气质论斯泰拉切斯著气质理论行为背后不可改变的气质心理机制认知心理学揭开隐藏在我们身上的气质秘密心下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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发表于2024-11-25

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图书介绍

店铺：情深似海图书专营店

出版社：上海社会科学院出版社

ISBN：9787552019377

商品编码：28155371022

丛书名：气质.论

图书描述

编辑推荐两位儿童与青少年精神病学域卓越人物的原创巨献
全面介绍气质理论的经典作品
气质理论为许多方面带来了革命性的改变
一项原创性的成果随着其应用的不断拓展，其意义也是在不断的显现之中的，对斯泰拉·切斯与亚历山大·托马斯从1956年开始持续的20余年的“纽约纵向研究”及其得出的气质理论，我们也当如此评价。
如果气质理论没有被揭示出来，人们碰到过太多这样的情况：一个正常的小孩，只是举止有一些异于常人，都会被某种标准心理学理论定义为是病态，而且将这种病态怪罪到父母身上。结果孩子们没有得到适当的帮助，父母也受到愧疚感的折磨，漫长而昂贵的治疗也完全成了一种浪费。
如果气质理论没有被揭示出来，面对这样的情形人们会不知所措：一个小男孩非常聪明，善于合作，对身边的孩子们很友好，擅长运动，遵守学校纪律，并且热爱学习。但当他再长大一些时，他开始对任何小错误、误会或者批评感到异常敏感。每一次大人安慰他小错误并不重要，他在比赛或者项目中已经表现出了很高的水平。但这些安慰都无济于事。孩子总是坚持认为自己犯了很严重的错误。
如果气质理论没有被揭示出来，面对这样的孩子人们无法判断他们是正常孩子还是有问题的孩子：这些孩子对新刺激物的反应消极抵制，对变化不适应，情绪反应激烈且通常为负面反应。这些儿童的睡眠和进食无规律，难以适应新的事物，接受新的日程安排、新人或者新环境需要较长的时间，而且哭闹相对频繁且声音很大。他们笑起来也很大声。遇到挫折他们通常会大发脾气。
如果气质理论没有被揭示出来，这样的悲剧或许会持续发生：一位聪明的学童患有阅读障碍症，他不幸遇到了一位甚至都不知道“阅读障碍”这回事的老师。这位老师年复一年遵循刻板的安排，用固定的课程来教小学生。面对孩子磕磕绊绊的阅读，这位老师变得不耐烦，斥责他“懒惰”和“不听话”。受到老师的影响，同学们都把他当成替罪羊。在家长会上，这位老师给了孩子一个极为不利的评价。孩子的父母也不懂“阅读障碍”，只能接受老师的结论。他们感到震惊，但是没有得到任何有益的建议，只是被告知应该加强孩子家庭作业的管理。其可悲的结果自然可以预见得到。这个孩子学习进步极慢，多年来越来越不喜欢上学。由于学校是孩子所承担任务及所接触社会的重要部分，大人与同伴接连不断的批评与嘲弄，导致孩子为了隐藏自己的缺陷而滋生出一套病态的自我欺骗防御机制，其结果也一定是徒劳的。
……
这样的事例还有很多很多。气质理论帮助我们了解到人自身有着与生俱来不可改变的心理机制，使原来隐藏在人身上的秘密被揭示出来，这为我们解决很多问题提供了极为重要的角度和方法。内容简介九种气质类别、三大气质集群、拟合优度等理论和概念的提出，为许多方面带来了革命性的改变，如儿童精神病学，心理治疗，亲子教育，学校教育，职业指导，儿科医疗护理等。
1956年，斯泰拉·切斯与亚历山大·托马斯开始了一项开创性的“纽约纵向研究”，旨在对气质概念进行系统性的调查研究，研究一直持续到现在。这项研究发现，婴儿、儿童、青少年与成人的气质特征对应着独特的个人行为特征。这项发现已经被广为接受，被视为行为表现心理机制的基础。
现在，这两位在儿童与青少年精神病学域的卓越人物与导师向读者奉献出这本著作，对他们国际知名的研究进行了极为出色的介绍。
本书带读者从概念——包括气质的定义及支持并扩展这项定义的研究——入手，逐步深入到对气质及其对于各类相关实践与特殊群体影响的具体探索之中。
本书各章涵盖了了解气质的临床访谈和拟合优度在气质上的概念，还有父母指，父母与儿童教育，学生行为表现，儿科实践，护理实践，儿童、青少年与成人心理治疗，生理学研究，文化影响，以及其他一些内容。本书结尾对成长心理学将来的发展趋势做了非常有启发意义的展望。
九种气质类别：1.活跃水平；2.节奏性（规律性）；3.趋避性（接触或排斥）；4.适应性；5.反应阈；6.反应强度。7.情绪质量；8.注意力分散度；9.专注度与耐力。作者简介斯泰拉·切斯医学博士（Stella Chess，MD.）与亚历山大·托马斯医学博士（Alexander Thomas，MD.）都是纽约大学医学院精神病学教授。他们对正常与非正常个性发展域的研究与理论做出了具有深远影响的贡献，他们著名的“纽约纵向研究（NYLS）”确立了个体气质在成长与行为紊乱治疗中的重要性。这项研究的结果已在许多著作中呈现。切斯博士与托马斯博士是《儿童精神病学与儿童成长年度进展报告》（Annual Progress in Child Psychiatry and Child Development）的创始编辑，共同该期刊20多年。目录部分气质理论与实践的基本概念
第1章言
第2章气质的最初概念
第3章最初的假设
第4章次研究尝试：从失败到成功
第5章纽约纵向研究（NYLS）
第6章数据分析与气质及其分类的定义与评级
第7章气质调查的临床访谈
第8章拟合优度的概念
第9章父母指
第二部分气质理论的新应用与实践
第10章气质理论与实践自1970年来的迅速发展
第11章与气质有关的父母与孩子教育
第12章气质项目中的预防与早期干预
第13章克塞尔气质项目
第14章新的心理健康职业：气质咨询师
第15章气质与学校教育
第16章气质与儿科实践
第17章气质与护理实践
第18章儿童气质与心理治疗
第19章青少年气质与心理治疗
第20章成人气质与心理治疗
第21章气质与残疾儿童
第22章气质的生理学研究
第23章气质与文化
第24章气质的连续性和可变性
第25章未来展望
原书参考文献

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