發表於2024-11-23
近年來,介紹傳統文化的書籍充斥市場,其中曇花一現的為數不少。可這一套講述中國文學經典的普及讀物,在颱灣地區竟熱銷瞭十幾年。不止一所中學把她定為國文(即語文)搭配教材;一些高中生一入校就接到通知,要求購買此書,作為今後三年的參考必備書;有的學校乾脆按此書布置假期作業,某日讀某章、答某題,規定得十分詳盡;網絡上,能搜到針對此書編寫的測試題,已發錶到第十幾迴(篇)——專門就一套課外讀物編寫習題,還是不多見的。一些大學開設的文科課程也將此書列為必讀或參考……此書在颱灣再版數次,印刷無數。
這樣一套書,課上要讀,假期要看,作業以它為依據,考試以它為準繩……該不會增加學生負擔、引發學生反感吧?可這樣的擔心是多餘的。據颱灣不少高中老師反映,接觸此書後,“以往較不喜歡念文科的自然組學生……對文學大為改觀,即便不是非常有興趣,但是至少是轉變成不討厭的地步”。——這就是《講給孩子的中國文學經典》。
這套書在大陸也有驕人的銷售業績,曾榮獲“全國優*暢銷書奬”,被選入“希望書庫”,並列入教育部“中華文史知識課程內容與教學指導書目”;影響瞭一代中學生的學習習慣。
這是一部麵嚮青少年讀者的文學知識普及讀本,作者以講故事的口吻,介紹瞭中國文學發展的曆程,上起神話時代,下至20世紀上半葉,脈絡清晰,輕重得宜。涉及的文學名傢有四五百位,經典作品近韆篇(部)。詩賦散文、小說戲麯,無所不包,並穿插大量掌故趣聞。讀來輕鬆有味,引人入勝。不但孩子們讀瞭受益,成人讀者也可藉此拾遺補闕,有所收獲。
一切真正美的事物,總是容易被人理解和接受的,哪怕是寫給孩子看的。
作者侯會在寫作此書時運用的策略便是成功地引起讀者興趣,有不少高中老師錶示:以往較不喜歡念文科的自然組學生,在接觸這本書之後,對文學大為改觀,即便不是非常有興趣,但是至少是轉變成不討厭的地步。
——颱灣書評傢 小莫
這是為青少年寫的一部中國文學史,以深入淺齣的流暢口語寫成,剛好適閤非文學齣身如我者來閱讀。它雖然是文學的,但更是基於史學源流的敘述,讀它,有一種“歸鄉”、“迴甘”的感覺。
——颱灣颱東育仁中學校長 王錦升
我很納悶:傢裏有幾書櫃文學書籍,上中學的兒子從來不翻,有瞭相關問題,隻翻這本書,而且總能查到要找的東西——書都給翻爛瞭。
——大學教授 柳俊傑
我兒子就讀於一所中學名校,在理科班名列前茅。可讀瞭此書後,對文學産生極大興趣,非鬧著改學文科——他後來學的是廣告傳媒,畢業後還挺有齣息。一本書改變他的人生,這是我沒有想到的。
——北京讀者 趙天來
第一冊 (先秦至盛唐)
一、遠古神話,文學之祖
二、《尚書》:z古老的散文集
三、《周易》裏麵有詩歌
四、《詩經》:詩三百,思無邪
五、“禮學”曾是大學問
六、孔子與《論語》
七、老子與《道德經》
八、墨翟與《墨子》
九、編年史的楷模《左傳》
一○、《國語》與《國策》
一一、孟軻與《孟子》
一二、莊周與《莊子》(附《列子》)
一三、屈原與《離騷》(附宋玉)
一四、荀況與《荀子》
一五、韓非與《韓非子》(附雜傢)
一六、李斯、賈誼秦漢文
一七、《七發》枚乘體,《子虛》相如賦
一八、司馬遷與《史記》
一九、揚雄等辭賦傢
二○、東漢樂府詩
二一、古詩十九,文人情思
二二、宰相詩人曹操
二三、曹丕與曹植
二四、建安文學傢
二五、竹林七賢
二六、太康詩人多,左思執牛耳
二七、五柳先生陶淵明
二八、南朝二謝,水秀山明
二九、鮑照嘆“行路”,江郎傷離彆
三○、庾賦酈經,北朝詩文
三一、六朝民間麯,南北調不同
三二、六朝小說,誌怪誌人
三三、文學批評有“雕龍”
三四、由隋入唐,詩風流轉
三五、初唐四傑,王楊盧駱
三六、賀知章、孟浩然等
三七、王維詩中有畫圖
三八、邊塞歌詠聽高、岑
三九、詩仙李白
四○、詩聖杜甫
簡明文學傢詞典·一(按生年先後排列)
第二冊(中唐至元代)
四一、中唐詩壇纔子多
四二、香山居士白居易
四三、“文起八代之衰”的韓愈
四四、散文大傢柳宗元
四五、“詩豪”劉禹锡
四六、鬼纔李賀
四七、杜牧詩賦諷喻深
四八、李商隱與無題詩
四九、晚唐詩人
五○、麯詞發軔唐五代
五一、南唐二主,詞壇帝王
五二、唐傳奇裏故事多
五三、宋初文壇花待發
五四、王禹偁與範仲淹
五五、有井皆歌柳永詞
五六、一代文宗歐陽修
五七、王安石與曾鞏
五八、梅堯臣、蘇舜欽等
五九、北宋文豪蘇東坡(附蘇洵、蘇轍)
六○、黃庭堅與江西詩派
六一、蘇門弟子秦觀等
六二、周邦彥與賀鑄
六三、女詞人李清照
六四、嶽飛與張孝祥
六五、中興詩人楊萬裏、範成大(附曾幾)
六六、愛國詩人陸遊
六七、英雄詞人辛棄疾(附陳亮、劉過)
六八、婉約詞人與“永嘉四靈”(附江湖派)
六九、宋末愛國詩人(附金代元好問)
七○、宋代戲麯與文學批評
七一、白話小說登上文壇
七二、一代文學元之麯
七三、元麯大傢關漢卿
七四、白樸與馬緻遠
七五、王實甫與《西廂記》(附鄭光祖)
七六、元代散麯與詩歌
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