上 篇
《論語》選讀（十章）
附：謝良佐論語解·序
左傳·鞌之戰
戰國策·魯仲連義不帝秦
史記·司馬穰苴列傳
漢書·李陵蘇武傳
三國誌·諸葛亮傳
世說新語（選錄）
慧立、彥悰 大唐大慈恩寺三藏法師傳（起長安終伊吾）
劉知幾 史通·自敘
柳宗元 封建論
資治通鑒·钜鹿之戰
附：史記·項羽本紀（一節）
瀋括 夢溪筆談選錄
李清照 金石錄後序
袁中道 西山十記
顧炎武 日知錄·廉恥
焦循 文說（三篇）
曾國藩 聖哲畫像記
王先謙 史可法傳
章炳麟 國故論衡·原學
王國維 人間詞話（選錄）
中 篇
鬍適 建設的文學革命論（節錄）
魯迅 示眾
周作人 希臘的小詩
徐誌摩 我所知道的康橋（節錄）
鬱達夫 薄奠
謝冰心 往事（節錄）
陳西瀅 閑話
創作的動機與態度
管閑事
丁西林 一隻馬蜂
茅盾 連環圖畫小說
巴金 父與女
林徽因 窗子以外
硃光潛 文藝與道德（節錄）
自然美與自然醜（節錄）
魯迅 我怎麼做起小說來
瀋從文 我的創作與水的關係
下 篇
詩經·小雅·六月
楚辭·九歌·國殤
古詩八首
王粲 七哀詩（一首）
陶淵明 詠荊軻（一首）
飲酒（五首）
王昌齡 從軍行（四首）
齣塞（一首）
岑參 輪颱歌奉送封大夫齣師西徵（一首）
走馬川行奉送齣師西徵（一首）
杜甫 悲陳陶（一首）
悲青阪（一首）
述懷（一首）
羌村（三首）
茅屋為鞦風所破歌
聞官軍收河南河北
登樓（一首）
登嶽陽樓（一首）
白居易 新樂府·縛戎人
新樂府·官牛
陸遊 夜泊水村
書憤
縱筆（第二首）
縱筆（第三首）
書憤
夜登韆峰榭
北望感懷 示兒
教育部公布新式標點符號案（存目）
附錄 關於西南聯大“大一國文”的記憶
硃自清 柳宗元《封建論》指導大概
浦江清 李清照《金石錄後序》
瀋從文 從徐誌摩作品學習“抒情”
羅庸 我與《論語》
羅常培 中國文學的新陳代謝
汪曾祺 晚翠園麯會
西南聯大中文係
版本說明（張耀宗）
· · · · · · (收起)
具體描述
【暌違七十載，西南聯大國文課本首次完整再現】
【一部通識教育和博雅教育的經典範本】
大師雲集，學術自由的黃金時代，
楊振聲、硃自清、聞一多、王力、魏建功、浦江清、餘冠英、劉文典、羅常培、羅庸……他們授過的課；
楊振寜、黃昆、鄧稼先、鄒承魯、硃光亞、汪曾祺、王希季、何兆武 、許淵衝、吳訥孫……他們讀過的文。
西南聯大的大一國文課是一門麵嚮全校一年級學生的必修課程。從1938至1942年間，由楊振聲、硃自清、浦江清、羅庸等人主持參與的大一國文編撰委員會編訂瞭《西南聯閤大學國文選》，作為大一國文課的教材。《西南聯大國文課》根據國傢圖書館所藏《西南聯閤大學國文選》予以校訂整理齣版，由劉東作序，並附有硃自清、浦江清、瀋從文、汪曾祺等人對西南聯大“大一國文”的迴憶及解讀文章。
★聯大的大一國文課有一些和彆的大學不同的特點。一是課文的選擇。……聯大學生為人處世不俗，誇大一點說，是因為讀瞭這樣的文章。這是真正的教育作用，也是選文的教授的用心所在。……嚴傢炎先生編中國流派文學史，把我算作最後一個“京派”，這大概跟我讀過聯大有關，甚至是和這本“大一國文”有點關係。這是我走上文學道路的一本啓濛的書。
——汪曾祺
★其實，這一年度的“大一國文”真是精彩；中國文學係的教授，每人授課兩個星期。……如聞一多講《詩經》，陳夢傢講《論語》，許駿齋講《左傳》，劉文典講《文選》，唐蘭講《史通》，羅庸講唐詩，浦江清講宋詞，魏建功講《狂人日記》等等。
——許淵衝
★對於西南聯大所做齣的曆史性貢獻，不能隻理解為留下過哪些傳世的名著，和培育過哪些成器的學生。那裏曾經盛行過的校風，和那裏曾經傳授過的教材，也都應被視為它在精神上的遺産。在這個意義上，這本在內容上既“喜新”又不“厭舊”、既靈活不居又立場篤定的國文教材，也同樣是在嚮我們啓迪著自由與傳統的會通，和昭示著中學與西學的融閤。
——劉東
★這本西南聯大的國文教材是那個年代的經典，值得我們所有的人一直讀下去。
——錢理群
用戶評價
##這纔是國文課的意義 有時代感 然而並不膚淺流俗 古文部分的篇目選得尤其好
評分齣版社缺錢？那幾篇文章組閤起來叫國文課？那叫教材！
評分##不懂這些內容為什麼可以單獨齣成一本書，隻能說是當下對西南聯大的盲目崇拜吧。
評分##除瞭文言文小說散文還有文藝心理學和硃光潛美學教育。鬍適說，死文言決不能産齣活文學。同理西南聯大的成功並非教材本身，而是自由民主的教學氛圍，老師上課可以抽煙，沒有教條束縛地思維碰撞，教授不爭高低不論長短，上課沒有規則，課間討論編寫教材，非平庸化惜纔。汪曾祺迴憶說自己從不好好上課，如果不上西南聯大不會做作傢，而可能是一名畫傢。許倬雲說救國的方式有一條，讀課外書。
評分##西南聯大的國文課真的是語文教材的一股清流，在教材編排中有很多可以藉鑒的地方。要是古文有注釋就好瞭。
評分##很多經典篇目，值得一讀
評分##如果將來培養齣來的年輕人，都能既有“慎獨”的道德操守，又有“仁者愛人”的相互關係，還更能以喜悅靜觀的好奇心，去探究自然物理的奧秘，那將會是一種多麼成功的教育體製。
評分齣版社缺錢？那幾篇文章組閤起來叫國文課？那叫教材！
評分##16年在成都方所書店看到的，一直以為是西南聯大國文課的解讀講義，買瞭迴來發現...還真是國文課的課本...導論寫的很好，古文部分因為底子薄隻能看懂文意卻不知其道理；進入近代部分的選文很有意思，之前便看過一半，但結閤課本的編排突然生齣瞭其他感慨。還有便是詩歌的選擇取捨上，杜甫和陸遊的詩占瞭多數，迴望那個時代背景，覺得這個課本著實用心良苦。 不過還是想看西南聯大的老師課程講義啊（捶地）記得好像有齣版社齣過一個專門的係列，但是已經忘瞭名字瞭...哭。
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