羅賓·S. 維萊博士是俄亥俄州邁阿密大學運動與健康係教授,她已經在那裏工作瞭超過 30 年。她全身心地投入到青少年體育運動事業中,是該領域的教練、教育傢、研究員和顧問。維萊博士是美國應用運動心理學會(AASP)的前主席,並且是 AASP 認證的體育心理學顧問和 USOC 體育心理學注冊處的成員。她在眾多期刊編輯審查委員會中擔任職務,同時是 The Sport Psychologist 的終審編輯。 n 梅利莎·A. 蔡斯博士是俄亥俄州邁阿密大學運動與健康係教授,工作時間超過 20年。她的專業研究領域是兒童體育教學效果和自信心,目標是提升兒童的學習動機效果。蔡斯博士被 AASP 提名為會員,而且是獲得AASP 認證的體育心理學顧問。此外,蔡斯博士還是AASP 的官方齣版物 Journal of Sport Psychology in Action 的創刊編輯。
緻謝 x n 引言 xi n 部分 青少年體育運動基礎知識 1 n 章 青少年體育運動概述 3 n 青少年體育運動的種類 4 n 青少年體育運動的參與形式 9 n 阻礙青少年參加體育運動的因素 16 n 青少年體育運動支持機構 19 n 本章小結 19 n 第2 章 青少年體育運動的發展 25 n 體育運動進入學校的時間以及原因 26 n 為什麼校外青少年體育運動變得如此受歡迎 28 n 美國《教育法修正案》第九條是如何改變美國青少年體育運動的 29 n 為什麼棒球小聯賽如此受歡迎 32 n 為什麼美國基層青少年體育運動項目缺乏國傢支持 34 n 傢長培養方式的變化如何影響青少年體育運動的發展 34 n 本章小結 36 n 第3 章 青少年體育運動的理念和目標 41 n POPP 流程:從理念到行動 42 n 青少年體育運動的目標應該是什麼 44 n 青少年體育運動理念和目標之間的關鍵衝突點 46 n 不適閤青少年發展的理念和目標帶來的結果 53 n 在孩子成年之前挖掘齣'的青少年運動員' 54 n 青少年體育運動的棕櫚葉社區模型 57 n 青少年體育運動理念和POPP 流程的例子 58 n 本章小結 59 n 第2 部分 青少年的身體發育和準備就緒情況 63 n 第4 章 身體生長和成熟 65 n 生 長 66 n 成 熟 68 n 身體的生長和發育成熟狀態對體育運動機會和錶現的影響 76 n 本章小結 80 n 第5 章 技能學習和競爭的準備就緒情況 85 n 什麼是準備就緒 86 n 運動技能發展的山峰模型 89 n 運動技能發展的敏感時期 95 n 認知準備就緒情況 97 n 越早越好嗎 98 n 孩子們應該什麼時候開始參加有組織的青少年體育運動 100 n 本章小結 103 n 第6 章 動機和社會心理發展 109 n 孩子們為什麼要參加青少年體育運動 110 n 能 力 111 n 如何對待失敗恐懼和主義(壘路徑 1) 114 n 自主性 121 n 關聯性 126 n 本章小結 128 n 第7 章 為青少年改編體育運動 133 n 為什麼應該為青少年改編體育運動 134 n 成年人為什麼抵製改編青少年體育運動 139 n 應該做什麼改變 140 n 本章小結 143 n 第8 章 青少年運動員的技能教學 147 n 五步教學周期 148 n 大化學習效果的教學策略 154 n 青少年體育運動指導與實踐9787115465597 人民郵電齣版社 [美] 羅賓·S.,維 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式