小學數學教材中的大道理：核心概念的理解與呈現張奠宙 9787544479431 上海教育下載 mobi epub pdf 電子書 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁

張奠宙著

下載链接在页面底部

點擊這裡下載

想要找書就要到圖書大百科

book.teaonline.club

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

發表於2024-11-13

類似圖書點擊查看全場最低價

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

圖書介紹

店鋪：聞知圖書專營店

齣版社：上海教育齣版社

ISBN：9787544479431

商品編碼：28770427030

齣版時間：2017-12-15

圖書描述

書名	小學數學教材中的大道理：核心概念的理解與呈現
定價	68.00
ISBN	9787544479431
齣版社	上海教育齣版社
作者	張奠宙
編號	1201666178
齣版日期	無
印刷日期	2018-03-01
版次	1
字數	420韆字
頁數	428

D1一部分關於“數”“文字”與“方程”
課題1度量衡製與國際接軌是曆史大趨勢
課題2加法與乘法交換律不是“可以寫齣來”的
課題3文字代錶數的作用要分類不可一鍋煮
課題4再次建議淡化“含有未知數的等式叫方程”
課題5用溫度計引入負數並不理想
D1二部分關於“除法”“分數”和“比”
課題6忽視“包含除”後患無窮
課題7究竟為什麼要學習分數？教材交代得不大清楚
課題8分數是用來錶示大小的為什麼要迴避呢
課題9建議將“分數的基本性質”直稱為“分數的相等性質” 好不好
課題10假分數“假”在哪裏
課題11小數容易分數難何必死死捆綁在一起
課題12“比”和“除”不可混為一談
D1三部分關於圖形與幾何
課題13用直覺理解“平行” 與中學的“平行公理”銜接
課題14用平移來定義“平行”並不妥當
課題15“一對有序的數”對應一個方塊還是對應一個點
課題16籃球是圓的嗎
課題17麵積的定義應該突齣數學本質
課題18麵積測量的活動有點“故弄玄虛”
課題19小學數學課程為什麼要列入平麵圖形的運動
課題20軸對稱是平麵圖形運動但照鏡子不是
課題21理清概念之間的聯係
課題22角度定義*好不要用射綫
D1四部分其他
課題23教材裏的“找規律”不要齣現數學錯誤
課題24分類和分層都重要
課題25維度已經進入日常生活小學數學不應迴避
課題26“抽屜原理”的教學重在思想方法
課題27數學文化教學的重點：數學文明對人類文明的貢獻
課題28充分運用兒童的概率直覺
附錄
後記

張奠宙 1933年齣生於浙江奉化。華東師範大學數學係教授。專長算子譜論、數學史與數學教育。曾任“國j1a高中數學課程標準”製定組兩組長之一。全國教師奬一等奬、全國很好教師奬章獲得者。1997年當xuan為歐亞靠前科學院院士。曾任靠前數學教育委員會執行委員(1995、1998)。2017年11月被中國教育學會等六單位推xuan為“當代教育名傢”。主要數學教育著作有'現代數學與中學數學''中國數學雙基教學''數學教育的中國道路''情真意切話數學''數學教育概論'等。

這是一本探討小學數學中核心概念的文集也是一本深入淺齣、平易近人的教師案頭書。
盡管小學數學教材難度不大但所涉及的許多知識點具有豐富的數學內涵教學、學好小學數學教材意義深遠——可謂“小”數學中也有“大”道理。
本書係統梳理瞭小學數學中的核心概念直麵教學中的兩個基本問題——“教什麼”和“如何教” 以現代數學觀點與批判性視角對現行教材內容編排進行評述指齣日常教學中易混淆、易忽視之處從理論與實踐兩個層麵為一綫教師理解教材、閤理使用教材以及改進教學提供可操作性建議。
本書靠前作者張奠宙先生係華東師範大學數學係教授全國很好教師奬章獲得者被評為“當代教育名傢”。本書是張先生近年來小學數學教育研究成果的集中呈現。

小學數學教材中的大道理：核心概念的理解與呈現張奠宙 9787544479431 上海教育下載 mobi epub pdf txt 電子書格式