学习领导模式的建构与实施研究 9787519239794 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘建强 著

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出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519239794

商品编码：29624672844

包装：平装-胶订

出版时间：2018-02-01

基本信息

书名:学习领导模式的建构与实施研究

定价：49.00元

售价：35.8元,便宜13.2元,折扣73

作者:刘建强

出版社：世界图书出版公司

出版日期：2018-02-01

ISBN：9787519239794

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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本书是为当前所有招收心理学本科生的高等院校相关单位的教师和学生而撰写的实习指导手册。本书包括上下两篇，上篇主要阐述如何在中小学开展心理学教育实习，包括如何讲授心理健康教育课程、如何开展个体和团体心理辅导实习、如何开展心理健康教育宣传周活动以及如何进行教育科研实习等；下篇则主要阐述心理学本科生如何走进企业以及如何开展相关的实习。本书基于目前学校领导和师资培养的现实需求，探讨学习在提升学校管理水平、改善教师队伍整体素养、促进学校发展中的作用。本书提出了“学习领导”理论，以及建构学习领导模式的理论依据，阐述在该模式下实现校长治校能力、师资队伍整体素养、学校核心竞争力和美誉度等多方面提升的实施策略，说明“学习领导”在学校领导与管理、学校发展中的重要作用。本书的研究成果对于丰富学校领导与管理理论具有深远意义。

目录

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目 录

绪 言

结 论

反 思

附 录 学习领导模式访谈提纲

后 记

作者介绍

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刘建强，江西省寻乌县人，华中科技大学教育博士，中小学高级教师，华南师范大学、西华师范大学硕士生导师，广东省小学名校长培养对象，东莞市教育家培养对象，东莞市小学名校长工作室主持人，东莞市东城小学校长兼支部书记。主持广东省教育规划课题3项，科研成果有与他人合作的国家二等奖课题1项，广东省教育科研成果三等奖以上6项；著有《创建精品学校的实践与思考》，在《教育研究与实验》等CSSCI中文核心期刊发表学术论文4篇，其他中文核心期刊发表论文20余篇。

文摘

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序言

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《赋能卓越：构建与实践高效领导力模型》 导论：时代呼唤新型领导力 当今世界，变革的速度、复杂性和不确定性前所未有。技术革新日新月异，全球化浪潮席卷而来，社会结构与价值观也在不断演进。在这样的时代背景下，传统的领导模式正面临严峻挑战。企业需要更具前瞻性、适应性和创新性的领导者，能够带领团队穿越迷雾，实现可持续发展。组织不再仅仅追求短期的业绩增长，更需要关注员工的成长、组织的韧性以及对社会的积极贡献。因此，构建一套科学、系统、可操作的领导力模型，并将其有效植根于组织的实践之中，成为赋能组织、塑造卓越领导力的关键。 本书并非对现有文献的简单梳理，也不是对某个具体理论的孤立探讨。它的核心在于提供一个动态、迭代、以人为本的领导力模型构建与实施框架。我们深信，卓越的领导力并非一蹴而就，而是源于深刻的理解、周密的规划、持续的实践与不断的优化。本书旨在帮助读者深入洞察领导力的本质，掌握构建和落地高效领导力模型的科学方法，从而在组织内部培育出能够引领变革、激发潜能、实现卓越成就的领导者群体。 第一部分：领导力模型构建的基石——理论溯源与核心要素解析 要构建一个真正有效的领导力模型，我们必须首先站在巨人的肩膀上，理解领导力研究的演进历程及其核心洞见。这一部分将带领读者穿越领导力理论的浩瀚星河，从特质论、行为论、情境论到交易型、变革型领导力，再到当今备受关注的仆人式领导、服务型领导、赋能型领导等，深入剖析不同理论流派的精髓及其对现代领导力的启示。 第一章：领导力理论的演进与启示 从“天生的领导者”到“后天可塑”： 回顾特质论的贡献与局限，理解领导力并非完全由先天的个人禀赋决定，而是可以通过学习和发展获得。 行为的力量： 深入解析俄亥俄州立大学和密歇根大学的领导行为研究，理解“关注任务”与“关注关系”如何共同影响领导效果。 情境的智慧： 探讨菲德勒的权变模型、赫塞-布兰查德的领导生命周期理论等，强调在不同情境下采取不同领导风格的重要性。 超越交易：变革型领导力的崛起：解析变革型领导力的四个维度（魅力、激发、智力激发、个性化关怀），理解其在激发追随者动机和创造力方面的巨大作用。 新兴领导力范式： 审视仆人式领导、服务型领导、赋能型领导等概念，探讨其共同关注的“以人为本”、价值创造和长远发展的理念。 理论融合与现代领导力的多维视角： 强调现代领导力模型应是多元理论的融合体，需要整合不同学派的优点，构建更具包容性和适应性的框架。 第二章：现代领导力模型的关键构成要素 领导者的核心素质： 探索驱动卓越领导力的关键个人特质，如情商（自我意识、自我管理、社会意识、关系管理）、韧性、批判性思维、学习敏锐度、正直与诚信等。 领导者的核心能力： 剖析领导者必须具备的关键技能，包括战略思维、决策能力、沟通与影响力、激励与授权、团队建设与发展、冲突管理、变革管理等。 领导者的核心价值观与使命感： 强调领导者内在的驱动力，包括清晰的愿景、强烈的责任感、服务于组织和团队的意愿，以及能够激发他人共同为之奋斗的使命感。 领导力与组织文化的协同： 探讨领导力模型如何与组织的愿景、使命、核心价值观以及人才发展战略相互呼应，形成一体化的驱动力。 领导力模型的层次性与发展性： 分析不同层级的领导者（如基层管理者、中层管理者、高层管理者）在领导力模型中的不同要求和发展路径。 第二部分：领导力模型的系统建构——从愿景到实践的落地路径 理解了理论基石和核心要素后，本书将聚焦于如何将这些洞见转化为一套切实可行的领导力模型。这一过程并非抽象的理论设计，而是需要结合组织的具体情况，通过系统化的分析、设计、开发和验证，最终形成一套具有生命力的模型。 第三章：组织诊断与需求分析——“量体裁衣”的起点 明确组织战略与发展目标： 领导力模型必须紧密服务于组织的战略方向，本章将指导读者如何从组织战略中提炼出对领导力的具体要求。 评估当前领导力现状： 运用多角度的评估工具（如360度反馈、领导力评估中心、访谈、问卷调查等），全面了解组织内现有领导者的优势与待发展领域。 识别关键领导力缺口： 将战略需求与现状评估结果进行对比，精准定位组织在领导力方面存在的关键差距。 理解利益相关者的期望： 倾听来自高层管理、中层管理者、一线员工、客户以及其他关键利益相关者的声音，确保领导力模型能够满足各方需求。 文化与价值观的适配性分析： 深入分析组织现有的文化特质，确保所设计的领导力模型能够与之兼容，甚至起到引领和优化文化的作用。 第四章：领导力模型的框架设计与内容提炼 确定模型的层级与维度： 根据组织规模、层级结构和业务特点，设计模型的层级划分（如核心领导力、管理层领导力、高层领导力）和关键能力维度。 定义核心领导力能力与行为指标： 针对每个维度，清晰地界定其内涵，并提炼出可观察、可衡量的具体行为指标，为后续的培养和评估提供依据。 构建领导者发展路径图： 结合不同层级的领导者需求，设计个性化的发展路径，明确每个层级领导者在领导力模型中的发展目标和关键成长节点。 融入组织特有的文化与价值观： 将组织的使命、愿景、核心价值观有机地融入领导力模型的各项要素中，使其成为组织文化基因的一部分。 模型的创新性与前瞻性： 考虑未来发展趋势，在模型设计中预留适应性和前瞻性，确保其在动态变化的环境中依然保持有效性。 第五章：领导力模型的详细解析与工具开发 对标国际最佳实践，汲取智慧： 学习和借鉴国内外领先企业的领导力模型，从中提炼出可借鉴的元素和成功经验。 行为事件访谈（BEI）的应用： 介绍如何通过BEI收集优秀领导者的成功经验，从中提炼出模型所需的关键行为。 情境模拟与案例分析： 开发能够有效反映模型要求的各类情境模拟和案例，用于评估和培养领导者的实际应用能力。 评估工具的设计与验证： 详细阐述用于评估模型各项能力的工具（如评估问卷、能力测试、情景模拟设计等）的设计原则和验证方法。 发展工具的开发： 介绍如何开发配套的发展工具，如培训课程、辅导指南、教练工具、在线学习模块等，以支持领导者的成长。 第三部分：领导力模型的有效实施——落地生根与持续优化 再完美的模型，如果不能有效落地，也只能是纸上谈兵。这一部分将聚焦于如何将精心设计的领导力模型真正融入组织的日常运营和人才发展体系中，并建立持续优化的机制。 第六章：领导力发展项目的规划与实施 高管承诺与组织推动： 强调高层管理者对领导力发展的支持和参与是项目成功的关键。 分层分类的培养策略： 为不同层级、不同岗位的领导者设计差异化的发展项目，提高培训的针对性和有效性。 多元化的发展手段： 整合课堂培训、在岗实践、导师辅导、项目参与、跨部门轮岗、外部学习等多种发展方式，形成全方位的培养体系。 建立教练与导师支持体系： 培养内部的教练和导师团队，为领导者提供个性化的指导和支持。 绩效管理与领导力发展的关联： 将领导力模型的要求融入绩效评估体系，引导领导者将发展目标转化为实际行动。 第七章：领导力评估与反馈机制的构建 多维度的评估体系： 建立定期的、多维度的领导力评估体系，包括自我评估、上级评估、下属评估、同级评估以及情境评估等。 建设性的反馈文化： 培训管理者和员工提供及时、具体、有建设性的反馈，营造开放、坦诚的反馈氛围。 发展性反馈的应用： 强调反馈的目的是为了促进成长，而非仅仅为了评判，指导如何将反馈转化为可行的改进计划。 人才盘点与继任者计划： 利用领导力评估结果，识别高潜力人才，为关键岗位储备和培养继任者。 评估结果的追踪与管理： 建立评估结果的追踪机制，确保领导者能够持续改进，实现发展目标。 第八章：领导力模型在组织实践中的深度融合 招聘与甄选： 将领导力模型的要求融入招聘流程，吸引和选拔具备潜力的领导人才。 晋升与激励： 以领导力模型为导向，建立科学的晋升机制和激励方案，鼓励领导者持续发展。 企业文化建设： 通过领导者榜样示范，将领导力模型中的优秀行为和价值观传播到组织的各个层面，强化企业文化。 变革管理中的领导力应用： 探讨如何在组织变革过程中，利用领导力模型有效引导团队、克服阻力、推动变革顺利进行。 数字化时代的领导力挑战与应对： 关注数字化转型对领导力提出的新要求，如数据驱动决策、技术应用能力、虚拟团队管理等，并提出相应的应对策略。 第九章：领导力模型的持续优化与迭代 建立反馈循环与评估机制： 定期收集模型实施过程中的反馈信息，评估模型的有效性和适宜性。 应对环境变化与战略调整： 随着外部环境和组织战略的变化，及时审视和调整领导力模型的各项内容。 持续学习与创新： 关注领导力研究的最新进展，不断引入新的理念和工具，保持模型的先进性。 案例研究与经验分享： 鼓励组织内部进行案例研究和经验分享，提炼成功实践，推广最佳方法。 构建学习型组织： 将领导力发展视为一个持续学习的过程，营造鼓励学习、试错和创新的组织氛围。 结语：赋能个体，成就组织，引领未来 构建与实施一套科学有效的领导力模型，是对组织未来的一项重要投资。它不仅能够提升个体领导者的能力与效能，更能汇聚成一股强大的组织力量，推动组织在复杂多变的环境中披荆斩棘，实现可持续的卓越成就。本书提供的框架与方法，旨在为渴望提升领导力、塑造卓越团队的组织和个人提供一份宝贵的指南。愿每一位读者都能从中汲取智慧，将领导力的力量转化为驱动组织发展的澎湃动能，共同塑造更加美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来了一次深刻的思考，我一直对如何更好地领导团队感到好奇，尤其是如何将理论转化为实际行动。当我翻开这本书时，我发现它并没有直接给出“完美领导模式”的蓝图，而是更侧重于“建构”和“实施”的过程，这一点让我觉得非常接地气。它没有简单地罗列各种领导理论，而是通过分析这些理论是如何被采纳、调整并融入到企业实际运作中的。我特别欣赏其中关于“情境领导”的探讨，它强调了没有一种放之四海而皆准的领导方式，而是需要根据团队成员的成熟度、任务的性质以及所处的环境灵活调整。书中通过一些案例分析，展示了不同企业在构建和实施自己的领导模式时所遇到的挑战和解决方案，这让我对“摸着石头过河”有了更直观的理解。虽然我还没有完全掌握所有精髓，但这本书已经在我心中播下了探索和实践的种子，让我开始思考如何在我自身的领导情境中，去审视和优化现有的模式，甚至尝试建立更符合实际需求的框架。它让我明白，领导力的提升并非一蹴而就，而是一个持续学习、反思和调整的动态过程。

评分☆☆☆☆☆

作为一名有着多年基层管理经验的人，我总是希望能从更宏观的视角来审视自己的管理工作，并寻求提升的路径。这本书虽然以“研究”为导向，但它在“建构”和“实施”这两个词上做足了文章，这恰恰是我一直以来所关注的。它没有回避领导模式在实际应用中可能遇到的阻碍，比如文化冲突、员工抵触、资源限制等等。我特别喜欢其中关于“组织文化对领导模式的影响”的章节，它深入剖析了企业自身的文化基因是如何塑造和制约领导模式的，以及如何在这种情况下进行有效的变革。书中还提到了“赋权”在领导模式实施中的重要性，强调了如何通过授权来激发员工的积极性和创造性，从而构建一种更具活力的领导体系。这本书的语言风格比较学术，但我认为正是这种严谨的学术态度，使得它的内容更加扎实，经得起推敲。它提供了一种系统性的框架，让我能够跳出日常琐碎的管理事务，去思考更深层次的问题，并为未来的组织发展提供指导。

评分☆☆☆☆☆

我在一家大型企业工作，经常需要参与到各种管理变革项目中。这次偶然接触到这本书，让我对“领导模式”有了更深刻的理解。它不是简单地讲授一些领导技巧，而是着重于“研究”和“建构”的完整过程，这对我来说非常有价值。我尤其对书中关于“领导者角色演变”的论述感到兴奋，它描绘了在不同发展阶段的企业中，领导者所承担的角色和责任是如何变化的。书中有大量的案例研究，让我看到了不同行业、不同规模的企业是如何根据自身特点，设计并实施适合自己的领导模式的。例如，有一个案例讲述了一家初创公司如何从扁平化管理转向更具结构性的领导模式，而另一个案例则讨论了一家成熟企业如何在保持稳定性的同时，引入更加敏捷的领导方式。这种多元化的视角，让我能够更好地理解领导模式的适应性和灵活性，也为我思考公司未来的发展方向提供了新的思路。虽然书中涉及到一些复杂的理论模型，但我认为这些都是为了更好地理解和实践领导模式的“建构”与“实施”打下坚实基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一位初出茅庐的管理者，迫切希望能找到一些能够指导我实践的理论和方法。这本书的标题——“学习领导模式的建构与实施研究”，听起来就充满了学术的严谨性，我原本以为会是一本枯燥的说教。然而，出乎意料的是，它给我带来了一种全新的视角。它不像某些书籍那样直接告诉你“你应该这样做”，而是邀请你一起去“研究”和“建构”领导模式。书中关于“学习型组织”与领导模式之间的关联，给我留下了深刻的印象。它阐述了在一个不断变化的时代，领导者如何通过自身的学习，带动整个团队的学习，从而不断创新和适应。我印象最深的是关于“反馈机制”在领导模式实施中的作用，作者详细分析了不同类型的反馈如何影响员工的行为和组织的绩效，以及如何建立有效的反馈渠道，让领导者和被领导者都能从中获益。虽然书中大量的理论研究让我需要反复咀嚼，但我从中获得的启发远超我的预期。它让我意识到，领导力不是一种固定的特质，而是一种可以通过学习和实践不断发展和优化的能力，而且这种优化需要深入到组织的每一个层面，形成一种文化。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个热衷于理论学习的人来说，这本书提供了绝佳的研究视角。它不仅仅是在介绍一些领导理论，而是更深入地探讨了这些理论是如何被“建构”起来，又如何在实践中被“实施”的。我非常欣赏作者在书中对“模型”的构建和验证过程的详细阐述，这使得整本书充满了逻辑性和说服力。它并没有给出最终的答案，而是引导读者去思考“为什么”以及“如何做”。我尤其对书中关于“跨文化领导模式的挑战与对策”的研究感到兴趣，这对于在全球化日益明显的今天，显得尤为重要。书中通过大量的文献回顾和实证研究，展现了不同文化背景下领导行为的差异，以及如何在跨国企业中建立有效的领导体系。这本书的深度和广度让我看到了领导力研究的无限可能性，它不仅能够满足我对学术研究的渴求，更能启发我对实际管理问题的思考。它让我意识到，理解和掌握领导模式的“建构”与“实施”，需要一种严谨的态度和持续的探索精神。