好妈妈不焦不躁: 培养孩子创造力的38种方法 育儿/家教 书籍

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发表于2024-11-13

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图书介绍

店铺: 蔚蓝书店
出版社: 未知出版社
ISBN:9787514367249
商品编码:29725599159


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图书描述

  商品基本信息,请以下列介绍为准
商品名称:好妈妈不焦不躁: 培养孩子创造力的38种方法 育儿/家教 书籍
作者:尹霞
定价:39.8
出版社:
出版日期:
ISBN:9787514367249
印次:
版次:1
装帧:平装-胶订
开本:32开

  内容简介

创造力是每个孩子与生俱来的天赋。

而很多孩子的创造力,

却在成长的过程中被“扼”了,
罪魁祸,很可能就是父母。
?家长请自检:
你是否总用三言两语不耐烦地打发孩子的“十万个为什么”?
你是否总用“不知所谓”来定义孩子的天马行空?
你是否总用“*”的标准答案去否决孩子的发散思维?
你是否总用“有前途”去强行培养孩子的兴趣?
……?

是培养,也是保护

38种方法,无数个亲子互动模拟生活场景,

寓教于乐,切实易行,

让父母和孩子都全身心浸入场景之中,

孩子学得快、理解更深刻,

创造力的培养,原来可以如此简单。


  目录

序言 好妈妈的教育,不焦不躁 ... 001

?


培育适合孩子创造力的沃土

?

第1种 “我有一个小问题”

——有个好奇宝宝怎么办? ... 002

好妈妈手记:小心地呵护孩子的好奇心

第2种 “妈妈,我想试试这个”

——孩子的选择跟你不同怎么办? ... 011

好妈妈手记:尊重每个孩子的选择

第3种 “妈妈,我厉害吧”

——一点小成就,需要鼓励吗? ... 020

好妈妈手记:学会鼓励,给孩子自信

第4种 “我的无限大”

——孩子应该走怎样的发展道路? ... 028

好妈妈手记:给孩子自由发展的无限空间

?

第二章

寓教于乐——让创造力在游戏中发芽开花

?

第5种 “就让我玩一会儿吧”

——游戏会不会让孩子耽于玩乐? ... 036

好妈妈手记:让孩子有充分的时间玩耍

第6种 “大家一起来玩啊”

——怎样让孩子在交流中成长? ... 044

好妈妈手记:放手让孩子去集体中玩耍

第7种 “我想做一只大恐龙……”

——孩子的脑袋里到底在想什么? ... 053

好妈妈手记:那些提高想象力的游戏

第8种 “今天你来做国王”

——我的孩子不会得了妄想症吧? ... 060

好妈妈手记:角色扮演,开发创造力的

第9种 “我们的手印是彩色的”

——怎样玩游戏才是“有益”的? ... 068

好妈妈手记:小游戏中也能挖掘天赋

?

第三章

你的故事有魔力——充分放飞孩子的幻想力

?

第10种 “天上飞着一只猪”

——这孩子总爱说胡话。 ... 078

好妈妈手记:让孩子先学会幻想

第11种 “为什么美人鱼会化成泡沫”

——听个故事,怎么这么多问题? ... 085

好妈妈手记:给孩子的故事不只是“我说你听”

第12种 “让我给你讲个故事”

——听孩子讲故事,是不是浪费时间? ... 092

好妈妈手记:鼓励孩子编故事

第13种 “一起把故事画出来吧”

——怎样才能让故事教育更深入? ... 098

好妈妈手记:讲故事也要“有声有色”

?

第四章

我家有个“十万个为什么” ——好奇是创造力的源头

?

第14种 “为什么天不是红色的”

——这个问题怎么回答? ... 106

好妈妈手记:不要嘲笑孩子的任何问题

第15种 “冰化了,就成了春天”

——孩子的说法好像不太对? ... 113

好妈妈手记:永远不要限制孩子的答案

第16种 “这样


  编辑



好妈妈都在看! 

创造力是一种思维,在孩子全面发展的各项综合能力中,创造力是一切之源。

培养孩子的创造力,说难实易。

本书作者将多年致力于儿童大脑开发及全脑教育培训的经验心血汇集,摒弃说教和理论化,力求在轻松温和的氛围中,转变家长的教育思维,建立科学认知,并提供切实可行的实践方法,让家长和孩子都能乐在其中。



家庭教育是一个润物细无声的过程。

本书是 “好妈妈不焦不躁”系列的开山力作,

深入浅出,点面结合,将培养孩子专项能力的理念和技巧平稳“落地”,

以正面管教的教育理念为基底,

鼓励父母们摆脱传统的家长思维,和孩子做朋友,*化享受教育的成就感和乐趣。



让家长转变观念,尊重并正视孩子的特点,在对孩子的天赋尽力保护的前提下,去进行有效的能力引导和激发,才是本书的*终目的。

观念对了,方法就对了——这句话,既适用于孩子,也适用于家长。

好妈妈不打不骂,不吼不叫,不焦不躁,从这本书开始,你真的可以做到。
 

  媒体评论

创造力就是发明、做实验、成长、冒险、破坏规则、犯错误以及娱乐。

——·库克

重要的问题不是“什么培养了创造力?”,而是究竟为什么不是每个人都有创造力?人类的潜力在哪儿丢失了?

——亚伯拉罕·马斯洛

*美丽的画儿还没画,*伟大的剧本还没写,*美的诗歌还未创作。世上还没有的铁路,*好的政府和完善的法律。物理学、数学以及**的科学还在雏形阶段。心理学、经济学和社会学正在酝酿下一个达尔文,而他的任务是在等待下一个爱因斯坦。

—— 林肯·斯蒂芬斯






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