发表于2024-11-24
图书基本信息 | |||
图书名称 | 国家队运动员素质培养科学化研究 | 作者 | “国家队运动员素质培养科学化研究”课题组 |
定价 | 76.00元 | 出版社 | 北京体育大学出版社 |
ISBN | 9787564426101 | 出版日期 | 2017-09-01 |
字数 | 页码 | 289 | |
版次 | 1 | 装帧 | 平装 |
开本 | 16开 | 商品重量 | 0.4Kg |
内容简介 | |
《国家队运动员素质培养科学化研究》通过开展调查和教育活动,深入运动队约访教练员、领队和运动员,了解他们对提高运动队整体素质的要求和建议;将运动员的实际需求分门别类,梳理素质教育的影响因素;根据国家队不同项目、不同年龄的情况制定培养方案,帮助运动队开展适合其自身特点的素质教育活动,逐步完善运动员素质教育内容,终形成了提高国家队运动员素质的建议性方案,力求为素质培养工作提供方法上的引导。 |
作者简介 | |
目录 | |
章 国家队运动员素质培养是一项重要工程 节 导论 一、研究的问题 二、研究的意义 三、研究的方法 四、研究的难点 第二节 运动员应当具备的素质 一、运动员的社会角色及其分化 二、信息社会对运动员的素质要求 第三节 国家队运动员培养模式及其借鉴 一、国家队运动员素质培养的方式 二、不同培养方式的利弊关系剖析 第四节 国家队运动员素质培养的目标和路径 一、运动员素质培养的基本目标和障碍 二、外相关机构破解障碍的办法 三、选择培养路径的关键是处理好学训矛盾 第二章 国家队运动员思想道德素质教育及实践成果 节 国家队运动员理想信念教育和道德养成工作现状 一、运动员理想信念教育的作用 二、运动员理想信念现状的调查 第二节 国家队运动员思想道德素质方面存在的主要缺陷 一、学训矛盾突出,容易忽视道德素质养成的长期性 二、竞技的功利化与道德素质养成的非功利化的矛盾突出 三、单一的思想道德教育手段很难形成合力 四、道德评价机制的缺乏阻滞了道德准入和退出机制的建立 五、迫切需要从榜样激励中加强思想道德教育 第三节 国家队运动员思想道德素质教育改革实验及效果评价 一、运动队思想道德素质教育改革原则 二、运动队思想道德素质教育改革的整体思路 三、思想道德素质教育改革效果评价指标体系 第四节 未来运动员思想道德素质培养的路径与措施 一、当前运动员思想道德素质培养的问题分析 二、未来运动员思想道德素质培养路径的设想 三、运动队思想道德素质教育改革实施办法 第三章 国家队运动员科学文化素质教育及实施难题 节 相关文献研究 一、关于“学训矛盾” 二、关于“体教结合” 三、关于运动员专业教育课程 四、运动员的远程教育研究 五、文献评述 第二节 运动员文化教育现状及影响因素 一、运动员文化教育现状及问题 二、运动员文化教育案例分析 三、运动员文化教育课程体系建设的内容 四、运动员文化教育影响因素 第三节 运动员文化教育运行机制 一、运动员文化教育运行机制的建立 二、运动员文化教育对策的落实 三、国家队运动员文化教育实施方案 第四章 国家队运动员职业技能培养体系和体制改革 节 职业技能及其培养 一、职业技能培养的理论基础与历史实践 二、职业技能培养的基本内容 三、外职业教育现状 第二节 运动员职业技能培养现状及存在的问题 一、我国运动员职业技能的培养内容 二、运动员职业技能的培养形式 三、运动员职业技能培养的政策保障和实施情况 四、存在的问题 第三节 新媒体时代国家队运动员职业技能培养体系的建立 一、新媒体下的运动员职业技能培养 二、国家队运动员职业技能培养体系构建的指导思想 三、不同国家运动员职业技能的培养内容 四、国家队运动员职业素质培养中的学科设置 第四节 国家队运动员职业技能培养保障机制及资源利用 一、国家队运动员职业技能培养的管理体制 二、国家队运动员职业技能培养的保障机制 三、逐层递进建立运动员职业技能培养保障体系 第五章 国家队运动员心理素质培养工作及完善措施 节 运动员心理素质的基本内涵 一、运动员心理素质的定义 二、运动员心理素质的结构 第二节 运动员心理素质培养的模式 一、心理素质培养的原则 二、心理素质培养的主体和受益者 三、心理素质培养的形式 四、心理素质培养的评估 第三节 运动员心理素质培养的现状及存在问题 一、认识水平不一 二、重视程度不够 三、系统性有待加强 四、评价体系有待完善 第四节 运动员心理素质方案和培养措施 一、培养目标 二、培养原则 三、培养教育内容与工作实施计划 四、培养对象 五、培养方法与手段 六、效果评估 七、保障条件 第六章 本项研究的结论、局限及未来研究的思路 节 本项研究的基本结论 一、运动员素质培养的主要方向是全面发展 二、运动员素质培养工作研究发现的问题 三、运动员素质培养应当采取的系列措施 第二节 本研究的局限 一、关注点主要集中在国家队运动员 二、思想道德素质培养效果评价指标体系存在缺陷 三、科学文化教育方案的设计仍以支撑为主导 四、运动员职业技能培养课程缺少社会化内容 五、缺少对教练员等相关人员心理素质改善的具体方案 六、对运动员素质教育现状分析和研究不足 第三节 未来运动员素质培养工作研究的思路 一、运动员素质培养要围绕“体教结合”方向开展研究和实践 二、运动员素质教育研究要适应“互联网+”时代变化 三、把提高运动员素质当作体育强国建设的重要环节 后记 参考文献 |
编辑推荐 | |
文摘 | |
序言 | |
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