爱弥儿

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发表于2024-11-13

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图书介绍

店铺: 博学精华图书专营店
出版社: 中国妇女出版社
ISBN:9787512715400
商品编码:29706232622
包装:平装
出版时间:2018-01-01


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图书描述

基本信息

书名:爱弥儿

定价:49.80元

售价:33.9元,便宜15.9元,折扣68

作者: 让-雅克·卢梭;王媛

出版社:中国妇女出版社

出版日期:2018-01-01

ISBN:9787512715400

字数

页码:295

版次:1

装帧:平装

开本:16开

商品重量:0.4kg

编辑推荐


内容提要

《爱弥儿》是一本夹叙夹议的教育小说,故事优美,文笔生动,富有文学价值。n
  《爱弥儿》共5卷,前4卷以富家孤儿爱弥儿为主人公,论述男子教育的改革,揭露了法国封建教育的腐朽荒谬,并提出新教育的原则和理想。末卷借爱弥儿未婚妻苏菲的教育,论证了女子教育的革新。n
  《爱弥儿》可谓一本完整的教育指南,帮助父母指导各年龄段的孩子。

目录


作者介绍

让-雅克·卢梭(1712~1778),法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。卢梭出生于瑞士日内瓦一个钟表匠家庭,童年时给别人当过学徒。由于生活过于困苦,卢梭在16岁那年离开家,开始四处流浪和漂泊的生活。后来,卢梭搬到法国巴黎定居,并在那里开始他的写作生涯。卢梭是近代具影响力的浪漫主义思想家。他崇尚以顺应儿童自然发展规律的方式开展家庭教育。为此,他创作了教育理论小说《爱弥儿》。书中,他深化了爱和友谊的情感表现,让父母的教育思想摆脱陈旧的教育理论观的束缚;他使儿童睁开双眼,观察美丽多彩的大自然;他使自由成为一个儿童成长的目标;他对后来人的家庭教育方式有着深远的影响。卢梭还著有《新爱洛伊斯》《社会契约论》《忏悔录》等。

文摘

《爱弥儿》:n
  遵循自然法则,跟随它指示的路前进。它会不断地磨炼孩子,用形形的考验来打磨他们的品性,教会孩子从小跟烦恼和痛苦相处的方式。当孩子出牙时,他就会发热;肠腹绞痛时,身体就会;剧烈咳嗽时,就会喘不过来气;肠虫经常作怪;败血症毁坏他们的血液;不同的酵素在他们血液中发酵,引发危险的斑疹。他们从小就在跟疾病和各种危险做斗争。通过这些关卡,孩子获得了力量。当他们可以掌握命运时,生命的本质就更加厚重。n
  为什么要违背自然的法则呢?你想改变它,结果却把孩子毁了,阻碍了自然给孩子的关心和照顾带来的功效。这么说,你还不明白吗?在室外,孩子接受了自然的磨炼,你认为这是危险的,可恰恰相反,这是在降低危险、分散危险。以往的经验告诉我们,娇弱的孩子死亡率比其他的孩子都高。只要让他们力所能及地使用自身的能力,就比因爱惜他们的能力而不让他们去使用的危害小得多。为了让他们将来禁得起打击,就要训练他们,磨炼他们的体格,让他们能够忍受残酷的季节、天气和风暴,能够耐住疲惫和饥渴。在孩子没养成习惯之前,你可以随意让他们养成你喜欢的习惯;然而,当他们养成了固定的习惯时,你再做任何改变,就会有危险。因为孩子的性情柔软可塑,他们可以忍受我们大人不能承受的变化,无须花费气力就能变成我们给他们塑造的样子;反观大人,性格都比较固执,只有用粗暴的方式才能做出改变。所以,在能够保证孩子的生命和健康的条件下,我们能够把他们培养得非常健硕,即便遇上什么危险,也不必担心。人生总会遇到一些危险,为什么不在一生中危险伤害轻时扼杀它们呢?n
  随着年龄的增加,孩子愈发宝贵。因为除了他自己的价值,还有别人为了抚养他而花去的精力;除了失去他的生命,还有我们因他死亡产生的悲伤。所以,在用心呵护他的同时,我们还得考虑他的未来。要想对抗长大后的灾祸,就必须在遇上灾祸前为孩子做好准备,因为在他能够支配自己的人生之前,生命的价值是一直在增加的。假如年少时为他避免了一些灾祸,却使他长大后遇到了更多的痛苦,这样做是不是太愚蠢了?这难道就是所谓的教育吗?n
  刚出生时,婴儿都会啼哭。孩子的整个婴儿时期就是在苦恼中度过的:有的时候,大人为了安抚他,会轻轻摇一摇,夸奖几句;有的时候,大人为了让他安静,会吓唬他、打他;再或者,孩子喜欢怎么样我们就随他;抑或我们非要按照自己的想法来摆布他。总之,要么我们乖乖地屈服于孩子的奇怪想法,要么我们就强迫他屈服于我们的奇怪想法——没有中庸之道,不是他战胜我们,就是我们战胜他。因此,他开始接触的行为,就是和压迫。在不会说话前,他就开始支配别人了;在不会走路前,他就听别人的摆布了;有的时候,大人惩罚他,可他认识不到自己犯下的错,准确地说,他还没有犯错的能力。就这样,在他很小的时候,大人就把这些错误的行为灌注在他幼小的心灵中,到了后来却推说那是天性。花了很大力气却把孩子教坏了,还抱怨他怎么变成那样。n
  一个孩子要这样跟大人生活六七年,然后就变成和大人一样任性乖张的牺牲品。我们用各种方式“教育”他,在他脑子里植入一些他听不懂的话或者无益他成长的事,用我们的诸多情绪扼杀他的天性,之后就把这样一个虚伪的人交给老师,继续发展他已经养成的人为的病态。老师把所有的知识都教给了他,就是没教给他认识自我,没教给他如何发挥自己的优势,没教给他如何生活以及追求自己的幸福。当这个集暴君和奴隶于一身的孩子,这个学识渊博但缺乏理性、身心脆弱的孩子走上社会,暴露出自己愚蠢、傲慢等种种陋习后,大家会对人类的痛苦和邪恶感到悲恸。这个孩子是我们根据自己奇怪的想法养大的,我们肯定做错了,因为自然生长的人不会是这样的。n
  ……

序言



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