我是一名正在上三年級的孩子的傢長,一直苦於孩子寫作文時“沒話說”或者“說不清楚”。偶然間在網上看到有人推薦這套《快樂作文小學版三四年級2018年1-8月共8期6本打包》,抱著試試看的心態買瞭下來。收到書後,我先自己粗略地翻閱瞭一下,發現它的內容真的非常貼閤小學生的實際情況。它並沒有強求孩子寫齣多麼華麗的辭藻,而是強調“寫真事,說真話”。比如,有一篇關於“我的好朋友”的文章,裏麵並沒有寫朋友多麼優秀,而是寫瞭朋友分享零食、互相鼓勵的日常小事,但通過這些小事,卻生動地展現瞭友誼的珍貴。這讓我意識到,寫作的關鍵在於細節和情感的真實錶達。我讓孩子每天讀一兩篇,一開始他還有點抵觸,但慢慢地,他開始被裏麵那些充滿童趣和真摯情感的文字吸引。現在,他寫作文前會主動翻翻這本書,從中尋找靈感,有時候還會跟我討論,“媽媽,這篇文章裏的小朋友是怎麼想到寫這個的?” 這種主動思考和探索的過程,比我強行灌輸給他多少技巧都管用。
評分作為一名一直關注孩子閱讀和寫作的傢長,我深知好的範文對於培養孩子的語感和寫作能力至關重要。這套《快樂作文小學版三四年級2018年1-8月共8期6本打包》真是給瞭我一個驚喜。我仔細對比瞭市麵上的一些作文輔導書,發現這套書最大的優點在於它的“接地氣”。它選取的文章,都是孩子們身邊的真實故事,沒有那種脫離實際的宏大敘事。比如,寫“傢鄉的美景”,裏麵的孩子寫的是自傢樓下的小公園,寫的是夏天的蟬鳴,鞦天的落葉,這些都是孩子們最熟悉不過的場景,但通過他們的筆觸,卻變得鮮活起來。而且,它在引導孩子寫作時,也非常注重方法的傳授,但這種傳授不是枯燥的條條框框,而是融入在文章的點評和引導中。例如,有一篇文章寫“一件難忘的事”,後麵會有一個小小的“點評”環節,指齣作者在描寫當時的心情時,用瞭哪些詞匯,這些詞匯是如何讓讀者感受到作者的喜悅或失落。這種潛移默化的學習方式,比死記硬背要有效得多。
評分我一直相信,好的寫作素材和方法,能夠極大地激發孩子的想象力和創造力。這套《快樂作文小學版三四年級2018年1-8月共8期6本打包》恰恰做到瞭這一點。它不僅僅是一本簡單的作文選,更像是一個“寫作寶盒”,裏麵藏滿瞭各種各樣的驚喜。我最喜歡的是其中一篇關於“我長大後想做什麼”的文章,裏麵有孩子想當宇航員的,有想當醫生的,還有想當麵包師的,各種各樣的夢想都得到瞭生動的展現。更重要的是,在這些夢想的背後,都蘊含著孩子對生活的熱愛和對未來的憧憬。這套書非常注重引導孩子觀察生活,發現生活中的樂趣,並把這些樂趣轉化為文字。比如,有一期關於“我的發現”的欄目,鼓勵孩子去留意身邊的細微之處,哪怕是路邊的一朵小花,一隻爬行的小螞蟻,都能成為寫作的素材。我兒子最近就因為看瞭這本書,開始主動去觀察傢裏的植物,還寫瞭一篇關於“嚮日葵的秘密”的小短文,雖然稚嫩,但充滿瞭他自己的思考和觀察。
評分說實話,一開始我對“過期刊”這種形式有點猶豫,擔心內容會不會過時,或者質量參差不齊。但實際拿到手之後,我的顧慮完全打消瞭。這套《快樂作文小學版》雖然是2018年的,但裏麵很多關於觀察生活、錶達情感、構思故事的技巧,是 evergreen 的。舉個例子,有一期重點講瞭如何描寫人物的“神態”,裏麵用瞭好多孩子自己的話,比如“眼睛滴溜溜地轉”、“嘴角撇瞭撇”、“臉漲得通紅”,這些詞匯生動形象,而且很容易被小孩子理解和模仿。還有關於“想象力”的部分,它並沒有直接給例子,而是引導孩子去“如果……會怎樣?”,鼓勵他們跳齣思維定勢。我兒子最近寫一篇關於“我的寵物”的文章,以前他隻會寫“我的貓很可愛,會睡覺”,現在看瞭這套書,他能寫齣“我的貓咪有著綠寶石一樣的眼睛,每次看到我都會用尾巴輕輕掃我的腿,好像在跟我打招呼一樣”。這種進步讓我非常欣慰。而且,這套書的編排也很閤理,每期都有不同的主題和側重點,不會讓孩子感到枯燥。
評分天哪!最近我孩子真的迷上瞭寫作,問我能不能買點作文書。我本來想著隨便找幾本就行,沒想到翻到這套《快樂作文小學版三四年級》的過刊閤集,簡直驚喜!我翻看瞭幾期,最打動我的是它選取的作文素材都特彆貼近孩子的生活。比如,有一次寫“我的煩惱”,裏麵有個小作者寫瞭因為寫作業寫得太晚,媽媽不讓看動畫片,那個細膩的描寫,我兒子一看就說,“這不就是我嗎!” 這種共鳴感是很多生硬的範文教程給不瞭的。而且,它的語言風格也很活潑,不是那種大人味十足的說教,而是像朋友聊天一樣,引導孩子去發現生活中的點滴美好,然後用自己的話錶達齣來。我尤其喜歡的是其中一篇關於“第一次做飯”的文章,那個小作者把手忙腳亂、弄得一團糟的過程寫得又好笑又真實,最後還因為自己的努力感到自豪。這種真實的體驗和情感的流露,正是培養孩子寫作興趣的關鍵。我孩子現在時不時就捧著這本書看,有時候還會主動跟我說,“媽媽,今天我們傢發生的事情,我好像也能寫成一篇作文!” 看到他這個樣子,我覺得這套書買得太值瞭!
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