具体描述
用户评价
“选修5”这个标识，让我意识到这本书并非高中思想政治课的必修内容，而是一门选修课程。这可能意味着这本书的内容会更加深入、更加贴近生活，也更有针对性。对于那些对法律抱有浓厚兴趣的学生来说，选修课程提供了一个更广阔的平台去探索和学习。我猜想，这本书的内容设置，可能会比必修课更加灵活，也更加注重实践性。例如，它可能会涉及一些与学生未来职业规划相关的法律知识，或者是一些在日常生活中经常会遇到的法律问题，比如打工维权、交通安全、网络安全等等。我非常期待这本书能够为那些选择这门课程的学生，打开一扇通往法律世界的大门。它不仅仅是传授知识，更是激发兴趣，培养他们主动学习法律的习惯，并且为他们未来更深入地学习法律打下坚实的基础。这种选修课程的设计，我认为非常人性化，能够满足不同学生的学习需求和兴趣。
评分“教师教学用书教参”的定位，让我对这本书的内容架构和思维模式产生了浓厚的兴趣。它不仅仅是知识的堆砌，更是教学智慧的结晶。我猜想，书中可能不仅仅是简单地罗列法律条文，而是会从教学的角度出发，思考如何才能让高中生理解并掌握这些复杂的法律概念。例如，在讲解“法人”这个概念时，书中可能不会直接给出一个生硬的定义，而是会先通过一些生动的情境，比如公司、学校、医院等，让学生感受到“法人”这一概念的实际存在和重要性，然后再逐步引入其法律定义。此外，教参中可能还会提供一些引导学生进行批判性思考的问题，鼓励学生对一些模糊的法律边界进行探讨，或者对一些社会现象中的法律问题进行辨析。我相信，一本优秀的教师用书，其核心价值在于它能够启发教师的教学思维，而这种启发，对于渴望提升自我学习能力的读者来说，同样具有借鉴意义，它能教会我如何去学习，如何去思考，如何去理解一个复杂的知识体系。
评分拿到这本《2017年高中思想政治选修5 生活中的法律常识 教师教学用书教参 人教版》，我首先被它的“教师教学用书教参”这个定位吸引了。这意味着它不只是给学生看的课本，更是一本为老师量身打造的教学工具。我猜想，这本书里一定包含了非常丰富和深入的教学设计、课堂活动建议、以及对教材内容的详尽解读。对于老师来说，备课是一项非常耗时耗力的工作，尤其是在讲授像法律这样内容繁多、专业性强的学科时。一本优秀的教参，能够极大地减轻老师的备课负担，让他们能够更专注于如何将知识有效地传递给学生。我非常好奇，书中会提供哪些创新的教学方法，来激发学生学习法律的兴趣？会设计哪些互动性强的课堂练习，让学生在动手实践中理解法律？甚至，书中是否会对一些热点法律事件进行分析，引导学生关注社会，培养思辨能力？我希望这本书能成为老师们在课堂上的“秘密武器”，让他们能够游刃有余地应对各种教学难题，将枯燥的法律知识变得生动有趣，让学生真正地爱上思想政治课，爱上学习法律。这不仅是对老师的赋能，更是对学生未来成长的重要助力。
评分“与课本教材同步配”这句话，点出了这本书的另一层重要价值——它是与主教材紧密配合的。这意味着这本书的内容，应该是基于高中思想政治主教材的教学大纲和知识体系来编写的，并且与主教材的进度和重点相呼应。对于老师来说，这意味着他们可以在教授主教材内容的同时，利用这本书的资源来深化教学，拓展课外知识，或者提供更多的练习和巩固。对于学生来说，如果他们有这本配套的教参，那么在学习主教材的过程中，遇到一些难以理解的概念，或者想要更深入地了解某些法律知识，就能够找到相应的补充材料。这种同步配套的设计，能够极大地提升教学的整体效率和效果，让知识的学习更加系统化和连贯。我希望这本书能够成为主教材的得力助手，帮助老师和学生更好地掌握思想政治课中的法律常识。
评分“人教版”这三个字，对我来说，代表了一种质量和权威的保证。人民教育出版社出版的教材，一直以来都以其严谨的学术态度、科学的编写体系和高质量的内容而著称。所以，当我看到这本书是人教版的时候，我就对它的内容有了很高的信任度。高中思想政治课，尤其是涉及法律常识的部分，对于学生的价值观形成和行为规范有着潜移默化的影响。如果教材的内容不够准确，或者存在偏差，那将会给学生带来误导。我期待这本书能够遵循人教版一贯的严谨风格，提供权威、准确、最新的法律知识。同时，我也希望它能够将这些知识有机地融入到高中生所处的学习和生活环境中，让他们能够轻松理解并掌握。对于作为读者的我来说，一本由权威出版社出版，并且与国家课程标准紧密结合的教材，能够让我更安心地去学习，并且知道我所学到的知识是可靠的，是符合国家教育要求的。
评分这本书的整体定位是“教师教学用书教参”，这让我对它的内容深度和广度有了很高的预期。作为一本教参，它可能不仅仅是提供答案和讲解，更重要的是提供教学思路和方法。我设想，书中可能会针对教材中的每一个知识点，都设计有详细的教学目标、教学重点、教学难点、以及多种教学环节。例如，在讲到“民事法律关系”的时候，教参可能不会仅仅给出定义，还会提供一些生动形象的案例，让学生理解什么是民事法律关系，以及在生活中，哪些行为会构成民事法律关系。更进一步，教参可能还会提供一些课堂讨论的题目，或者小组合作探究的活动，来引导学生主动思考和分析。对于我这个读者而言，即使我不是老师，但如果能够接触到这样一本结构清晰、内容详实的教参，我也能够从中学习到如何去分析和理解法律知识，如何去培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
评分这本书的出版年份“2017年”，对我而言，意味着它所涵盖的法律知识和案例，应该是在那个时间点之前发生的，并且是当时比较重要和典型的。虽然法律是在不断更新的，但对于高中生而言，理解基本的法律框架和原则，以及一些经典案例，是构建法律素养的基础。我个人对法律的兴趣，很大程度上来源于一些社会热点事件。比如，当社会上出现一些关于侵权、合同纠纷、或者权益受损的事件时，我就会想要知道，在这种情况下，法律是如何规定的，我们应该如何应对。这本书如果能将这些生活中的典型案例，用法律的视角进行剖析，并且提供相应的法律依据，那将是非常有价值的。我希望它不仅仅是简单地罗列法律条文，而是能够通过案例，让法律变得鲜活起来，让学生明白，法律并不是离我们很远的，它就在我们身边，并且在时刻保护着我们，或者约束着我们的行为。这种“学以致用”的教育方式，我认为对于提升青少年的法律意识和法律素质，具有至关重要的意义。
评分“生活中的法律常识”这个主题，对我来说，有着一种天然的亲切感。我一直觉得，学习法律，最终的目的不是为了成为一名律师，而是为了更好地生活。法律是约束我们行为的准则，也是保护我们权益的盾牌。而“常识”这个词，又强调了它的普及性和易得性。我希望这本书能够用最朴实、最贴近生活的语言，为我们揭示法律的奥秘。比如，关于合同的签订，可能涉及我们租房、买东西；关于侵权责任，可能涉及我们在公共场合不小心碰坏了别人的东西；关于知识产权，可能涉及我们在网上下载音乐、看盗版视频。这本书如果能够将这些我们日常生活中司空见惯，但却常常被忽略的法律问题，进行系统性的梳理和讲解，并且给出权威的法律依据，那将是非常有价值的学习资源。我期待它能帮助我养成遇事思考法律的习惯，而不是一味地依靠经验或者情感来处理问题。
评分我对于“2017年高中思想政治选修5”这个组合，总是会联想到当年的社会热点和教育改革。每年高考的命题，都会在一定程度上反映出当年社会关注的热点以及对学生能力的要求。而思想政治课，尤其是像法律常识这样的内容，往往是紧密联系社会现实的。这本书作为2017年的出版物，可能包含了当年以及之前一段时间内，一些具有代表性的法律事件和案例。对于我这个读者而言，了解这些历史上的法律事件，能够帮助我更好地理解法律的发展脉络，以及法律在社会发展中所扮演的角色。同时，我也期待这本书能够不仅仅停留在对过去案例的梳理，更能引导我们去思考，在当时的背景下，为什么会出现这样的法律问题，法律是如何解决的，以及我们从中可以吸取哪些经验和教训。这种“历史的维度”和“现实的关照”，能够让法律知识的学习更加深刻和有意义。
评分这本书我还没来得及细看，不过光是看到“2017年高中思想政治选修5 生活中的法律常识”这个标题，就让我对它充满了期待。我一直觉得，法律并不是那种遥不可及、只存在于法庭和教科书里的东西，它其实就渗透在我们生活的方方面面。比如，我们每天在网上购物，就涉及到消费者权益保护法；上下班坐公交地铁，也和交通法规有关；甚至是我们和朋友借钱、合租房屋，也都会牵扯到民法的一些基本原则。思想政治课虽然很重要，但很多时候，它讲授的内容会比较抽象，不容易让学生立刻感受到与自己生活的关联。而“生活中的法律常识”，这个副标题就非常直观地告诉我，这本书会把那些晦涩的法律条文，转化成我们日常生活中能够理解和应用的知识。我希望这本书能像一位和蔼可亲的老师，用通俗易懂的语言，循循善诱地引导我们去认识和了解身边的法律。它不仅仅是知识的传授，更是一种法律意识的启蒙。我期待它能帮助我更好地辨别是非，懂得如何保护自己，同时也知道如何承担自己的责任，做一个有法律意识的公民。这本书的出现，对我来说，可能不仅仅是解决考试问题，更是对个人成长和社会责任感的一种提升。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有