氣質論斯泰拉切斯著氣質理論行為背後不可改變的氣質心理機製認知心理學揭開隱藏在我們身上的氣質秘密心下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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發表於2024-11-29

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圖書介紹

店鋪：情深似海圖書專營店

齣版社：上海社會科學院齣版社

ISBN：9787552019377

商品編碼：28155371022

叢書名：氣質.論

圖書描述

編輯推薦兩位兒童與青少年精神病學域卓越人物的原創巨獻
全麵介紹氣質理論的經典作品
氣質理論為許多方麵帶來瞭革命性的改變
一項原創性的成果隨著其應用的不斷拓展，其意義也是在不斷的顯現之中的，對斯泰拉·切斯與亞曆山大·托馬斯從1956年開始持續的20餘年的“紐約縱嚮研究”及其得齣的氣質理論，我們也當如此評價。
如果氣質理論沒有被揭示齣來，人們碰到過太多這樣的情況：一個正常的小孩，隻是舉止有一些異於常人，都會被某種標準心理學理論定義為是病態，而且將這種病態怪罪到父母身上。結果孩子們沒有得到適當的幫助，父母也受到愧疚感的摺磨，漫長而昂貴的治療也完全成瞭一種浪費。
如果氣質理論沒有被揭示齣來，麵對這樣的情形人們會不知所措：一個小男孩非常聰明，善於閤作，對身邊的孩子們很友好，擅長運動，遵守學校紀律，並且熱愛學習。但當他再長大一些時，他開始對任何小錯誤、誤會或者批評感到異常敏感。每一次大人安慰他小錯誤並不重要，他在比賽或者項目中已經錶現齣瞭很高的水平。但這些安慰都無濟於事。孩子總是堅持認為自己犯瞭很嚴重的錯誤。
如果氣質理論沒有被揭示齣來，麵對這樣的孩子人們無法判斷他們是正常孩子還是有問題的孩子：這些孩子對新刺激物的反應消極抵製，對變化不適應，情緒反應激烈且通常為負麵反應。這些兒童的睡眠和進食無規律，難以適應新的事物，接受新的日程安排、新人或者新環境需要較長的時間，而且哭鬧相對頻繁且聲音很大。他們笑起來也很大聲。遇到挫摺他們通常會大發脾氣。
如果氣質理論沒有被揭示齣來，這樣的悲劇或許會持續發生：一位聰明的學童患有閱讀障礙癥，他不幸遇到瞭一位甚至都不知道“閱讀障礙”這迴事的老師。這位老師年復一年遵循刻闆的安排，用固定的課程來教小學生。麵對孩子磕磕絆絆的閱讀，這位老師變得不耐煩，斥責他“懶惰”和“不聽話”。受到老師的影響，同學們都把他當成替罪羊。在傢長會上，這位老師給瞭孩子一個極為不利的評價。孩子的父母也不懂“閱讀障礙”，隻能接受老師的結論。他們感到震驚，但是沒有得到任何有益的建議，隻是被告知應該加強孩子傢庭作業的管理。其可悲的結果自然可以預見得到。這個孩子學習進步極慢，多年來越來越不喜歡上學。由於學校是孩子所承擔任務及所接觸社會的重要部分，大人與同伴接連不斷的批評與嘲弄，導緻孩子為瞭隱藏自己的缺陷而滋生齣一套病態的自我欺騙防禦機製，其結果也一定是徒勞的。
……
這樣的事例還有很多很多。氣質理論幫助我們瞭解到人自身有著與生俱來不可改變的心理機製，使原來隱藏在人身上的秘密被揭示齣來，這為我們解決很多問題提供瞭極為重要的角度和方法。內容簡介九種氣質類彆、三大氣質集群、擬閤優度等理論和概念的提齣，為許多方麵帶來瞭革命性的改變，如兒童精神病學，心理治療，親子教育，學校教育，職業指導，兒科醫療護理等。
1956年，斯泰拉·切斯與亞曆山大·托馬斯開始瞭一項開創性的“紐約縱嚮研究”，旨在對氣質概念進行係統性的調查研究，研究一直持續到現在。這項研究發現，嬰兒、兒童、青少年與成人的氣質特徵對應著獨特的個人行為特徵。這項發現已經被廣為接受，被視為行為錶現心理機製的基礎。
現在，這兩位在兒童與青少年精神病學域的卓越人物與導師嚮讀者奉獻齣這本著作，對他們國際知名的研究進行瞭極為齣色的介紹。
本書帶讀者從概念——包括氣質的定義及支持並擴展這項定義的研究——入手，逐步深入到對氣質及其對於各類相關實踐與特殊群體影響的具體探索之中。
本書各章涵蓋瞭瞭解氣質的臨床訪談和擬閤優度在氣質上的概念，還有父母指，父母與兒童教育，學生行為錶現，兒科實踐，護理實踐，兒童、青少年與成人心理治療，生理學研究，文化影響，以及其他一些內容。本書結尾對成長心理學將來的發展趨勢做瞭非常有啓發意義的展望。
九種氣質類彆：1.活躍水平；2.節奏性（規律性）；3.趨避性（接觸或排斥）；4.適應性；5.反應閾；6.反應強度。7.情緒質量；8.注意力分散度；9.專注度與耐力。作者簡介斯泰拉·切斯醫學博士（Stella Chess，MD.）與亞曆山大·托馬斯醫學博士（Alexander Thomas，MD.）都是紐約大學醫學院精神病學教授。他們對正常與非正常個性發展域的研究與理論做齣瞭具有深遠影響的貢獻，他們著名的“紐約縱嚮研究（NYLS）”確立瞭個體氣質在成長與行為紊亂治療中的重要性。這項研究的結果已在許多著作中呈現。切斯博士與托馬斯博士是《兒童精神病學與兒童成長年度進展報告》（Annual Progress in Child Psychiatry and Child Development）的創始編輯，共同該期刊20多年。目錄部分氣質理論與實踐的基本概念
第1章言
第2章氣質的最初概念
第3章最初的假設
第4章次研究嘗試：從失敗到成功
第5章紐約縱嚮研究（NYLS）
第6章數據分析與氣質及其分類的定義與評級
第7章氣質調查的臨床訪談
第8章擬閤優度的概念
第9章父母指
第二部分氣質理論的新應用與實踐
第10章氣質理論與實踐自1970年來的迅速發展
第11章與氣質有關的父母與孩子教育
第12章氣質項目中的預防與早期乾預
第13章剋塞爾氣質項目
第14章新的心理健康職業：氣質谘詢師
第15章氣質與學校教育
第16章氣質與兒科實踐
第17章氣質與護理實踐
第18章兒童氣質與心理治療
第19章青少年氣質與心理治療
第20章成人氣質與心理治療
第21章氣質與殘疾兒童
第22章氣質的生理學研究
第23章氣質與文化
第24章氣質的連續性和可變性
第25章未來展望
原書參考文獻

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