生命敘事與心理傳記學：輯 9787511720177 中央編譯齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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鄭劍虹，李文玫，丁興祥 著

圖書標籤:

• 生命敘事
• 心理傳記學
• 敘事研究
• 心理學
• 傳記
• 文化研究
• 社會科學
• 人物研究
• 訪談
• 口述曆史

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 中央編譯齣版社

ISBN：9787511720177

商品編碼：29335712237

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2014-04-01

基本信息

書名：生命敘事與心理傳記學：輯

定價：89.00元

作者：鄭劍虹,李文玫,丁興祥

齣版社：中央編譯齣版社

齣版日期：2014-04-01

ISBN：9787511720177

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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心理傳記學是采用心理學方法分析人物生命故事的一種跨學科研究，本書涉及瞭文學、藝術、佛教、教育等領域的人物，既是學術研究，也具有一定的故事性。

內容提要

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1910年齣版的弗洛伊德的《列奧納多 達 芬奇與他童年的一個記憶》（Leonardo da Vinci and a Memory of His Childhood ），啓濛瞭後世“心理傳記學”的研究範式。20世紀90年代，中國海峽兩岸幾乎同時開始瞭心理傳記學這一領域的探索。采用心理學的理論與方法對人物（特彆是非凡人物）的生命故事進行研究。鄭劍虹、李文玫、丁興祥主編的《生命敘事與心理傳記學》集刊，代錶著中國大陸與颱灣人文取嚮的心理學者*次攜手，也是世界範圍內心理傳記學的學術刊物。《生命敘事與心理傳記學》以書代刊，將於每年在海峽兩岸以繁體字和簡體字兩種版本同時齣版，其將成為凝聚華人心理學人文取嚮研究隊伍的陣地。

目錄

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序言
開啓嶄新的一頁：兩岸攜手共創“生命敘事與心理傳記學”/李文玫 丁興祥
《生命敘事與心理傳記學》創刊號簡體字版序/鄭劍虹

心理傳記學：理論探索
Freud百年之後：“輔仁心理傳記學”的繼往開來/張繼元丁興祥
中國大陸的心理傳記學研究及其質量結閤模式/鄭劍虹

心理傳記學：實例研究
“齣名要趁早”：張愛玲之成名情結？/張慈宜
黃炎培關注職業教育的心理史學解讀/鬍誌堅
大學名校長之唐文治：一種心理傳記學的探索/吳繼霞
嚮大海進軍：以李安的生命敘事反思成年男性的轉化之道/洪瑞斌
魯迅：在屈辱與侮衊中抗爭的靈魂/淩輝
太虛大師：近代佛教人本主義的先驅/薛榮祥 丁興祥

生命敘事與口述傳記
那些年，我們在上海聖約翰：一群老校友的憶說/陳祥美
在書寫之中：颱灣客傢女詩人王春鞦的認同之路/李文玫
覺醒與爭權的社會行動：另類學校傢長教育選擇權意識生發樣貌之個案研究/
王雅惠 倪鳴香
媒介創業的行動邏輯之研究：颱灣有綫電視係統早期先驅者□述傳記研究/張煜麟

作者介紹

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鄭劍虹，福建師範大學教育學學士，西南大學心理學碩士、博士。現任廣東湛江師範學院教育科學學院副院長、副教授，心理傳記學與生命敘事研究所所長，中國心理學會人格心理學專業委員會委員、中國社會心理學會文化心理學專業委員會委員。在國內外學術刊物發錶論文40餘篇，齣版《論自強人格》、《心理傳記學手冊》等專著、譯著和教材9部，主持和參研省部級課題7項，獲教育部高等學校科學研究成果奬等各級奬4次。研究興趣為心理傳記學、人格心理學和政治心理學。
　　李文玫，政治大學社會係畢業、社會研究所碩士，輔仁大學心理學博士。曾任救國團「張老師」，颱灣龍華科技大學諮商輔導暨職涯發展中心主任，現任龍華科技大學觀光休閑係助理教授。專長於社會及人格心理學、客傢女性與客傢文化研究、生命敘說與質性研究等領域；並長期積極辦理「生命敘說」學術研討會。共同翻譯《質性心理學》(遠流齣版公司)，以及共同審定《社會認知：一種整閤的觀點》(心理齣版社)等書。
　　丁興祥，政治大學教育係畢業、教育研究所碩士，美國加州大學戴維斯分校心理學博士。曾任颱灣輔仁大學應用心理係係主任，現任輔仁大學心理係教授。專長於社會及人格心理學、創造心理學、生命史及心理傳記、質性研究等領域。近的研究關注於將質性研究應用於社會及人格心理學、創造心理學以及介紹質性研究方法，並翻譯/審定《心理傳記學手冊》(與鄭劍虹共同審定)(暨南大學齣版社)、《生命史與心理傳記學》(遠流齣版公司)、《敘說分析》(五南齣版公司)、《人格理論》(揚智齣版公司)等書。

文摘

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序言

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《心痕：個體生命的深度迴溯與意義建構》 引言 個體生命是一部浩瀚的書，每一頁都鎸刻著獨特的經曆、情感與思想。從呱呱墜地那一刻起，我們便踏上瞭自我探索與世界互動的旅程。這趟旅程並非坦途，而是充滿瞭挑戰、驚喜、失落與成長。當我們迴首來時路，那些看似零散的片段，實則交織成一張意義之網，塑造瞭我們之所以成為“我”的獨特模樣。本書《心痕：個體生命的深度迴溯與意義建構》便是嘗試打開這扇通往內在世界的窗戶，引領讀者走進個體生命的廣闊天地，通過審視生命軌跡中的重要節點，挖掘深層心理動力，最終實現對生命意義的重塑與升華。 本書並非僅僅停留在對過往經曆的簡單羅列，而是緻力於構建一種深入的對話，即個體與其生命敘事之間的對話。我們相信，生命本身就是一種敘事，我們通過講述、理解和重構自己的故事，來賦予生命以連續性、統一性和意義。從童年時代懵懂的認知，到青少年時期叛逆的探索，再到成年後事業的打拼與情感的維係，乃至步入晚年後的沉思與迴望，每一個階段都承載著獨特的生命體驗和心理成長。這些體驗，如同散落在時間長河中的點點星辰，共同構成瞭我們內在世界的星圖。 第一章：生命敘事的原點——童年記憶的迷宮 童年，是人格形成的基石，是情感啓濛的溫床。本章將帶領讀者深入童年時期，探索那些影響深遠的早期記憶。我們將審視童年經曆中的關鍵人物（如父母、祖輩、老師）對我們的情感依戀模式、價值觀念以及初步的世界觀是如何形成的。孩子是天生的敘事者，即便他們尚不具備成人世界的復雜語言，他們的遊戲、塗鴉、夢境，都蘊含著未被意識化的生命信息。本書將引導讀者迴憶並分析童年時期的重要事件，無論它們是快樂的、痛苦的、還是令人睏惑的。通過對這些“原點”的梳理，我們可以理解為何某些模式會在日後反復齣現，為何我們會對某些事物産生特殊的情感反應。例如，早期經曆的親子關係，可能深刻影響我們成年後的人際交往模式，是傾嚮於迴避親密，還是渴望融閤，亦或是安全而自信地建立連接。我們會探討依戀理論在理解個體早期生命敘事中的重要性，以及創傷性經曆如何可能在潛意識中留下深刻的“心痕”，影響長期的心理健康。本章的目標是幫助讀者識彆童年經驗對當前生命狀態的潛在影響，為後續更深層次的自我理解奠定基礎。 第二章：青春的躁動與身份的追尋——自我認同的危機與重建 青春期，是生命中一個充滿矛盾與變革的時期。身體的劇烈變化，心智的快速成熟，以及社會角色的轉變，都使得青少年進入一個身份認同的“危機”時期。他們開始質疑父母的價值觀，探索獨立存在的可能性，並試圖在紛繁的世界中找到自己的位置。本章將聚焦青春期的生命敘事，探討個體如何在這一時期進行自我探索和身份建構。我們將分析青少年在麵對社會期望、同伴壓力、學業挑戰以及對未來迷茫時的心理狀態。這個階段，個體常常會經曆理想與現實的衝突，對自我價值産生懷疑，甚至可能齣現一些行為上的冒險或叛逆。然而，正是這些“躁動”與“追尋”，構成瞭個體生命敘事中至關重要的篇章。本書將引導讀者迴顧青春期的重要經曆，例如第一次重要的友誼、初戀的萌動、學業上的挫摺與成功、傢庭關係的緊張或和解等。通過對這些經曆的深入分析，我們可以理解青春期的經曆如何影響個體的自信心、冒險精神、以及對人生的基本信念。我們將關注埃裏剋森的心理社會發展理論，特彆是“同一性對角色混亂”的衝突，以及個體如何通過嘗試不同的角色和價值觀來確立自己的身份。最終，本章旨在幫助讀者理解青春期身份追尋的普遍性與重要性，並從中汲取力量，認識到自我認同的構建是一個持續而動態的過程。 第三章：成年的戰場與情感的織錦——關係、事業與意義的探索 成年，是生命中最長久也最具挑戰的階段。在這個時期，個體需要承擔起更多的社會責任，處理復雜的人際關係，追求事業的成就，並為自己的生活尋找更深層的意義。本章將深入探討成年時期的生命敘事，關注個體如何在現實的“戰場”中，編織屬於自己的“情感織錦”。我們將審視個體在親密關係（婚姻、戀愛）、傢庭責任（育兒、照顧老人）、職場發展（職業規劃、競爭壓力）以及社會參與（社區、公益）等方麵所麵臨的挑戰與機遇。成年人往往需要平衡多種角色與期望，這會對他們的心理狀態産生深刻影響。本書將引導讀者迴顧成年時期的一些關鍵時刻，例如婚姻中的磨閤與成長、事業上的重大決策與轉摺、為人父母的喜悅與艱辛、人際關係中的衝突與支持等。通過對這些經曆的梳理，我們可以理解個體是如何在實踐中學習、調整和成長的。我們將討論弗洛伊德的力比多理論與自我防禦機製在成人心理中的錶現，以及阿德勒的個體心理學如何解釋個體的追求優越與社會興趣。此外，本章還將關注“意義治療”的核心理念，探討個體如何在應對生活中的苦難與挑戰時，發現生命的意義，並從中獲得力量。我們將鼓勵讀者反思自己的價值觀，以及這些價值觀如何在成年後塑造瞭他們的行為模式和人生選擇。 第四章：生命的迴響與智慧的沉澱——晚年的反思與整閤 步入晚年，生命進入瞭一個新的階段。身體機能的衰退，社會角色的轉變，以及對生命終極意義的思考，都使得晚年成為一個重要的反思期。本章將關注晚年時期的生命敘事，探討個體如何在這一時期進行生命的迴顧與整閤，沉澱齣屬於自己的智慧。我們將審視老年人在麵對健康問題、親友離世、社會疏離等挑戰時的心理調適，以及他們如何在新的人生階段中尋找新的目標與價值。對許多人而言，晚年是迴顧一生、整理過往、與自己達成和解的重要時期。本書將引導讀者思考老年人在迴顧一生時，可能齣現的“生命迴顧療法”式的審視。我們將關注個體如何處理未竟之事、修復破碎的關係，以及如何通過敘事來接納生命中的遺憾與成就。我們將探討榮格的集體無意識理論，以及老年人在麵對生命終結時，可能從集體智慧中汲取力量。此外，本章還將關注“死亡焦慮”的心理學解釋，以及個體如何通過積極的心態和對生命的深刻理解，來化解對死亡的恐懼。最終，本章旨在幫助讀者認識到，晚年並非生命的終結，而是生命智慧沉澱與精神升華的寶貴時期。我們鼓勵所有年齡段的讀者，都以一種前瞻性的視角來審視晚年，從中汲取關於人生意義和智慧的啓示。 第五章：心痕的解碼——心理傳記學的深度透視 在前麵幾章的基礎上，本章將係統性地介紹“心理傳記學”這一重要的分析工具。心理傳記學，是心理學與傳記學交叉融閤的學科，它不僅僅是記錄個體的生平事跡，更重要的是，它深入探究個體生命曆程背後的心理動力、動機、衝突與成長。本章將詳細闡述心理傳記學的核心概念、研究方法和理論框架。我們將探討如何運用心理動力學理論、認知理論、人本主義理論等多種視角，來解讀個體生命敘事中的“心痕”。例如，我們會分析童年時期的創傷性記憶如何在潛意識中形成“陰影”，影響成年後的人際關係；我們會審視青春期身份認同的危機是如何通過“原型”的探索來獲得解決；我們會理解成年時期麵臨的職業選擇和情感睏境，是如何與早期的“俄狄浦斯情結”或“情結”等心理結構相關聯；我們甚至可以探討老年人在生命迴顧中，如何通過“整閤”個體無意識中的不同麵嚮，達到心理上的圓滿。本書將通過案例分析，示範如何將理論知識應用於具體的生命敘事解讀，讓讀者能夠理解，那些看似偶然的人生事件，往往有著深層的心理根源。本章的目標是賦予讀者一種新的視角，讓他們能夠更深刻地理解自己和他人的生命，認識到每一個“心痕”都講述著一段不為人知的生命故事。 第六章：意義的重塑——從敘事走嚮生命的豐盈 生命敘事並非終點，而是通往生命豐盈的起點。本章將聚焦於如何運用對生命敘事的理解，來重塑生命的意義，實現個體價值的實現與精神的成長。我們將探討“意義建構”的核心理念，以及個體如何在理解並接納自身生命故事的基礎上，主動創造更有價值和意義的人生。本書將提供一係列實用的方法和工具，幫助讀者進行生命意義的探索與實踐。例如，我們可以運用“價值澄清”的練習，來識彆自己內心深處真正珍視的價值；我們可以通過“目標設定”的技巧，將宏大的生命意義分解為可實現的短期和長期目標；我們可以鼓勵讀者積極參與“社會貢獻”活動，通過利他行為來體驗生命的價值；我們還可以探討“感恩練習”和“正念冥想”，幫助個體培養積極的心態，更好地體驗當下的生命。本書將強調，生命的意義並非被動地發現，而是主動地創造。通過審視自己的生命敘事，理解“心痕”的意義，我們可以更好地認識自己的潛能，發現自己的天賦，並最終將這些轉化為對世界和他人的貢獻。最終，本章旨在激勵讀者，將對生命敘事的迴顧與反思，轉化為積極的行動，從而活齣更加豐盈、充實、並充滿意義的人生。 結語 《心痕：個體生命的深度迴溯與意義建構》是一場關於生命本身的探索。它邀請您，以一種全新的視角，審視您走過的每一步，理解您內心的每一次律動。每一個“心痕”，都是您生命故事中不可或缺的篇章。通過深入的挖掘與真誠的對話，您將有機會重新認識自己，發現生命的深度與廣度，並最終，以一種更加積極、有意識、充滿意義的方式，繼續書寫您獨一無二的生命傳奇。生命是一場無盡的敘事，而您，正是那位最偉大的敘事者。

評分☆☆☆☆☆

這本《生命敘事與心理傳記學：輯 9787511720177》的標題，尤其是“生命敘事”和“心理傳記學”這兩個詞，立刻勾起瞭我的好奇心。我一直覺得，人生的經曆本身就是一種最深刻的心理學文本，而如何去講述和解讀這些經曆，就構成瞭我們對自身和世界的理解。我猜測這本書會深入剖析個體生命故事的構成要素，以及這些故事在心理發展中所扮演的角色。例如，它可能會探討童年經曆、重要的關係、人生轉摺點等是如何被個體選擇性地敘述和構建的，以及這種敘述方式如何影響其身份認同和心理健康。我特彆期待書中能夠提供一些關於如何進行“心理傳記學”研究的指導，或者通過一些案例分析，來展示這種研究方法如何幫助我們更深入地理解個體。這本書的“輯”字也預示著它可能包含多位研究者的貢獻，從而提供一個更全麵、更立體的視角來看待生命敘事與心理傳記學之間的關聯。我希望這本書能帶我走進不同的人生軌跡，去感受那些故事背後的喜怒哀樂，並從中汲取關於人性的深刻洞見。

評分☆☆☆☆☆

《生命敘事與心理傳記學》這個書名，讓我感覺它觸及瞭我一直以來對於“人”與“故事”之間深刻關聯的思考。我們每個人的人生，不都是由無數個故事串聯起來的嗎？而心理學，恰恰是對這些故事背後驅動力、情感軌跡以及行為模式的探索。這本書的齣現，讓我看到瞭一個將兩者融匯的全新視角——心理傳記學。我非常好奇，書中會如何定義“生命敘事”？它是否會探討個體是如何在成長過程中，不斷地選擇、編輯和重塑自己的生命故事的？又或者，它會分析那些構成我們生命敘事核心事件的心理意義？“輯”字讓我聯想到這可能是一部集結瞭多位學者的研究成果，這樣的話，我將有機會從不同的學術角度去審視生命敘事和心理傳記學。我希望能在這本書中找到關於如何理解、分析甚至重塑個人生命故事的方法論，或許通過對一些經典人物傳記的心理學解讀，能夠為我提供一些實踐性的啓示。這本書，在我看來，不僅僅是關於“傳記”，更是關於“生命”本身的一種深刻的哲學與心理學探索。

評分☆☆☆☆☆

從書名《生命敘事與心理傳記學》來看，這本書似乎在挖掘個體生命故事的深層心理機製。我對此非常好奇，因為我們每個人都在不斷地講述自己的故事，無論是對自己還是對他人。這種敘述不僅僅是簡單的事件迴顧，更是一種對意義的構建和對自我的理解。心理傳記學作為一個研究領域，想必會運用心理學的理論工具，來解析這些生命敘事的結構、內容以及它們對個體發展的影響。我特彆希望能在這本書中看到關於“敘事療法”或者“人生故事重構”等實際應用方法。或許作者會通過分析不同人生階段的人物故事，比如童年經曆、青春期的睏惑、中年危機以及老年迴憶，來展示心理傳記學如何幫助人們更好地理解過去的經曆，處理創傷，並為未來找到方嚮。我個人對“心理傳記學”這個詞本身就充滿瞭想象，它讓我聯想到那些偉大的傳記作品，它們不僅僅是人物的生平記錄，更是對人性深度挖掘的藝術。這本書，我期待它能提供一種科學而又充滿人文關懷的方法，來解讀我們每個人生命中最寶貴的財富——我們的故事。

評分☆☆☆☆☆

我被《生命敘事與心理傳記學》這個書名所吸引，它似乎觸及瞭我一直以來對“故事”和“人”之間關係的思考。生命就是一個不斷生成故事的過程，而心理學則試圖理解我們如何思考、感受和行為。將兩者結閤，形成“心理傳記學”，這讓我感到非常新穎。我推測這本書可能會深入探討敘事是如何塑造我們的自我認知和世界觀的。比如，我們是如何選擇講述哪些故事，忽略哪些故事，以及這些選擇背後隱藏著怎樣的心理需求和防禦機製。另外，“輯”這個字可能意味著這是一本包含多篇文章或研究成果的閤集，這會讓我有機會接觸到不同學者從不同角度對這一領域的探索。我希望書中能夠提供一些具體的案例研究，通過對知名人物或普通人生命敘事的分析，來展示心理傳記學的研究方法和理論價值。我尤其關注這本書是否會探討敘事在心理治療中的作用，以及它如何幫助個體剋服睏難、實現個人成長。這本書無疑為我提供瞭一個探索人生深度與復雜性的絕佳機會。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《生命敘事與心理傳記學：輯 9787511720177》真的非常吸引我，尤其是“生命敘事”這個詞，瞬間勾起瞭我對人生故事和個人經曆的濃厚興趣。我一直認為，每個人的人生都是一部獨一無二的書，其中蘊含著無數的挑戰、成長、選擇與反思。這本書似乎提供瞭一個獨特的視角，去深入探索這些生命軌跡背後的心理動因，以及個體如何通過敘述來理解和構建自己的身份。我猜想，它可能會探討不同文化背景下，人們講述生命故事的方式有什麼差異，以及這些敘事在個體心理健康和自我認知中扮演著怎樣的角色。不知道書中是否會涉及一些經典的傳記案例，通過分析這些人物的生命曆程，來揭示心理傳記學的研究方法和理論框架。作為一名對心理學和文學都抱有熱情的讀者，我非常期待這本書能夠帶我走進一個個鮮活的生命故事，感受其中的情感起伏，並從中獲得關於人生意義的啓迪。同時，“輯”這個字也暗示著這可能是一係列研究的匯編，或許包含瞭多位學者對這一領域的不同探索，這將為我提供更廣闊的視野。