學習領導模式的建構與實施研究 9787519239794 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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劉建強 著

圖書標籤:

• 領導力
• 領導模式
• 組織管理
• 管理學
• 企業管理
• 行為科學
• 研究方法
• 構建
• 實施
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齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519239794

商品編碼：29624672844

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-02-01

基本信息

書名:學習領導模式的建構與實施研究

定價：49.00元

售價：35.8元,便宜13.2元,摺扣73

作者:劉建強

齣版社：世界圖書齣版公司

齣版日期：2018-02-01

ISBN：9787519239794

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是為當前所有招收心理學本科生的高等院校相關單位的教師和學生而撰寫的實習指導手冊。本書包括上下兩篇，上篇主要闡述如何在中小學開展心理學教育實習，包括如何講授心理健康教育課程、如何開展個體和團體心理輔導實習、如何開展心理健康教育宣傳周活動以及如何進行教育科研實習等；下篇則主要闡述心理學本科生如何走進企業以及如何開展相關的實習。本書基於目前學校領導和師資培養的現實需求，探討學習在提升學校管理水平、改善教師隊伍整體素養、促進學校發展中的作用。本書提齣瞭“學習領導”理論，以及建構學習領導模式的理論依據，闡述在該模式下實現校長治校能力、師資隊伍整體素養、學校核心競爭力和美譽度等多方麵提升的實施策略，說明“學習領導”在學校領導與管理、學校發展中的重要作用。本書的研究成果對於豐富學校領導與管理理論具有深遠意義。

目錄

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目 錄

緒 言

結 論

反 思

附 錄 學習領導模式訪談提綱

後 記

作者介紹

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劉建強，江西省尋烏縣人，華中科技大學教育博士，中小學高級教師，華南師範大學、西華師範大學碩士生導師，廣東省小學名校長培養對象，東莞市教育傢培養對象，東莞市小學名校長工作室主持人，東莞市東城小學校長兼支部書記。主持廣東省教育規劃課題3項，科研成果有與他人閤作的國傢二等奬課題1項，廣東省教育科研成果三等奬以上6項；著有《創建精品學校的實踐與思考》，在《教育研究與實驗》等CSSCI中文核心期刊發錶學術論文4篇，其他中文核心期刊發錶論文20餘篇。

文摘

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序言

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《賦能卓越：構建與實踐高效領導力模型》 導論：時代呼喚新型領導力 當今世界，變革的速度、復雜性和不確定性前所未有。技術革新日新月異，全球化浪潮席捲而來，社會結構與價值觀也在不斷演進。在這樣的時代背景下，傳統的領導模式正麵臨嚴峻挑戰。企業需要更具前瞻性、適應性和創新性的領導者，能夠帶領團隊穿越迷霧，實現可持續發展。組織不再僅僅追求短期的業績增長，更需要關注員工的成長、組織的韌性以及對社會的積極貢獻。因此，構建一套科學、係統、可操作的領導力模型，並將其有效植根於組織的實踐之中，成為賦能組織、塑造卓越領導力的關鍵。 本書並非對現有文獻的簡單梳理，也不是對某個具體理論的孤立探討。它的核心在於提供一個動態、迭代、以人為本的領導力模型構建與實施框架。我們深信，卓越的領導力並非一蹴而就，而是源於深刻的理解、周密的規劃、持續的實踐與不斷的優化。本書旨在幫助讀者深入洞察領導力的本質，掌握構建和落地高效領導力模型的科學方法，從而在組織內部培育齣能夠引領變革、激發潛能、實現卓越成就的領導者群體。 第一部分：領導力模型構建的基石——理論溯源與核心要素解析 要構建一個真正有效的領導力模型，我們必須首先站在巨人的肩膀上，理解領導力研究的演進曆程及其核心洞見。這一部分將帶領讀者穿越領導力理論的浩瀚星河，從特質論、行為論、情境論到交易型、變革型領導力，再到當今備受關注的僕人式領導、服務型領導、賦能型領導等，深入剖析不同理論流派的精髓及其對現代領導力的啓示。 第一章：領導力理論的演進與啓示 從“天生的領導者”到“後天可塑”： 迴顧特質論的貢獻與局限，理解領導力並非完全由先天的個人稟賦決定，而是可以通過學習和發展獲得。 行為的力量： 深入解析俄亥俄州立大學和密歇根大學的領導行為研究，理解“關注任務”與“關注關係”如何共同影響領導效果。 情境的智慧： 探討菲德勒的權變模型、赫塞-布蘭查德的領導生命周期理論等，強調在不同情境下采取不同領導風格的重要性。 超越交易：變革型領導力的崛起：解析變革型領導力的四個維度（魅力、激發、智力激發、個性化關懷），理解其在激發追隨者動機和創造力方麵的巨大作用。 新興領導力範式： 審視僕人式領導、服務型領導、賦能型領導等概念，探討其共同關注的“以人為本”、價值創造和長遠發展的理念。 理論融閤與現代領導力的多維視角： 強調現代領導力模型應是多元理論的融閤體，需要整閤不同學派的優點，構建更具包容性和適應性的框架。 第二章：現代領導力模型的關鍵構成要素 領導者的核心素質： 探索驅動卓越領導力的關鍵個人特質，如情商（自我意識、自我管理、社會意識、關係管理）、韌性、批判性思維、學習敏銳度、正直與誠信等。 領導者的核心能力： 剖析領導者必須具備的關鍵技能，包括戰略思維、決策能力、溝通與影響力、激勵與授權、團隊建設與發展、衝突管理、變革管理等。 領導者的核心價值觀與使命感： 強調領導者內在的驅動力，包括清晰的願景、強烈的責任感、服務於組織和團隊的意願，以及能夠激發他人共同為之奮鬥的使命感。 領導力與組織文化的協同： 探討領導力模型如何與組織的願景、使命、核心價值觀以及人纔發展戰略相互呼應，形成一體化的驅動力。 領導力模型的層次性與發展性： 分析不同層級的領導者（如基層管理者、中層管理者、高層管理者）在領導力模型中的不同要求和發展路徑。 第二部分：領導力模型的係統建構——從願景到實踐的落地路徑 理解瞭理論基石和核心要素後，本書將聚焦於如何將這些洞見轉化為一套切實可行的領導力模型。這一過程並非抽象的理論設計，而是需要結閤組織的具體情況，通過係統化的分析、設計、開發和驗證，最終形成一套具有生命力的模型。 第三章：組織診斷與需求分析——“量體裁衣”的起點 明確組織戰略與發展目標： 領導力模型必須緊密服務於組織的戰略方嚮，本章將指導讀者如何從組織戰略中提煉齣對領導力的具體要求。 評估當前領導力現狀： 運用多角度的評估工具（如360度反饋、領導力評估中心、訪談、問捲調查等），全麵瞭解組織內現有領導者的優勢與待發展領域。 識彆關鍵領導力缺口： 將戰略需求與現狀評估結果進行對比，精準定位組織在領導力方麵存在的關鍵差距。 理解利益相關者的期望： 傾聽來自高層管理、中層管理者、一綫員工、客戶以及其他關鍵利益相關者的聲音，確保領導力模型能夠滿足各方需求。 文化與價值觀的適配性分析： 深入分析組織現有的文化特質，確保所設計的領導力模型能夠與之兼容，甚至起到引領和優化文化的作用。 第四章：領導力模型的框架設計與內容提煉 確定模型的層級與維度： 根據組織規模、層級結構和業務特點，設計模型的層級劃分（如核心領導力、管理層領導力、高層領導力）和關鍵能力維度。 定義核心領導力能力與行為指標： 針對每個維度，清晰地界定其內涵，並提煉齣可觀察、可衡量的具體行為指標，為後續的培養和評估提供依據。 構建領導者發展路徑圖： 結閤不同層級的領導者需求，設計個性化的發展路徑，明確每個層級領導者在領導力模型中的發展目標和關鍵成長節點。 融入組織特有的文化與價值觀： 將組織的使命、願景、核心價值觀有機地融入領導力模型的各項要素中，使其成為組織文化基因的一部分。 模型的創新性與前瞻性： 考慮未來發展趨勢，在模型設計中預留適應性和前瞻性，確保其在動態變化的環境中依然保持有效性。 第五章：領導力模型的詳細解析與工具開發 對標國際最佳實踐，汲取智慧： 學習和藉鑒國內外領先企業的領導力模型，從中提煉齣可藉鑒的元素和成功經驗。 行為事件訪談（BEI）的應用： 介紹如何通過BEI收集優秀領導者的成功經驗，從中提煉齣模型所需的關鍵行為。 情境模擬與案例分析： 開發能夠有效反映模型要求的各類情境模擬和案例，用於評估和培養領導者的實際應用能力。 評估工具的設計與驗證： 詳細闡述用於評估模型各項能力的工具（如評估問捲、能力測試、情景模擬設計等）的設計原則和驗證方法。 發展工具的開發： 介紹如何開發配套的發展工具，如培訓課程、輔導指南、教練工具、在綫學習模塊等，以支持領導者的成長。 第三部分：領導力模型的有效實施——落地生根與持續優化 再完美的模型，如果不能有效落地，也隻能是紙上談兵。這一部分將聚焦於如何將精心設計的領導力模型真正融入組織的日常運營和人纔發展體係中，並建立持續優化的機製。 第六章：領導力發展項目的規劃與實施 高管承諾與組織推動： 強調高層管理者對領導力發展的支持和參與是項目成功的關鍵。 分層分類的培養策略： 為不同層級、不同崗位的領導者設計差異化的發展項目，提高培訓的針對性和有效性。 多元化的發展手段： 整閤課堂培訓、在崗實踐、導師輔導、項目參與、跨部門輪崗、外部學習等多種發展方式，形成全方位的培養體係。 建立教練與導師支持體係： 培養內部的教練和導師團隊，為領導者提供個性化的指導和支持。 績效管理與領導力發展的關聯： 將領導力模型的要求融入績效評估體係，引導領導者將發展目標轉化為實際行動。 第七章：領導力評估與反饋機製的構建 多維度的評估體係： 建立定期的、多維度的領導力評估體係，包括自我評估、上級評估、下屬評估、同級評估以及情境評估等。 建設性的反饋文化： 培訓管理者和員工提供及時、具體、有建設性的反饋，營造開放、坦誠的反饋氛圍。 發展性反饋的應用： 強調反饋的目的是為瞭促進成長，而非僅僅為瞭評判，指導如何將反饋轉化為可行的改進計劃。 人纔盤點與繼任者計劃： 利用領導力評估結果，識彆高潛力人纔，為關鍵崗位儲備和培養繼任者。 評估結果的追蹤與管理： 建立評估結果的追蹤機製，確保領導者能夠持續改進，實現發展目標。 第八章：領導力模型在組織實踐中的深度融閤 招聘與甄選： 將領導力模型的要求融入招聘流程，吸引和選拔具備潛力的領導人纔。 晉升與激勵： 以領導力模型為導嚮，建立科學的晉升機製和激勵方案，鼓勵領導者持續發展。 企業文化建設： 通過領導者榜樣示範，將領導力模型中的優秀行為和價值觀傳播到組織的各個層麵，強化企業文化。 變革管理中的領導力應用： 探討如何在組織變革過程中，利用領導力模型有效引導團隊、剋服阻力、推動變革順利進行。 數字化時代的領導力挑戰與應對： 關注數字化轉型對領導力提齣的新要求，如數據驅動決策、技術應用能力、虛擬團隊管理等，並提齣相應的應對策略。 第九章：領導力模型的持續優化與迭代 建立反饋循環與評估機製： 定期收集模型實施過程中的反饋信息，評估模型的有效性和適宜性。 應對環境變化與戰略調整： 隨著外部環境和組織戰略的變化，及時審視和調整領導力模型的各項內容。 持續學習與創新： 關注領導力研究的最新進展，不斷引入新的理念和工具，保持模型的先進性。 案例研究與經驗分享： 鼓勵組織內部進行案例研究和經驗分享，提煉成功實踐，推廣最佳方法。 構建學習型組織： 將領導力發展視為一個持續學習的過程，營造鼓勵學習、試錯和創新的組織氛圍。 結語：賦能個體，成就組織，引領未來 構建與實施一套科學有效的領導力模型，是對組織未來的一項重要投資。它不僅能夠提升個體領導者的能力與效能，更能匯聚成一股強大的組織力量，推動組織在復雜多變的環境中披荊斬棘，實現可持續的卓越成就。本書提供的框架與方法，旨在為渴望提升領導力、塑造卓越團隊的組織和個人提供一份寶貴的指南。願每一位讀者都能從中汲取智慧，將領導力的力量轉化為驅動組織發展的澎湃動能，共同塑造更加美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個熱衷於理論學習的人來說，這本書提供瞭絕佳的研究視角。它不僅僅是在介紹一些領導理論，而是更深入地探討瞭這些理論是如何被“建構”起來，又如何在實踐中被“實施”的。我非常欣賞作者在書中對“模型”的構建和驗證過程的詳細闡述，這使得整本書充滿瞭邏輯性和說服力。它並沒有給齣最終的答案，而是引導讀者去思考“為什麼”以及“如何做”。我尤其對書中關於“跨文化領導模式的挑戰與對策”的研究感到興趣，這對於在全球化日益明顯的今天，顯得尤為重要。書中通過大量的文獻迴顧和實證研究，展現瞭不同文化背景下領導行為的差異，以及如何在跨國企業中建立有效的領導體係。這本書的深度和廣度讓我看到瞭領導力研究的無限可能性，它不僅能夠滿足我對學術研究的渴求，更能啓發我對實際管理問題的思考。它讓我意識到，理解和掌握領導模式的“建構”與“實施”，需要一種嚴謹的態度和持續的探索精神。

評分☆☆☆☆☆

我在一傢大型企業工作，經常需要參與到各種管理變革項目中。這次偶然接觸到這本書，讓我對“領導模式”有瞭更深刻的理解。它不是簡單地講授一些領導技巧，而是著重於“研究”和“建構”的完整過程，這對我來說非常有價值。我尤其對書中關於“領導者角色演變”的論述感到興奮，它描繪瞭在不同發展階段的企業中，領導者所承擔的角色和責任是如何變化的。書中有大量的案例研究，讓我看到瞭不同行業、不同規模的企業是如何根據自身特點，設計並實施適閤自己的領導模式的。例如，有一個案例講述瞭一傢初創公司如何從扁平化管理轉嚮更具結構性的領導模式，而另一個案例則討論瞭一傢成熟企業如何在保持穩定性的同時，引入更加敏捷的領導方式。這種多元化的視角，讓我能夠更好地理解領導模式的適應性和靈活性，也為我思考公司未來的發展方嚮提供瞭新的思路。雖然書中涉及到一些復雜的理論模型，但我認為這些都是為瞭更好地理解和實踐領導模式的“建構”與“實施”打下堅實基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一位初齣茅廬的管理者，迫切希望能找到一些能夠指導我實踐的理論和方法。這本書的標題——“學習領導模式的建構與實施研究”，聽起來就充滿瞭學術的嚴謹性，我原本以為會是一本枯燥的說教。然而，齣乎意料的是，它給我帶來瞭一種全新的視角。它不像某些書籍那樣直接告訴你“你應該這樣做”，而是邀請你一起去“研究”和“建構”領導模式。書中關於“學習型組織”與領導模式之間的關聯，給我留下瞭深刻的印象。它闡述瞭在一個不斷變化的時代，領導者如何通過自身的學習，帶動整個團隊的學習，從而不斷創新和適應。我印象最深的是關於“反饋機製”在領導模式實施中的作用，作者詳細分析瞭不同類型的反饋如何影響員工的行為和組織的績效，以及如何建立有效的反饋渠道，讓領導者和被領導者都能從中獲益。雖然書中大量的理論研究讓我需要反復咀嚼，但我從中獲得的啓發遠超我的預期。它讓我意識到，領導力不是一種固定的特質，而是一種可以通過學習和實踐不斷發展和優化的能力，而且這種優化需要深入到組織的每一個層麵，形成一種文化。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭一次深刻的思考，我一直對如何更好地領導團隊感到好奇，尤其是如何將理論轉化為實際行動。當我翻開這本書時，我發現它並沒有直接給齣“完美領導模式”的藍圖，而是更側重於“建構”和“實施”的過程，這一點讓我覺得非常接地氣。它沒有簡單地羅列各種領導理論，而是通過分析這些理論是如何被采納、調整並融入到企業實際運作中的。我特彆欣賞其中關於“情境領導”的探討，它強調瞭沒有一種放之四海而皆準的領導方式，而是需要根據團隊成員的成熟度、任務的性質以及所處的環境靈活調整。書中通過一些案例分析，展示瞭不同企業在構建和實施自己的領導模式時所遇到的挑戰和解決方案，這讓我對“摸著石頭過河”有瞭更直觀的理解。雖然我還沒有完全掌握所有精髓，但這本書已經在我心中播下瞭探索和實踐的種子，讓我開始思考如何在我自身的領導情境中，去審視和優化現有的模式，甚至嘗試建立更符閤實際需求的框架。它讓我明白，領導力的提升並非一蹴而就，而是一個持續學習、反思和調整的動態過程。

評分☆☆☆☆☆

作為一名有著多年基層管理經驗的人，我總是希望能從更宏觀的視角來審視自己的管理工作，並尋求提升的路徑。這本書雖然以“研究”為導嚮，但它在“建構”和“實施”這兩個詞上做足瞭文章，這恰恰是我一直以來所關注的。它沒有迴避領導模式在實際應用中可能遇到的阻礙，比如文化衝突、員工抵觸、資源限製等等。我特彆喜歡其中關於“組織文化對領導模式的影響”的章節，它深入剖析瞭企業自身的文化基因是如何塑造和製約領導模式的，以及如何在這種情況下進行有效的變革。書中還提到瞭“賦權”在領導模式實施中的重要性，強調瞭如何通過授權來激發員工的積極性和創造性，從而構建一種更具活力的領導體係。這本書的語言風格比較學術，但我認為正是這種嚴謹的學術態度，使得它的內容更加紮實，經得起推敲。它提供瞭一種係統性的框架，讓我能夠跳齣日常瑣碎的管理事務，去思考更深層次的問題，並為未來的組織發展提供指導。