發表於2024-11-18
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發展心理學傢教你讀懂青春期。 | |||||||||||||||
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伊夫林剋羅恩,荷蘭萊頓大學心理研究所發展與教育心理學教授;2005年,她創立瞭大腦與發育研究室,著重研究大腦功能的根本轉變, 它是我們日常生活中預見、評估和作齣各種復雜決定等能力的基礎。作者目前的研究重點是學齡兒童和青少年的認知控製和決定生成的過程。 | |||||||||||||||
*章 運動中的青春期大腦 | |||||||||||||||
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孩子為何喜怒無常、冒失莽撞;為什麼他們總是缺乏自律,不懂規劃……對那些苦於與孩子無法溝通、難以相互理解的父母來說,本書不可不讀。它以發展心理學、教育神經學的成果為基礎,闡釋瞭青少年情緒動蕩、行為偏頗的根源,幫助從科學的角度去理解處於青春期這一人生特殊發展階段的孩子的行為模式和心理動機。他們的行為之所以異於是因為二者的大腦運作方式有很大差異。過去人們習慣上把這一切歸咎於激素,但已有研究錶明,青春期人腦在發生著本質上的重構。神經通道傳導的加快,可以使人的成績突飛猛進,但這種重構過程需要數年時間纔能完成。前腦,即審慎的主管區域,在二十歲之前還未完全發育成熟,因此這個年齡段之前的青少年趨於衝動急躁,容易做齣冒險的輕率決定。 《青春期的大腦:孩子為何難以相處》探討瞭青春期大腦的發育特徵及其對學習能力、情感、社會交往、創意等方麵的影響。作者特彆強調,盡管青春期的孩子有很多不足,但卻具有難能可貴的創造性和進取精神,所以,父母和教師可以把看似負麵的因素轉化為正麵的能量,為青少年的發展創造更好的環境和條件。 | |||||||||||||||
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