发表于2024-11-25
内容简介
写作教学出路何在?在于知识的开发。写作知识从何处开发?从写作教学课例中开发是一条可行的途径。《写作教学密码(邓彤老师品评写作课)》中,作者邓彤遴选并研究了15个极具代表性的写作教学课例,从中开发、萃取若干关键性的写作教学知识,从而破译出一个个写作“密码”,以期逐步找到开启写作教学门扉的通关密钥。 邓彤 著 邓彤,教育学博士(语文课程与教学方向),语文特级教师。中国教育学会中学语文专业委员会青年教师发展研究中心副主任,北京大学语文教育研究所特聘研究员,教育部“国培计划”专家。曾获语文教学大赛一等奖、很好教师等荣誉与称号,曾参与人教版、苏教版新课标教材编写,曾任中语会课堂教学效率研究专题组组长。发表论文百余篇。“素读化”阅读教学主张与微型化写作教学研究广有影响。出版有《红楼梦导读》《邓彤讲语文》《文本阅读与文体写作》《微型化写作教学研究》等专著。 自序 回首30年的教学经历,我必须感谢“课例研究”所给予我的丰厚馈赠。一、课例研究——专业发展的助推器30年前大学毕业,我被分配到宣纸的故乡——宣城,进入了当地一所有着近百年历史的名校——安徽省宣城中学任教。初上讲台,我对课堂教学几乎一片茫然。犹记次上课,一篇通常需上3课时的文言文,我居然仅用20分钟就呼啦啦宣讲完毕,然后就尴尬地站在讲台上等着下课。这件事一时在学生中成为笑谈,也促使我暗下决心一定要尽快提高自己的教学水平。当时,我所采取的应对策略就是大量、持续地“读课”,换句时髦的话就是开展“课例研究”,从课例中学习课堂教学艺术。犹记当年,我每天除了上课就是 “读课”。我把每天的“读课”时间分为两个版块:白天,走进老教师的课堂虔诚听课,现场感受他们的教学风采,向他们学习课堂教学的一点一滴、一招一式;晚上,认真阅读课堂教学实录——当年,所能搜集到的课例只有人民教育出版社1等写作教学密码 下载 mobi pdf epub txt 电子书 格式 2024
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