表达分册，由高考英语阅卷专家与高中英语名师联袂编写。本书讲解精炼，分析透彻，操作性强，可用作高三英语复习备考的参考用书。本书的内容特点有： 1、关注写作基础知识，全景扫描书面表达知识点，帮助学生夯实基础； 2、紧扣写作题型考点，借助真题解析提分关键词，帮助学生快速突破； 3、注重核心能力提高，日常学习与复习备考结合，帮助学生持续收获； 4、提供精选写作练习，对高考英语写作高度拟真，帮助学生把握现场。
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用户评价
坦白说，高考英语书面表达一直是我英语学习中的一个“痛点”，每次面对它，都有一种无从下手的感觉。市面上关于写作的书籍也很多，但很多都流于表面，要么就是罗列大量的词汇和句型，要么就是提供一些“万能模板”，学了之后写出来的文章总感觉千篇一律，缺乏自己的特色。然而，当我拿起这本书的时候，我感受到了一种截然不同的氛围。它并没有一开始就给你灌输一堆“秘籍”，而是循序渐进地从最基础的“审题”开始，教你如何理解题意，如何把握命题人的意图。然后，它会引导你分析题目所给的材料，如何从中提取出有用的信息，如何构建文章的逻辑框架。在语言运用方面，它更是花了大量的篇幅，讲解如何选择恰当的词汇，如何运用多样的句式，如何使用连接词使文章更加连贯。我尤其喜欢它在讲解段落写作时，提供的那些“不同角度切入”的例子，让我看到，同一个主题，可以用多种不同的方式来表达，并且每一种方式都有其独特的效果。这让我觉得，英语写作原来是可以如此富有创意和变化的。
评分这本书，与其说是一本高考英语备考资料，不如说是一位循循善诱的良师益友，它以一种润物细无声的方式，悄悄地拨动了我心底对英语书面表达的恐惧与不安。在接触它之前，我总是觉得英语写作就像一个黑洞，我投入了无数的词汇和语法，却总也填不满它，更别提能从中汲取到任何有用的养分。然而，翻开这本书的扉页，一种踏实感油然而生。它没有那些空洞的口号，也没有那些华而不实的承诺，而是用一种非常务实、非常有条理的方式，将高考英语书面表达的核心要点一一呈现。我尤其欣赏它对于“核心能力”的定义和解析，它没有把目光仅仅聚焦在所谓的“高分技巧”上，而是深入剖析了理解、运用、创新等一系列思维层面的训练，让我明白，写作的根基在于对语言的深刻理解和灵活运用，而不是死记硬背几篇范文。这种“由内而外”的训练思路，是我之前从未在其他同类书籍中见过的。它引导我从审题破题开始，到遣词造句，再到篇章结构，每一步都清晰明了，让我知道该往哪里用力，该如何发力。它就像一位经验丰富的教练，在我的英语写作之路上，一步步地指导我，让我不再迷茫，而是充满信心地朝着目标前进。
评分这本书最让我惊艳的地方，在于它对高考英语题型专项训练的深度和广度。我曾经尝试过很多市面上的题型训练书籍，但往往它们要么过于笼统，要么过于细枝末节，让人抓不住重点。而这本《江苏高考英语书面表达 核心能力突破 高考英语题型专项训练》，却能精准地捕捉到高考英语书面表达的每一个细分题型，并对其进行系统性的梳理和剖析。例如，在记叙文写作部分，它不仅仅罗列了一些常见的写作素材，更是深入分析了高考命题者在考查记叙文时，关注的重点和角度，比如情节的起伏、人物的刻画、情感的表达等等。它还会引导读者去分析优秀范文的段落衔接，如何运用过渡词语，如何使文章的逻辑更加严谨。对于应用文写作，例如邮件、通知、建议信等，它更是提供了非常实用的模板和句型，但又不至于让你的写作变得千篇一律。它强调的是在掌握基本框架的基础上，如何根据具体情境灵活调整，加入自己的思想和观点，让文章既符合题意，又显得生动鲜活。我尤其喜欢它对不同题型下常见错误和易混淆点的归纳，这些都是我自己在平时练习中常常忽略的细节，通过这本书的点拨，我豁然开朗，也避免了不少低级错误。
评分在阅读这本书的过程中，我最直观的感受就是“条理清晰”和“逻辑性强”。无论是对于“核心能力”的解析，还是对于“题型专项训练”的展开，都呈现出一种非常有条理的结构。作者们似乎将高考英语书面表达的知识体系，进行了高度的概括和提炼，然后以一种非常易于理解和接受的方式呈现出来。我尤其欣赏它在各个章节的开头，都会对本章节要讲解的内容进行一个简要的概述，然后在正文中进行详细的阐述，最后在结尾处进行总结。这种“总—分—总”的结构，让我能够快速地把握每一部分的核心内容，并且能够将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。这种严谨的逻辑性，不仅体现在整体结构上，也体现在具体的论证过程中。它会用清晰的逻辑链条，来解释某个写作技巧的有效性，或者某个表达方式的合理性，让我心服口服。
评分郑楠、杨靖、王士彪、闫峰、刘莎这几位作者的名字，在这本书的封面上闪耀，也让我对这本书的品质有了更高的期待。从我个人的阅读体验来看，这几位老师的专业功底和教学经验，在这本书中得到了充分的体现。我感觉他们不是简单地将知识点罗列出来，而是将自己多年来在英语教学一线上的宝贵经验，以及对高考英语书面表达的深刻理解，融入到了书中的每一个字里行间。例如，在讲解语法和词汇运用时，他们并没有一味地强调晦涩难懂的专业术语，而是用更加贴近考生实际情况的语言，去解释如何准确、地道地使用这些语言工具，如何避免中式英语的痕迹。我记得有一个章节，详细地讲解了如何使用不同的连接词来构建更具逻辑性和连贯性的段落，并且提供了大量不同类型的例句，让我能够清晰地看到它们在实际语境中的运用。这种“理论与实践相结合”的教学方式，对我这样的英语学习者来说，无疑是巨大的福音。它让我感觉，我不是在和一本枯燥的教材对话，而是在和一群经验丰富的老师进行一对一的交流，他们的智慧和引导，让我受益匪浅。
评分这本书的强大之处，在于它不仅仅关注“结果”，更关注“过程”的训练。很多时候，我们在学习写作时，往往只关注写出几篇像样的范文，却忽略了写作能力本身是如何形成的。而这本书，从“核心能力突破”的维度出发，系统地设计了一系列的训练方法，让我明白，想要写出优秀的英语作文，需要具备哪些“内功”。它强调了对素材的积累与运用，不仅仅是简单的记忆，更重要的是如何去理解、消化，并能在不同语境下灵活运用。它也着重训练了逻辑思维能力，教我如何清晰地思考，如何有条理地表达，如何让我的文章具有说服力。我记得其中一个关于“观点阐述”的章节，作者提供了一个非常详细的论证过程，从提出观点，到列举理由，再到给出证据，最后进行总结，每一个环节都讲解得非常到位。这种深入的、过程性的训练，让我感觉自己的写作能力正在一点点地被“打磨”和“提升”，而不是停留在表面。
评分这是一本真正能“突破”的书。我一直觉得，高考英语书面表达，不仅仅是考查词汇和语法的掌握程度，更重要的是考查考生运用语言解决问题的能力。而这本书，恰恰抓住了这个核心。它提供的“题型专项训练”，让我对高考英语书面表达的各种题型，都有了更清晰的认识。它不仅仅是告诉你“应该怎么写”，更是告诉你“为什么应该这么写”，以及“这样写的好处是什么”。它会分析不同题型的特点，常见的考查角度，以及命题者可能关注的细节。例如，在讲解应用文写作时，它不仅仅提供了通用的模板，更是深入分析了不同应用文体在语域、语气、内容上的细微差别，以及如何根据这些差别来调整自己的表达。这种“深度解析”，让我觉得，我不是在背诵套话，而是在学习一种“策略”，一种能够帮助我更好地理解题目、更好地应对考试的策略。
评分这本书最让我印象深刻的，是它提供的“核心能力突破”的理念。在接触这本书之前，我一直认为英语写作就是背单词、学句型，然后套用模板。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它强调的“核心能力”，并不仅仅是简单的语言输出，而是一种综合性的语言运用能力，包括但不限于：审题能力、信息筛选与整合能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及创新应用能力。书中对于如何进行有效的审题分析，如何从题目中挖掘出关键信息，如何围绕中心思想组织材料，如何运用恰当的词汇和句式来准确表达思想，都进行了非常细致和深入的讲解。我尤其喜欢它在“语言表达能力”部分，提供的那些关于同义替换、反义对比、排比、设问等修辞手法的运用技巧，以及如何通过使用不同长度和结构的句子来增强文章的节奏感和表现力。这些内容，让我觉得写作不再是一件枯燥乏味的“填空题”，而是一门可以精心雕琢的艺术。它引导我去思考，如何让我的文字更具感染力，如何让我的思想更清晰地传达给读者。
评分这本书最吸引我的地方，在于它所传达的一种“积极的视角”。我之前学习英语写作，总有一种“被动”的感觉，仿佛是被迫去记忆和模仿。然而，这本书却鼓励我“主动”地去思考，去探索，去创造。它提出的“核心能力突破”，不仅仅是关于技巧的训练，更是关于思维方式的引导。它让我意识到，写作不仅仅是将信息传达给别人，更是自己思考和学习的过程。通过这本书，我学会了如何从不同的角度去分析问题，如何将自己的观点清晰地表达出来，如何用富有逻辑和感染力的方式来论证我的观点。我记得在讲解“观点输出”时，作者提供了一个非常好的框架，让我能够更自信地去表达自己的想法，即使我的英语水平不是最高，也能写出有见地的文章。这种“赋能”的感觉，是我之前在其他任何写作资料中都未曾体会到的。
评分这本书，在我看来，是一次对传统高考英语书面表达备考方式的“革新”。它没有简单地堆砌词汇和句型，也没有流于俗套地提供所谓的“万能模板”。相反，它从“核心能力突破”的角度出发，系统地梳理了高考英语书面表达所需要具备的关键能力，包括审题、构思、遣词造句、篇章组织以及创新应用等。然后，它将这些核心能力与“高考英语题型专项训练”紧密结合，为考生提供了一套完整、有效的备考方案。我尤其欣赏它在讲解过程中，所展现出的“深度”和“专业性”。例如，在分析不同题型时，它不仅仅罗列出题目的要求，更是深入挖掘了命题人的意图，以及考查的重点，让考生能够从根本上理解如何去应对。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，让我觉得，我不仅仅是在学习如何写作文，更是在学习一种“英语思维”，一种能够让我举一反三、触类旁通的思维方式。
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