发表于2024-11-23
近年来,介绍传统文化的书籍充斥市场,其中昙花一现的为数不少。可这一套讲述中国文学经典的普及读物,在台湾地区竟热销了十几年。不止一所中学把她定为国文(即语文)搭配教材;一些高中生一入校就接到通知,要求购买此书,作为今后三年的参考必备书;有的学校干脆按此书布置假期作业,某日读某章、答某题,规定得十分详尽;网络上,能搜到针对此书编写的测试题,已发表到第十几回(篇)——专门就一套课外读物编写习题,还是不多见的。一些大学开设的文科课程也将此书列为必读或参考……此书在台湾再版数次,印刷无数。
这样一套书,课上要读,假期要看,作业以它为依据,考试以它为准绳……该不会增加学生负担、引发学生反感吧?可这样的担心是多余的。据台湾不少高中老师反映,接触此书后,“以往较不喜欢念文科的自然组学生……对文学大为改观,即便不是非常有兴趣,但是至少是转变成不讨厌的地步”。——这就是《讲给孩子的中国文学经典》。
这套书在大陆也有骄人的销售业绩,曾荣获“全国优*畅销书奖”,被选入“希望书库”,并列入教育部“中华文史知识课程内容与教学指导书目”;影响了一代中学生的学习习惯。
这是一部面向青少年读者的文学知识普及读本,作者以讲故事的口吻,介绍了中国文学发展的历程,上起神话时代,下至20世纪上半叶,脉络清晰,轻重得宜。涉及的文学名家有四五百位,经典作品近千篇(部)。诗赋散文、小说戏曲,无所不包,并穿插大量掌故趣闻。读来轻松有味,引人入胜。不但孩子们读了受益,成人读者也可借此拾遗补阙,有所收获。
一切真正美的事物,总是容易被人理解和接受的,哪怕是写给孩子看的。
作者侯会在写作此书时运用的策略便是成功地引起读者兴趣,有不少高中老师表示:以往较不喜欢念文科的自然组学生,在接触这本书之后,对文学大为改观,即便不是非常有兴趣,但是至少是转变成不讨厌的地步。
——台湾书评家 小莫
这是为青少年写的一部中国文学史,以深入浅出的流畅口语写成,刚好适合非文学出身如我者来阅读。它虽然是文学的,但更是基于史学源流的叙述,读它,有一种“归乡”、“回甘”的感觉。
——台湾台东育仁中学校长 王锦升
我很纳闷:家里有几书柜文学书籍,上中学的儿子从来不翻,有了相关问题,只翻这本书,而且总能查到要找的东西——书都给翻烂了。
——大学教授 柳俊杰
我儿子就读于一所中学名校,在理科班名列前茅。可读了此书后,对文学产生极大兴趣,非闹着改学文科——他后来学的是广告传媒,毕业后还挺有出息。一本书改变他的人生,这是我没有想到的。
——北京读者 赵天来
第一册 (先秦至盛唐)
一、远古神话,文学之祖
二、《尚书》:z古老的散文集
三、《周易》里面有诗歌
四、《诗经》:诗三百,思无邪
五、“礼学”曾是大学问
六、孔子与《论语》
七、老子与《道德经》
八、墨翟与《墨子》
九、编年史的楷模《左传》
一○、《国语》与《国策》
一一、孟轲与《孟子》
一二、庄周与《庄子》(附《列子》)
一三、屈原与《离骚》(附宋玉)
一四、荀况与《荀子》
一五、韩非与《韩非子》(附杂家)
一六、李斯、贾谊秦汉文
一七、《七发》枚乘体,《子虚》相如赋
一八、司马迁与《史记》
一九、扬雄等辞赋家
二○、东汉乐府诗
二一、古诗十九,文人情思
二二、宰相诗人曹操
二三、曹丕与曹植
二四、建安文学家
二五、竹林七贤
二六、太康诗人多,左思执牛耳
二七、五柳先生陶渊明
二八、南朝二谢,水秀山明
二九、鲍照叹“行路”,江郎伤离别
三○、庾赋郦经,北朝诗文
三一、六朝民间曲,南北调不同
三二、六朝小说,志怪志人
三三、文学批评有“雕龙”
三四、由隋入唐,诗风流转
三五、初唐四杰,王杨卢骆
三六、贺知章、孟浩然等
三七、王维诗中有画图
三八、边塞歌咏听高、岑
三九、诗仙李白
四○、诗圣杜甫
简明文学家词典·一(按生年先后排列)
第二册(中唐至元代)
四一、中唐诗坛才子多
四二、香山居士白居易
四三、“文起八代之衰”的韩愈
四四、散文大家柳宗元
四五、“诗豪”刘禹锡
四六、鬼才李贺
四七、杜牧诗赋讽喻深
四八、李商隐与无题诗
四九、晚唐诗人
五○、曲词发轫唐五代
五一、南唐二主,词坛帝王
五二、唐传奇里故事多
五三、宋初文坛花待发
五四、王禹偁与范仲淹
五五、有井皆歌柳永词
五六、一代文宗欧阳修
五七、王安石与曾巩
五八、梅尧臣、苏舜钦等
五九、北宋文豪苏东坡(附苏洵、苏辙)
六○、黄庭坚与江西诗派
六一、苏门弟子秦观等
六二、周邦彦与贺铸
六三、女词人李清照
六四、岳飞与张孝祥
六五、中兴诗人杨万里、范成大(附曾几)
六六、爱国诗人陆游
六七、英雄词人辛弃疾(附陈亮、刘过)
六八、婉约词人与“永嘉四灵”(附江湖派)
六九、宋末爱国诗人(附金代元好问)
七○、宋代戏曲与文学批评
七一、白话小说登上文坛
七二、一代文学元之曲
七三、元曲大家关汉卿
七四、白朴与马致远
七五、王实甫与《西厢记》(附郑光祖)
七六、元代散曲与诗歌
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